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中国教育学会
中国教育学会( The Chinese Society Of Education, 缩写为 CSE ) 成立于1979年4月12日，是全国群众性学术团体。学会的业务范围：开展群众性教育科学研究，教育教学改革实验和学术交流活动；为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见；组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的鉴定和推广；研究、编写教材，出版学术性书刊。举办基础教育的实验学校开展培训活动；开 详情>>
基本信息内容简介作者简介目录基本信息作 者：肖复兴出版社：广东教育出版社出版时间：2005-11-1版 次：1页 数：260字 数：200000印刷时间：2009-8-1开 本：32开纸 张：胶版纸印 次：4ISBN：9787540660130包 装：平装内容简介心情是什么？情感怎么表达？想像力从哪里来？从哪儿能够找到比喻？……相信每个孩子初学作文时，都会有上面这些困惑。常说：文无定法，但对于初学 详情>>
中国教育学会比较教育分会1979年正式成立，1984年加入世界比较教育学会联合会（WorldCouncilofComparativeEducationSocieties,WCCES）。比较教育分会开展的主要业务包括：举办比较教育学术会议，发行会刊《比较教育研究》，开展会员的学术交流与合作，开展海内外教育学术交流，为教育决策和教育实践提供咨询，开展各种形式的比较教育学术成果的普及活动和转化活动等。 详情>>
中国教育学会初中教育专业委员会自1986年成立以来，紧紧围绕着全国初中改革与发展的热点问题，举办年会、现场会和专题研讨会等多种形式的学术交流活动，注重理论与实践的结合和升华，在各地区设有协作体，切合实际开展自主研究，开展教师和校长培训活动及校长挂职锻炼等多种灵活形式活动，取得了明显成效，为推动初中教育改革做出积极贡献，在沈阳市134中学、北京十一学校、江苏洋思中学等一大批先进校崛起的过程产生了深远 详情>>
中国教育学会高中教育专业委员会成立于1990年10月，（原名“中国教育学会教育管理分会高级中学校长委员会”），2002年10月，经民政部批准注册，启用现名。在广大会员的支持帮助下，中国教育学会高中教育专业委员会学术职能和影响力不断提升，社会功能不断拓展，为深入研究和探索高中教育发展规律、提升高中校长专业化水平及其所在学校办学水平、弘扬民族传统文化、促进海峡两岸高中校长之间以及与国际教育组织之间的合 详情>>
中国教育学会化学教学专业委员会自1983年成立以来，团结和组织广大化学教育工作者，努力学习党的教育方针及教育教学理论，开展中学化学教育教学研究，卓有成效地开展了大量扎实、具体、有序的学术活动，取得了的丰硕的成果，积累了保贵的经验，努力为提高中学化学教育教学质量和教育教学研究水平做出贡献，多次被评为中国教育学会系统先进单位。主要业务活动：开展课题、项目等教育科学研究；开展学术交流、成果展示、教学观摩 详情>>
概况秘书处工作职责会员管理概况中国教育学会基础教育评价专业委员会于2008年5月3日成立，是中国教育学会领导下的全国群众性学术团体。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，团结和组织全国有志从事基础教育评价理论研究和开展教育评价实践的教育工作者，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育评价的理论和实际问题，为促进我国育的改革和发展，繁荣教 详情>>
中国教育学会家庭教育专业委员会成立于2004年月11月，工作任务是按照党和国家全面推进素质教育的方针，依据教育是一个系统工程的思想，开展家庭教育研究与教学，指导家庭与学校合作，传播科学的家庭教育知识与方法，促进社会主义家庭文明建设。成立几年来，以课题引导学术研究，以实践指导带动普及提高，先后举办“加强家庭教育学科建设”研讨会、“中国家庭教育论坛”、“大众传媒与家庭教育”、“青春期中小学生家庭教育研 详情>>
中国教育学会教学仪器设备分会成立于1989年12月。自成立以来，在中国教育学会的领导和教育部教学仪器研究所的大力支持下，积极发动和依靠会员和广大教师，广泛地开展群众性的科研活动，组建了教学仪器设备分会学术委员会，设置“社会实践基地与校外活动场所建设工作部”和“实验教学工作部”，通过学术研讨会等形式开展教学设备配备标准等研究，在业务范围内开展了卓有成效的工作，为教育装备行业搭建了一个交流的平台。分会 详情>>
教育督导分会于1994年2月14日成立，是全国教育督导群众性学术团体，共有理事成员单位和个人会员84个，均由各省、自治区、直辖市，计划单列市以及地(市、州)教育督导部门和个人会员自愿组成，办有内部刊物《教育督导》。教育督导分会宗旨是：以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导，研究教育督导的理论、方法和技术，交流教育督导研究成果，为推进具有中国特色的教育督导制度的建设做出贡献。在活动中立足我国 详情>>
分会简介分会宗旨基本任务组织机构重要学术活动及科研项目分会简介中国教育学会教育管理分会成立于1983年10月，遵循理论联系实际和“百花齐放，百家争鸣”的方针，团结全国各地区的教育管理研究会和组织全国有志从事教育科学研究的教育和管理工作者，积极探究有中国特色的教育管理学科体系，研究教育的理论和实际问题，促进教育和教育管理的改革和发展。主要负责人理事长：贺乐凡常务副理事长：卢元锴秘书长：方中雄常务副秘 详情>>
简介章程简介中国教育学会教育机制研究分会是从事教育学术和教育实践研究的社会团体。本会接受中华人民共和国教育部指导；是中国教育学会的分支机构；在中华人民共和国民政部获准登记。分会宗旨是以毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，团结和组织本会理事单位和广大会员深入调查研究地、市、州、盟和各级教育管理工作的规律，通过努力，最终形成理论体系。分会通过开展活动，搭建各理事单位之间、广大会员之间的 详情>>
中国教育学会教育理论刊物分会自1989年成立以来，始终坚持正确的舆论导向，紧扣教育改革发展的脉搏，关注教育的理论问题和实际问题，倡导理论联系实际，注重学风建设，加强教育理论刊物自身发展的研究，力求以活动凝聚人心和促进分会发展。目前，中国教育学会教育理论刊物分会由最初的16家会员单位发展至近百家会员单位；至今已成功召开21届年会。主要负责人理事长：傅维利副理事长：张武升(常务)高宝立王坦谭虎张肇丰秘 详情>>
简介本会性质本会宗旨本会任务主要工作会员管理简介中国教育学会教育实验研究分会于1994年11月正式成立。在中国教育学会的直接领导下，从事教育改革实验的理论和实验问题研究，以严谨务实的学风、真诚周到的服务吸引和团结了全国一大批从事教育实验研究的教育科研工作者和有志于进行教育教学改革的广大中小学校长和教师，积极开展国内外教育实验的学术探讨、经验交流以及学习考察活动，在全国建立了一批稳定的、有特色的实验 详情>>
中国教育学会教育史分会成立于1979年，会员主要来自全国各高等师范院校和一些综合性大学的教育学院（系）及教育研究机构、文化出版单位等，多为从事中外教育史学科教学和研究工作的专业人员。分会宗旨是团结同行，繁荣学术，主要活动有组织举办学术会议、开展推动学术研究、编写出版学术论著、对外进行学术交流等。主要负责人理事长：田正平副理事长：刘海峰杜成宪张斌贤周洪宇贺国庆秘书长：杜成宪（兼）副秘书长：周谷平王保 详情>>
中国教育学会教育统计与测量分会创建于1988年，由从事教育统计与教育测量的专家学者组成，已发展为中国教育统计和测量学界的权威学术组织。至今成功召开了10次会员代表大会，举办了九届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会。中国教育学会教育统计与测量学会宗旨是团结全国广大从事教育统计与教育测量理论研究和应用研究的工作者，开展学术活动，加强学术研究，增进学术交流，推广教育统计与测量应用技术，以促进教育统计和教育 详情>>
中国教育学会教育行政专业委员会是研究教育行政管理理论与实践，发展教育行政管理科学，为各级教育行政机关改进行政管理、提高行政效能服务的全国性学术团体。本会在中国教育学会、国家教育行政学院等单位支持下，已由民政部社团登记管理中心正式批准成立。秘书处设在国家教育行政学院。中国教育学会教育行政专业委员会的工作目标和任务：是深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家的教育方针，团结和组织全国有志从事教育行政研究与 详情>>
中国教育学会教育学分会成立于1979年4月13日，是中国教育学会中最早成立的教育理论学术组织。由我国教育学术界元老戴伯韬、陈元晖等发起，会员主要是全国教育学学科的科研人员和各级各类师范院校教育学学科的教师。主要业务：举办全国范围的教育学学术理论研讨会；组织开展教育学学科课程教材的研究开发；组织全国性的教育学课堂教学改革与教学方法的观摩和交流等。分会设有教育基本理论、课程、教学论、德育、美育、初等教 详情>>
中国教育学会教育政策与法律研究分会自2003年9月成立以来，积极研究和宣传国家教育政策和法律，推动我国教育政策和法律研究的学科建设，组织开展国内外专业领域内的学术交流，通过学术研讨、调研、培训和社会实践等形式培养了专业研究人员、教学人员、教育管理人员、教育决策人员和立法、司法界人员等大批人才，为政府决策和教育立法提供建设性意见，在我国的教育政策与法制建设方面做出了积极贡献。主要负责人理事长：劳凯声 详情>>
简介工作条例简介中国教育学会科学教育分会成立于1989年3月，成立时的名称为“小学自然教学研究会”，1997年1月更名为“小学自然教学专业委员会”，2003年7月更名为“小学科学教育专业委员会”，2009年1月更名为“科学教育分会”。在教育部和中国教育学会的关怀、指导之下，在各省、自治区、直辖市教育行政部门和教科研、教研部门及相关的教学专业委员会的热情支持之下，科学教育分会团结广大科学（自然）教师 详情>>
中国教育学会历史教学专业委员会主要任务是研究历史教育理论，总结历史教学经验，开展课程改革研究；调查与探索历史教学中的新情况、新问题，向有关部门提出报告和建议；对中外历史教学进行比较研究，开展国际学术交流。自1981年7月成立以来，积极组织广大会员，开展年会、研讨会、教学观摩等学术活动，交流科研成果，取得了丰硕的成果，为我国历史教学质量和教研水平的提高做出了积极贡献。 详情>>
2011年5月15日，中国教育学会脑科学与教育研究分会成立。在当天举行的成立大会上，教育部原副部长、中国工程院院士韦钰讲话指出：“5岁之前不要背诗，背了也记不住。”形象地描绘了脑科学与教育学研究之间的紧密关系。中国教育学会脑科学与教育研究分会将致力于推动脑科学、认知科学等多个学科的交叉和协作，开展面向教育重要现实问题的脑科学研究、脑科学与教育相关的国内外学术交流等，期待能揭示我国儿童青少年心理发展 详情>>
简介宗旨规程简介中国教育学会农村教育分会（NationalassociationofruraleducationChineseeducationsociety），是面向全国的群众性教育学术团体，是中国教育学会的分支机构，由单位会员和个人会员自愿组成，是非营利性社会组织。宗旨本会的宗旨是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，遵守 详情>>
简介组织机构主要工作简介中国教育学会少年儿童校外教育分会成立于1989年7月。教育部基础教育一司、共青团中央少年部、全国妇联儿童工作部为其业务指导单位。分会秘书处设在共青团中央少年部，具体由校外教育处负责日常工作。分会以“研究、参谋、倡导、示范”为指导方针，发动全国各地成建制的少年宫、青少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心等校外教育单位，开展了大量示范性活动。配合行政部门，开展了《全国青少年学生校 详情>>
中国教育学会生物学教学专业委员会是由中学生物学教师、教学研究人员和团体组成的群众性的学术团体。主要从事中学生物学课程与教学的理论研究，组织进行学术交流，提供业务培训和业务咨询，从事专业展览等。自成立以来，一直致力于组织与团结广大中学生物教育界人士积极开展生物学教学研究、进行教学实验；组织召开全国性的学术年会、研讨会和经验交流会等活动，为中学生物教师和中学生物教育研究人员提供展示、交流教育教学研究成 详情>>
中国教育学会特殊教育分会是研究特殊教育科学的全国性、群众性学术团体，主要开展基础特殊教育领域的理论研究与交流活动，创建于1982年10月。分会设视障教育学术委员会、听障教育学术委员会、智力与发展性障碍教育学术委员会、信息技术与职业教育学术委员会、教师培训与课程改革学术委员会、艺术与体育教育学术委员会。秘书处设在北京联合大学特殊教育学院。自创建以来，中国教育学会特殊教育分会始终坚持以“为特殊教育改革 详情>>
概况章程概况定位中国教育学会外语教学专业委员会是研究基础教育外语教学的全国性、群众性学术团体和外语教师组织。中国教育学会外语教学专业委员会的个人会员主要由各地外语教学研究人员及骨干外语教师构成。研究基础教育外语教学的理论，开展学术课题研究2009年，中国教育学会外语教学专业委员会开展了“中国K-12英语教育创新研究课题”，首批六个课题研究方向对外公布，130多位来自全国各地、有兴趣参与课题实验的教 详情>>
中国教育学会舞蹈教育专业委员会成立于2006年11月22日，是全国性舞蹈教育学术团体。在中国教育学会的领导下，贯彻国家素质教育方针政策，积极团结和组织广大舞蹈教育工作者，整合我国舞蹈教育资源，开展对舞蹈教育课程体系的研究，通过舞蹈等级测评、学术研讨会等多种形式的活动，推动我国舞蹈教育的规范和发展，为促进素质教育的开展，不断提高舞蹈教学质量服务。 详情>>
简介组织机构(部分理事长部分学术委员秘书处主要工作人员)简介中国教育学会小学教育专业委员会于1984年11月成立，2005年5月经民政部正式批准注册，变更为现名。经过了20多年的不断发展壮大，已经成为了以小学校长为主体，教育行政部门、教育科研部门、师资培训部门等各方面人员广泛参加，并且有着较强理论研究与实践探索能力的优秀学术团队，荟萃了全国许多著名的小学优秀校长、教师和专家学者，进行了卓有成效的教 详情>>
中国教育学会小学数学教学专业委员会是由热心小学数学教学研究工作的人员和团体组成，秘书处设在人民教育出版社小学数学室。各地小学数学教学研究组织为其团体会员。宗旨是组织和团结广大会员积极开展小学数学教学研究、实验和学术交流，为促进小学数学教学改革，不断提高教学质量服务。中国教育学会小学数学教学专业委员会开展全国性的研究活动，采取小型专题研究与大会交流相结合的形式进行。从1983年起每两年召开一次年会， 详情>>
中国教育学会小学语文教学专业委员会成立于1980年7月。30年来，在中国教育学会的直接领导下，团结各省、自治区、直辖市、新疆兵团小学语文教学专业委员会和广大小学语文教育工作者，以及港、澳、台地区的小学语文界同仁，围绕语文教育教学改革中的热点问题，开展语文教育教学理论研究，通过专题性学术研讨、教学观摩交流活动、国际间学术交流、书刊编辑等中心工作，提升语文教学水平，为我国小学语文教学的改革与发展做出突 详情>>
中国教育学会学校教育心理学分会成立于1984年11月28日，是中国教育学会成立最早的分支机构之一，前身为中国教育学会儿童教育心理学研究会。分会的首任理事长由中国教育学会原副会长、著名教育家、心理学家朱智贤教授担任，第二任理事长由中国教育学会学术委员会副主任、中国心理学会理事长、著名教育家、心理学家林崇德教授担任，现任理事长由教育部长江学者特聘教授、北京师范大学发展心理研究所所长方晓义教授承担。会员 详情>>
中国教育学会中青年教育理论工作者分会成立于1993年，前身为中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会。本分会的设立初衷为激发中青年教育理论工作者思想活力，搭建中青年教育理论工作者学术交流平台。理事会主要由45周岁以下的中青年教育理论工作者组成。主要活动为年度学术大会、专题研讨会、公益学术活动、中青年教育理论工作者学术成长平台建设等。 详情>>
简介章程简介中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会成立于2006年11月，秘书处设在中央教育科学研究所学校教育研究部。本专业委员会主要业务范围：与卫生、文化、公安、建设、规划、设计、妇联等部门合作开展中小学安全教育与安全管理的学术研究与相关的改革实验；协助教育行政部门承担国家级和地区级培训活动，培训对象为教育行政人员和学校校长及教师，培训内容为相关法律法规、安全知识与技能等；研究和编写安全 详情>>
简介章程简介中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会是研究中小学劳动技术、通用技术教育和综合实践活动的群众性学术团体。自1994年9月成立以来，坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，团结和组织全国从事中小学劳动技术教育的校长、教师和教育科研教研人员，以及关心、支持劳动技术教育的社会人士，贯彻党和国家的教育方针，坚持教育创新，理论创新，在“双重探索”中发展劳动技术教育，以实事求是的科学态度， 详情>>
中国教育学会中学数学教学专业委员会是全国性、群众性学术团体，秘书处设在人民教育出版社中学数学室。在中国教育学会领导下，组织和团结热心于中学数学教育的教师、教研员以及高师院校、教育研究机构和编辑出版部门中从事中学数学教育研究的专业技术人员，配合教育行政部门，积极开展中学数学教育研究、改革实验和学术交流，总结、推广优秀的研究成果和先进的改革经验，努力为提高我国中学数学教育质量和我国中学数学教育的改革与 详情>>
中国教育学会中学语文教学专业委员会是为全国中学语文教育工作者服务的群众性学术团体，以从事中学语文教育教学研究为主要工作，成立于1979年12月。吕叔湘、刘国正、张鸿苓、张定远、陈金明曾先后担任理事长。至今共召开过九次全国学术年会。秘书处设在首都师范大学语文报刊社。会报有《语文报》、《语文导报》《语文学习报》，会刊有《中学语文教学》《语文教学通讯》。 详情>>
中国教育学会(TheChineseSocietyOfEducation,缩写为CSE)成立于1979年4月12日，是全国群众性学术团体。学会的业务范围：开展群众性教育科学研究，教育教学改革实验和学术交流活动；为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见；组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的鉴定和推广；研究、编写教材，出版学术性书刊。举办基础教育的实验学校开展培训活动；开展业务咨询、政策咨询和 详情>>
中心简介中心的使命和愿景管理团队(袁爱俊刘宇然)中心业务(青少年课程国际青年志愿者国际留学直通车华盛顿奖学金美国高中研学夏令营)百度地图中国教育学会培训中心中国教育学会培训中心，位于北京市西城区北师大实验中学校内，是一所依托北师大附中的教育培训机构，一直致力于国际化人才的培养。中心业务包括青少年课程、国际青年志愿者、国际留学直通车项目、华盛顿学者奖学金。创办初期，中心以北师大实验中学的学生为培养目 详情>>
中国教育学会书法教育专业委员会是经中国教育学会批准成立的研究书法教育的全国群众性学术团体。其宗旨和任务是：团结和组织全国从事书法教育和书法教育科学研究的广大书法教育工作者，进行书法教育理论与实际问题的研究。遵照理论联系实际的原则，协助各级教育行政部门，为普及和发展我国的书法教育事业，提高全民族的文化素质做贡献。主要工作和学术活动第三届领导名单第三届顾问名单学术委员会名单专委会章程主要工作和学术活动 详情>>
中国教育学会物理教学专业委员会于1981年11月成立，工作任务：团结广大会员和中国物理学会教学委员会、各高师院校、各省市自治区中学物理教学专业委员会、教研室等力量，开展中学物理教育教学研究，组织物理学术活动，推动物理教学改革，促进物理教学国际交流活动。分会设学术委员会、高师工作委员会、教研员工作委员会、职教工作委员会、竞赛工作委员会及对外联络部。会刊、会报有《物理教师》《中学物理》和《中学生物理报 详情>>
简介分会宗旨业务范围组织机构课题管理管理办法简介中国教育学会学校文化研究分会于2009年经民政部正式批准注册，是为适应学校文化教育事业发展与改革的需要，由从事教育文化发展战略、规划研究和教育决策、管理的相关机构自愿组成的学校文化学术团体。按照全面推进素质教育的要求，以中小学生为主体，开展学校文化理论研究，积极探索新形势下加强和改进学校文化建设的新思路、新举措；在全国范围内推进学校文化建设深入发展， 详情>>
分会简介工作规章制度分会简介中国教育学会音乐教育分会（CSMES）是一个涵盖高等音乐教育、中等音乐教育、基础音乐教育的全国性的音乐教育学术团体，成立于1987年，是中华人民共和国教育部所属的中国教育学会的分支机构,同时也是联合国教科文组织所属的国际音乐教育学会的会员。全国各省、自治区、直辖市的教育学会所属的音乐教育专业委员会，是中国教育学会音乐教育专业委员会的理事单位，在业务上接受本会的指导。中国 详情>>
组织简介组织宗旨业务范围工作机构现任理事组织简介中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会（以下简称“专委会”）成立于1994年5月6日，是中国教育学会领导下的中小学信息技术教育工作者及科技工作者的全国群众性信息技术教育学术团体。由单位会员和个人会员自愿组成，是非盈利性社会组织。接受国家教育部和民政部的业务指导和监督。本会挂靠单位为中华人民共和国教育部课程教材研究所。组织宗旨以马克思列宁主义、毛泽东 详情>>
中国教育学会中小学整体改革专业委员会（简称中小学整改委）成立于我国基础教育改革日益深入，中小学整体改革取得显著成果的1988年。1990年中国教育学会批准该会为中国教育学会教育管理分会的分支机构，定名中国教育学会管理分会中小学整体改革专业委员会。1991年7月在北京召开了第一次会员代表大会，之后相继召开了三次会员代表大会，国家教育部、中国教育学会的领导同志出席了会议。2002年该会又被国家民政部批 详情>>
我教 儿子 作文 中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 家教 专业 委员会 委员 员会 特别推荐 特别 别推 推荐
中国教育学会比较教育分会1979年正式成立，1984年加入世界比较教育学会联合会（WorldCouncilofComparativeEducationSocieties,WCCES）。比较教育分会开展的主要业务包括：举办比较教育学术会议，发行会刊《比较教育研究》，开展会员的学术交流与合作，开展海内外教育学术交流，为教育决策和教育实践提供咨询，开展各种形式的比较教育学术成果的普及活动和转化活动等。 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 比较 教育 分会
中国教育学会初中教育专业委员会自1986年成立以来，紧紧围绕着全国初中改革与发展的热点问题，举办年会、现场会和专题研讨会等多种形式的学术交流活动，注重理论与实践的结合和升华，在各地区设有协作体，切合实际开展自主研究，开展教师和校长培训活动及校长挂职锻炼等多种灵活形式活动，取得了明显成效，为推动初中教育改革做出积极贡献，在沈阳市134中学、北京十一学校、江苏洋思中学等一大批先进校崛起的过程产生了深远 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 初中 教育 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会高中教育专业委员会成立于1990年10月，（原名“中国教育学会教育管理分会高级中学校长委员会”），2002年10月，经民政部批准注册，启用现名。在广大会员的支持帮助下，中国教育学会高中教育专业委员会学术职能和影响力不断提升，社会功能不断拓展，为深入研究和探索高中教育发展规律、提升高中校长专业化水平及其所在学校办学水平、弘扬民族传统文化、促进海峡两岸高中校长之间以及与国际教育组织之间的合 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 高中教育 高中 中教 教育 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会化学教学专业委员会自1983年成立以来，团结和组织广大化学教育工作者，努力学习党的教育方针及教育教学理论，开展中学化学教育教学研究，卓有成效地开展了大量扎实、具体、有序的学术活动，取得了的丰硕的成果，积累了保贵的经验，努力为提高中学化学教育教学质量和教育教学研究水平做出贡献，多次被评为中国教育学会系统先进单位。主要业务活动：开展课题、项目等教育科学研究；开展学术交流、成果展示、教学观摩 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 化学 教学 专业 委员会 委员 员会
概况秘书处工作职责会员管理概况中国教育学会基础教育评价专业委员会于2008年5月3日成立，是中国教育学会领导下的全国群众性学术团体。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，团结和组织全国有志从事基础教育评价理论研究和开展教育评价实践的教育工作者，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育评价的理论和实际问题，为促进我国育的改革和发展，繁荣教 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 基础教育 基础 础教 教育 评价 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会家庭教育专业委员会成立于2004年月11月，工作任务是按照党和国家全面推进素质教育的方针，依据教育是一个系统工程的思想，开展家庭教育研究与教学，指导家庭与学校合作，传播科学的家庭教育知识与方法，促进社会主义家庭文明建设。成立几年来，以课题引导学术研究，以实践指导带动普及提高，先后举办“加强家庭教育学科建设”研讨会、“中国家庭教育论坛”、“大众传媒与家庭教育”、“青春期中小学生家庭教育研 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 家庭教育 家庭 庭教 教育 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会教学仪器设备分会成立于1989年12月。自成立以来，在中国教育学会的领导和教育部教学仪器研究所的大力支持下，积极发动和依靠会员和广大教师，广泛地开展群众性的科研活动，组建了教学仪器设备分会学术委员会，设置“社会实践基地与校外活动场所建设工作部”和“实验教学工作部”，通过学术研讨会等形式开展教学设备配备标准等研究，在业务范围内开展了卓有成效的工作，为教育装备行业搭建了一个交流的平台。分会 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教学 仪器设备 仪器 器设 设备 分会
教育督导分会于1994年2月14日成立，是全国教育督导群众性学术团体，共有理事成员单位和个人会员84个，均由各省、自治区、直辖市，计划单列市以及地(市、州)教育督导部门和个人会员自愿组成，办有内部刊物《教育督导》。教育督导分会宗旨是：以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导，研究教育督导的理论、方法和技术，交流教育督导研究成果，为推进具有中国特色的教育督导制度的建设做出贡献。在活动中立足我国 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育督导 教育 育督 督导 分会
分会简介分会宗旨基本任务组织机构重要学术活动及科研项目分会简介中国教育学会教育管理分会成立于1983年10月，遵循理论联系实际和“百花齐放，百家争鸣”的方针，团结全国各地区的教育管理研究会和组织全国有志从事教育科学研究的教育和管理工作者，积极探究有中国特色的教育管理学科体系，研究教育的理论和实际问题，促进教育和教育管理的改革和发展。主要负责人理事长：贺乐凡常务副理事长：卢元锴秘书长：方中雄常务副秘 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育管理 教育 育管 管理 分会
简介章程简介中国教育学会教育机制研究分会是从事教育学术和教育实践研究的社会团体。本会接受中华人民共和国教育部指导；是中国教育学会的分支机构；在中华人民共和国民政部获准登记。分会宗旨是以毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，团结和组织本会理事单位和广大会员深入调查研究地、市、州、盟和各级教育管理工作的规律，通过努力，最终形成理论体系。分会通过开展活动，搭建各理事单位之间、广大会员之间的 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育 机制 研究 分会
中国教育学会教育理论刊物分会自1989年成立以来，始终坚持正确的舆论导向，紧扣教育改革发展的脉搏，关注教育的理论问题和实际问题，倡导理论联系实际，注重学风建设，加强教育理论刊物自身发展的研究，力求以活动凝聚人心和促进分会发展。目前，中国教育学会教育理论刊物分会由最初的16家会员单位发展至近百家会员单位；至今已成功召开21届年会。主要负责人理事长：傅维利副理事长：张武升(常务)高宝立王坦谭虎张肇丰秘 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育理论 教育 育理 理论 刊物 分会
简介本会性质本会宗旨本会任务主要工作会员管理简介中国教育学会教育实验研究分会于1994年11月正式成立。在中国教育学会的直接领导下，从事教育改革实验的理论和实验问题研究，以严谨务实的学风、真诚周到的服务吸引和团结了全国一大批从事教育实验研究的教育科研工作者和有志于进行教育教学改革的广大中小学校长和教师，积极开展国内外教育实验的学术探讨、经验交流以及学习考察活动，在全国建立了一批稳定的、有特色的实验 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育 实验 研究 分会
中国教育学会教育史分会成立于1979年，会员主要来自全国各高等师范院校和一些综合性大学的教育学院（系）及教育研究机构、文化出版单位等，多为从事中外教育史学科教学和研究工作的专业人员。分会宗旨是团结同行，繁荣学术，主要活动有组织举办学术会议、开展推动学术研究、编写出版学术论著、对外进行学术交流等。主要负责人理事长：田正平副理事长：刘海峰杜成宪张斌贤周洪宇贺国庆秘书长：杜成宪（兼）副秘书长：周谷平王保 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育史 教育 育史 分会
中国教育学会教育统计与测量分会创建于1988年，由从事教育统计与教育测量的专家学者组成，已发展为中国教育统计和测量学界的权威学术组织。至今成功召开了10次会员代表大会，举办了九届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会。中国教育学会教育统计与测量学会宗旨是团结全国广大从事教育统计与教育测量理论研究和应用研究的工作者，开展学术活动，加强学术研究，增进学术交流，推广教育统计与测量应用技术，以促进教育统计和教育 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育 统计 测量 分会
中国教育学会教育行政专业委员会是研究教育行政管理理论与实践，发展教育行政管理科学，为各级教育行政机关改进行政管理、提高行政效能服务的全国性学术团体。本会在中国教育学会、国家教育行政学院等单位支持下，已由民政部社团登记管理中心正式批准成立。秘书处设在国家教育行政学院。中国教育学会教育行政专业委员会的工作目标和任务：是深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家的教育方针，团结和组织全国有志从事教育行政研究与 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育行政 教育 育行 行政 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会教育学分会成立于1979年4月13日，是中国教育学会中最早成立的教育理论学术组织。由我国教育学术界元老戴伯韬、陈元晖等发起，会员主要是全国教育学学科的科研人员和各级各类师范院校教育学学科的教师。主要业务：举办全国范围的教育学学术理论研讨会；组织开展教育学学科课程教材的研究开发；组织全国性的教育学课堂教学改革与教学方法的观摩和交流等。分会设有教育基本理论、课程、教学论、德育、美育、初等教 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育学 教育 育学 分会
中国教育学会教育政策与法律研究分会自2003年9月成立以来，积极研究和宣传国家教育政策和法律，推动我国教育政策和法律研究的学科建设，组织开展国内外专业领域内的学术交流，通过学术研讨、调研、培训和社会实践等形式培养了专业研究人员、教学人员、教育管理人员、教育决策人员和立法、司法界人员等大批人才，为政府决策和教育立法提供建设性意见，在我国的教育政策与法制建设方面做出了积极贡献。主要负责人理事长：劳凯声 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 教育政策 教育 育政 政策 法律 研究 分会
简介工作条例简介中国教育学会科学教育分会成立于1989年3月，成立时的名称为“小学自然教学研究会”，1997年1月更名为“小学自然教学专业委员会”，2003年7月更名为“小学科学教育专业委员会”，2009年1月更名为“科学教育分会”。在教育部和中国教育学会的关怀、指导之下，在各省、自治区、直辖市教育行政部门和教科研、教研部门及相关的教学专业委员会的热情支持之下，科学教育分会团结广大科学（自然）教师 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 科学教育 科学 学教 教育 分会
中国教育学会历史教学专业委员会主要任务是研究历史教育理论，总结历史教学经验，开展课程改革研究；调查与探索历史教学中的新情况、新问题，向有关部门提出报告和建议；对中外历史教学进行比较研究，开展国际学术交流。自1981年7月成立以来，积极组织广大会员，开展年会、研讨会、教学观摩等学术活动，交流科研成果，取得了丰硕的成果，为我国历史教学质量和教研水平的提高做出了积极贡献。 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 历史 教学 专业 委员会 委员 员会
2011年5月15日，中国教育学会脑科学与教育研究分会成立。在当天举行的成立大会上，教育部原副部长、中国工程院院士韦钰讲话指出：“5岁之前不要背诗，背了也记不住。”形象地描绘了脑科学与教育学研究之间的紧密关系。中国教育学会脑科学与教育研究分会将致力于推动脑科学、认知科学等多个学科的交叉和协作，开展面向教育重要现实问题的脑科学研究、脑科学与教育相关的国内外学术交流等，期待能揭示我国儿童青少年心理发展 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 脑科学 脑科 科学 教育研究 教育 育研 研究 分会
简介宗旨规程简介中国教育学会农村教育分会（NationalassociationofruraleducationChineseeducationsociety），是面向全国的群众性教育学术团体，是中国教育学会的分支机构，由单位会员和个人会员自愿组成，是非营利性社会组织。宗旨本会的宗旨是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线，遵守 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 农村 教育 分会
简介组织机构主要工作简介中国教育学会少年儿童校外教育分会成立于1989年7月。教育部基础教育一司、共青团中央少年部、全国妇联儿童工作部为其业务指导单位。分会秘书处设在共青团中央少年部，具体由校外教育处负责日常工作。分会以“研究、参谋、倡导、示范”为指导方针，发动全国各地成建制的少年宫、青少年宫、青少年活动中心、儿童活动中心等校外教育单位，开展了大量示范性活动。配合行政部门，开展了《全国青少年学生校 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 少年儿童 少年 年儿 儿童 校外 教育 分会
中国教育学会生物学教学专业委员会是由中学生物学教师、教学研究人员和团体组成的群众性的学术团体。主要从事中学生物学课程与教学的理论研究，组织进行学术交流，提供业务培训和业务咨询，从事专业展览等。自成立以来，一直致力于组织与团结广大中学生物教育界人士积极开展生物学教学研究、进行教学实验；组织召开全国性的学术年会、研讨会和经验交流会等活动，为中学生物教师和中学生物教育研究人员提供展示、交流教育教学研究成 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 生物学 生物 物学 教学 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会特殊教育分会是研究特殊教育科学的全国性、群众性学术团体，主要开展基础特殊教育领域的理论研究与交流活动，创建于1982年10月。分会设视障教育学术委员会、听障教育学术委员会、智力与发展性障碍教育学术委员会、信息技术与职业教育学术委员会、教师培训与课程改革学术委员会、艺术与体育教育学术委员会。秘书处设在北京联合大学特殊教育学院。自创建以来，中国教育学会特殊教育分会始终坚持以“为特殊教育改革 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 特殊教育 特殊 殊教 教育 分会
概况章程概况定位中国教育学会外语教学专业委员会是研究基础教育外语教学的全国性、群众性学术团体和外语教师组织。中国教育学会外语教学专业委员会的个人会员主要由各地外语教学研究人员及骨干外语教师构成。研究基础教育外语教学的理论，开展学术课题研究2009年，中国教育学会外语教学专业委员会开展了“中国K-12英语教育创新研究课题”，首批六个课题研究方向对外公布，130多位来自全国各地、有兴趣参与课题实验的教 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 外语教学 外语 语教 教学 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会舞蹈教育专业委员会成立于2006年11月22日，是全国性舞蹈教育学术团体。在中国教育学会的领导下，贯彻国家素质教育方针政策，积极团结和组织广大舞蹈教育工作者，整合我国舞蹈教育资源，开展对舞蹈教育课程体系的研究，通过舞蹈等级测评、学术研讨会等多种形式的活动，推动我国舞蹈教育的规范和发展，为促进素质教育的开展，不断提高舞蹈教学质量服务。 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 舞蹈 教育 专业 委员会 委员 员会
简介组织机构(部分理事长部分学术委员秘书处主要工作人员)简介中国教育学会小学教育专业委员会于1984年11月成立，2005年5月经民政部正式批准注册，变更为现名。经过了20多年的不断发展壮大，已经成为了以小学校长为主体，教育行政部门、教育科研部门、师资培训部门等各方面人员广泛参加，并且有着较强理论研究与实践探索能力的优秀学术团队，荟萃了全国许多著名的小学优秀校长、教师和专家学者，进行了卓有成效的教 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 小学教育 小学 学教 教育 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会小学数学教学专业委员会是由热心小学数学教学研究工作的人员和团体组成，秘书处设在人民教育出版社小学数学室。各地小学数学教学研究组织为其团体会员。宗旨是组织和团结广大会员积极开展小学数学教学研究、实验和学术交流，为促进小学数学教学改革，不断提高教学质量服务。中国教育学会小学数学教学专业委员会开展全国性的研究活动，采取小型专题研究与大会交流相结合的形式进行。从1983年起每两年召开一次年会， 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 小学 数学教学 数学 学教 教学 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会小学语文教学专业委员会成立于1980年7月。30年来，在中国教育学会的直接领导下，团结各省、自治区、直辖市、新疆兵团小学语文教学专业委员会和广大小学语文教育工作者，以及港、澳、台地区的小学语文界同仁，围绕语文教育教学改革中的热点问题，开展语文教育教学理论研究，通过专题性学术研讨、教学观摩交流活动、国际间学术交流、书刊编辑等中心工作，提升语文教学水平，为我国小学语文教学的改革与发展做出突 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 小学 语文教学 语文 文教 教学 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会学校教育心理学分会成立于1984年11月28日，是中国教育学会成立最早的分支机构之一，前身为中国教育学会儿童教育心理学研究会。分会的首任理事长由中国教育学会原副会长、著名教育家、心理学家朱智贤教授担任，第二任理事长由中国教育学会学术委员会副主任、中国心理学会理事长、著名教育家、心理学家林崇德教授担任，现任理事长由教育部长江学者特聘教授、北京师范大学发展心理研究所所长方晓义教授承担。会员 详情>>
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会成立于1993年，前身为中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会。本分会的设立初衷为激发中青年教育理论工作者思想活力，搭建中青年教育理论工作者学术交流平台。理事会主要由45周岁以下的中青年教育理论工作者组成。主要活动为年度学术大会、专题研讨会、公益学术活动、中青年教育理论工作者学术成长平台建设等。 详情>>
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简介章程简介中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会成立于2006年11月，秘书处设在中央教育科学研究所学校教育研究部。本专业委员会主要业务范围：与卫生、文化、公安、建设、规划、设计、妇联等部门合作开展中小学安全教育与安全管理的学术研究与相关的改革实验；协助教育行政部门承担国家级和地区级培训活动，培训对象为教育行政人员和学校校长及教师，培训内容为相关法律法规、安全知识与技能等；研究和编写安全 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 中小学 中小 小学 安全 教育 安全管理 安全 全管 管理 专业 委员会 委员 员会
简介章程简介中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会是研究中小学劳动技术、通用技术教育和综合实践活动的群众性学术团体。自1994年9月成立以来，坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，团结和组织全国从事中小学劳动技术教育的校长、教师和教育科研教研人员，以及关心、支持劳动技术教育的社会人士，贯彻党和国家的教育方针，坚持教育创新，理论创新，在“双重探索”中发展劳动技术教育，以实事求是的科学态度， 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 中小学 中小 小学 劳动 技术 教育 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会中学数学教学专业委员会是全国性、群众性学术团体，秘书处设在人民教育出版社中学数学室。在中国教育学会领导下，组织和团结热心于中学数学教育的教师、教研员以及高师院校、教育研究机构和编辑出版部门中从事中学数学教育研究的专业技术人员，配合教育行政部门，积极开展中学数学教育研究、改革实验和学术交流，总结、推广优秀的研究成果和先进的改革经验，努力为提高我国中学数学教育质量和我国中学数学教育的改革与 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 中学 数学教学 数学 学教 教学 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会中学语文教学专业委员会是为全国中学语文教育工作者服务的群众性学术团体，以从事中学语文教育教学研究为主要工作，成立于1979年12月。吕叔湘、刘国正、张鸿苓、张定远、陈金明曾先后担任理事长。至今共召开过九次全国学术年会。秘书处设在首都师范大学语文报刊社。会报有《语文报》、《语文导报》《语文学习报》，会刊有《中学语文教学》《语文教学通讯》。 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 中学 语文教学 语文 文教 教学 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会(TheChineseSocietyOfEducation,缩写为CSE)成立于1979年4月12日，是全国群众性学术团体。学会的业务范围：开展群众性教育科学研究，教育教学改革实验和学术交流活动；为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见；组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的鉴定和推广；研究、编写教材，出版学术性书刊。举办基础教育的实验学校开展培训活动；开展业务咨询、政策咨询和 详情>>
中心简介中心的使命和愿景管理团队(袁爱俊刘宇然)中心业务(青少年课程国际青年志愿者国际留学直通车华盛顿奖学金美国高中研学夏令营)百度地图中国教育学会培训中心中国教育学会培训中心，位于北京市西城区北师大实验中学校内，是一所依托北师大附中的教育培训机构，一直致力于国际化人才的培养。中心业务包括青少年课程、国际青年志愿者、国际留学直通车项目、华盛顿学者奖学金。创办初期，中心以北师大实验中学的学生为培养目 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 培训中心 培训 训中 中心
中国教育学会书法教育专业委员会是经中国教育学会批准成立的研究书法教育的全国群众性学术团体。其宗旨和任务是：团结和组织全国从事书法教育和书法教育科学研究的广大书法教育工作者，进行书法教育理论与实际问题的研究。遵照理论联系实际的原则，协助各级教育行政部门，为普及和发展我国的书法教育事业，提高全民族的文化素质做贡献。主要工作和学术活动第三届领导名单第三届顾问名单学术委员会名单专委会章程主要工作和学术活动 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 书法 教育 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会物理教学专业委员会于1981年11月成立，工作任务：团结广大会员和中国物理学会教学委员会、各高师院校、各省市自治区中学物理教学专业委员会、教研室等力量，开展中学物理教育教学研究，组织物理学术活动，推动物理教学改革，促进物理教学国际交流活动。分会设学术委员会、高师工作委员会、教研员工作委员会、职教工作委员会、竞赛工作委员会及对外联络部。会刊、会报有《物理教师》《中学物理》和《中学生物理报 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 物理教学 物理 理教 教学 专业 委员会 委员 员会
简介分会宗旨业务范围组织机构课题管理管理办法简介中国教育学会学校文化研究分会于2009年经民政部正式批准注册，是为适应学校文化教育事业发展与改革的需要，由从事教育文化发展战略、规划研究和教育决策、管理的相关机构自愿组成的学校文化学术团体。按照全面推进素质教育的要求，以中小学生为主体，开展学校文化理论研究，积极探索新形势下加强和改进学校文化建设的新思路、新举措；在全国范围内推进学校文化建设深入发展， 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 学校 文化研究 文化 化研 研究 分会
分会简介工作规章制度分会简介中国教育学会音乐教育分会（CSMES）是一个涵盖高等音乐教育、中等音乐教育、基础音乐教育的全国性的音乐教育学术团体，成立于1987年，是中华人民共和国教育部所属的中国教育学会的分支机构,同时也是联合国教科文组织所属的国际音乐教育学会的会员。全国各省、自治区、直辖市的教育学会所属的音乐教育专业委员会，是中国教育学会音乐教育专业委员会的理事单位，在业务上接受本会的指导。中国 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 音乐教育 音乐 乐教 教育 分会
组织简介组织宗旨业务范围工作机构现任理事组织简介中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会（以下简称“专委会”）成立于1994年5月6日，是中国教育学会领导下的中小学信息技术教育工作者及科技工作者的全国群众性信息技术教育学术团体。由单位会员和个人会员自愿组成，是非盈利性社会组织。接受国家教育部和民政部的业务指导和监督。本会挂靠单位为中华人民共和国教育部课程教材研究所。组织宗旨以马克思列宁主义、毛泽东 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 中小学 中小 小学 信息 技术 教育 专业 委员会 委员 员会
中国教育学会中小学整体改革专业委员会（简称中小学整改委）成立于我国基础教育改革日益深入，中小学整体改革取得显著成果的1988年。1990年中国教育学会批准该会为中国教育学会教育管理分会的分支机构，定名中国教育学会管理分会中小学整体改革专业委员会。1991年7月在北京召开了第一次会员代表大会，之后相继召开了三次会员代表大会，国家教育部、中国教育学会的领导同志出席了会议。2002年该会又被国家民政部批 详情>>
中国教育学会 中国 国教 教育 育学 学会 中小学 中小 小学 整体 改革 专业 委员会 委员 员会
