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“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划(2008-2010年)

教育部、国家发改委印发的有关通知中西部地区特殊教育学校建设规划(第一章规划背景第二章指导原则第三章建设目标和实施步骤第四章资金安排及原则第五章预期建设成效第六章规划实施及保障措施)教育部、国家发改委印发的有关通知教育部国家发展改革委关于印发《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划(2008-2010年)》的通知教发〔2007〕20号河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖 详情>>

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白银市特殊教育学校

白银市特殊教育学校1991年开始筹建,1993年基本建成并于当年7月正式招生。学校以“团结、勤奋、自强、创新”为校训,全面贯彻党和国家教育的方针,帮助每一个学生成功,使其真正回归主流社会,平等地参与社会生活和经济建设。学校占地36亩,建筑面积5300平方米,绿化面积5000平方米,学校现有学生130人,教职工37名。有学前语训、义务教育和职业教育三个教学层次13个教学班。学校还建有物理、化学、生物 详情>>

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拜泉县特殊教育学校

特殊教育学校位于进修路,始建于1959年,原名聋哑学校。校园占地面积3860平方米,拥有1002平方米的教学楼,120平方米的食堂、326平方米的宿舍等配套设施。随时代和社会的发展,从改变教学方向出发,于1999年更名为特殊教育学校,招收智障、残障儿童入学。课程拓展为全日制九年义务教育,设小学和初中两个教育学段,初中段以教授学生职业技能为主,设裁剪、编织,刺绣等实践课程。现有聋哑、智障九个教学班, 详情>>

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北京师范大学特殊教育研究中心

也称北京师范大学特殊教育研究所。1989年10月于北京师范大学成立,是我国较早成立的特殊教育专业研究机构。以“以辩证唯物主义和教育方针为指导,遵循理论联系实际的原则,探索各类特殊教育的规律,为我国特殊教育的发展和改革服务”为宗旨,具体工作包括:1.对特殊教育进行基础理诊研究和应用研究,以应用研究为主;对外国特殊教育和中国特殊教育进行研究,以中国特殊教育为主;对特殊教育历史和当前实践进行研究,以当前 详情>>

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北京市高等教育精品教材立项项目:特殊教育导论

图书信息内容简介目录前言图书信息作 者:刘金礼著丛书名:出版社:教育科学出版社ISBN:9787504124463出版时间:2003-03-01版 次:1页 数:304装 帧:平装开 本:16开所属分类:图书>教材教辅>大学教材图书>教育与考试>特殊教育内容简介《北京市高等教育精品教材立项项目:特殊教育导论》把建立学生正确的特殊儿童观、特殊教育观等基本观点作为重要内容来进行 详情>>

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北流市特殊教育学校

北流市特殊教育学校创办于1991年,是一所从学前康复到九年一贯制的综合性寄宿制公办特殊教育学校,隶属北流市教育局管理,是广西农村第一所特教学校,玉林市第一所特教学校。学校占地面积998平方米,建筑面积2131平方米,三层四合院结构。目前,学校有聋儿康复班3个,聋教育班9个,培智教育班3个,一共15个教学班,有各类残疾学生近220人。生源遍及玉林各县(市)区和周边的贵港、梧州和广东等地。学校现有专任 详情>>

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昌邑区特殊教育学校

简介办学宗旨师资队伍发展方向简介吉林市昌邑区特殊教育学校(原名昌邑区培智学校)是吉林省最早成立的第一所特殊教育学校,学校由具有多年丰富经验的特殊教育专业师资队伍组成,教育教学全方位正规管理,教学设施先进齐备,地理位置优越,校园校舍环境优雅,交通方便。办学宗旨学校本着“一切为了学生,为了学生的一切”的宗旨,对智障儿童进行康复训练,职业技能训练,最大限度挖掘其智力潜能,补偿其身心缺陷,为他们今后的学习 详情>>

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长治市特殊教育学校

长治市特殊教育学校位于长治市西大街牛岭上3号,创建于1959年,至今已有40多年历史。占地面积13598.9m,建筑面积6229.79平方米,现有22个教学班,265名学生,89名教职工。学校设有聋童部、盲童部、初中职业部和校办实习工厂。开设的课程有思想品德、语文、数学、理科、社会、常识、体育、语训、律动、职教、按摩、乐器、音乐等课程,是我市唯一一所集教育、康复、职业培训为一体的综合型特教中心学校 详情>>

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成都市特殊教育学校

学校简介教学任务办学特色开设专业所获荣誉办学目标地址学校简介成都市特殊教育学校(原名成都市盲聋哑学校)创建于1922年,位于一环路北一段182号,占地22.5亩,是四川省规模最大的一所示范性、综合性特殊教育学校。现有在校生406人、教职工103人,其中省特级教师2名、市特级教师各1名、市学科(含管理)带头人3名、全国优秀教师2名、成都市优秀青年教师8名、成都市教坛新秀1名。教学任务学校主要招收盲、 详情>>

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承德市特殊教育学校

学校概况学校规模办学理念高中教育队伍建设(加强师德建设加强基本功训练)学校荣誉相关信息学校概况承德市特殊教育学校前身为承德市聋哑学校,始建于1959年,是承德市最大的一所集教育、教学、教研、语言康复、职业教育为一体的综合性特殊教育学校。招收聋哑、智障两类残疾学生。开设聋儿语训、小学、初中、高中课程,同时附设承德市特殊教育中心(主要功能有:市特教研究中心、特殊需要儿童早期干预中心、随班就读巡回指导中 详情>>

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大庆市特殊教育学校

基本概况课程开设主要荣誉发展过程基本概况大庆市特殊学校1994年,被大庆市教育局确立为大庆市特教中心,1997年更名为大庆市特殊教育学校。学校实行九年义务教育,分设聋部和培智部。现有教职工48人,专任教师中,中学高级教师14人,小学高级教师21人;本科学历27人,大专学历17人;省级骨干教师7人,市级骨干教师8人;53%的教师为特师专业毕业。课程开设在对学生进行思想品德教育和文化教育的同时,学校注 详情>>

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大田县特殊教育学校

大田县特殊教育学校创建于1991年9月,是一所县直属的特教学校,现附设在大田县城关第一小学校园内,承担着本辖区内残疾儿童教育的任务。现有学生85人,其中20人在特教班就学,其余在全日制小学随班就读。现拥有教室3间各54㎡,教师办公室1间24㎡,活动室1间12㎡,体育健身房一间48㎡,与全日制学校共用的电脑教室2间120㎡,自然实验室1间96㎡,多功能教室1间120㎡,舞蹈厅1间120㎡,其他如仪器 详情>>

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大同市特殊教育学校

山西大同市特殊教育学校,是1960年政府创建,学校占地一万平方米,建筑面积4100平方米。现有教职工80名,其中教师60名,专科以上学历占80%。目前开设学前,小学,初中,高中四个教学层次,教育对象为盲人、聋人,教学班23个,在校生260人。近年来,学校确立“一强二改三整”的工作新思路,以“山西一流、华北知名、全国示范”为办学目标,抓改革,强管理,搞建设,促发展,学校办学呈现出和谐蓬勃向上的生机。 详情>>

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大邑县特殊教育学校

大邑县特殊教育学校位于大邑县晋原镇晋王村,前身是大邑县特教中心,附属于大邑县东街小学,由东街小学统一进行管理。“5、12”地震后,特教中心作为成都市中小学灾后重建项目,于2009年9月建成,并设立为大邑县特殊教育学校,独立管理。学校的建立是各级党委政府关怀残疾儿童、关注社会弱势群体的重要体现,是促进教育均衡发展的重大举措。在县教育局的正确领导下,学校根据党特殊教育方针和政策,为全县特殊儿童服务,对 详情>>

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丹东市特殊教育学校

丹东市特殊教育学校,始建于1959年,原名为安东市聋哑学校,1963年随市改名为丹东市聋哑学校。1996年经丹东市教育委员会批准成立初中部,学校再次更名为丹东市特殊教育学校,直属丹东市教育局。丹东市特殊教育学校是一所盲、聋合校,校址在丹东市振兴区兴三路20号。学校占地面积1567平方米,建筑面积720平方米,操场面积440平方米。内设20个教室、6个办公室。专用教室有物理(化学)实验、听力测试室、 详情>>

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德化特殊教育学校

参见:德化县特殊教育学校 详情>>

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德化县特殊教育学校

学校简介德化县特殊教育学校创办于1997年5月,是一所对听力和智力残障儿童实施义务教育的全日制寄宿学校。在党和政府的关心重视下,新校园1999年在诗敦开发区落成,占地面积5600多平方米,建筑面积1000多平方米。现有7个教学班(4个聋班3个启智班),74名学生,14名教职工。学校配有最先进无线调频语训设备,开通了校园网络,实现办公无纸化和班班可用电脑和电视用进行网络化教学。近两年来先后投资30多 详情>>

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东阿县特殊教育学校

东阿县特殊教育学校成立于1990年,现已发展成为4个教学班,40名聋儿,集小学——中学——职业技术教育为一体的特殊教育学校。我校现有教职工30人,其中专业教师9人。东阿特校十几年的不倦求索,形成了一套“人本化,精细化”的管理体制,充分体现了以目标激励人,以事业提高人的人文精神。学校也因此获得了“聊城市师德建设先进单位、聊城市巾帼文明先进单位、东阿县精神文明先进单位”等荣誉称号。学校是一所集聋儿学前 详情>>

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东城区特殊教育学校

东城区特殊教育学校是于2002年7月由原有67年历史的北京市第一聋人学校和有20年历史的东城培智中心学校合并而成。学校现拥有一座3700平方米的教学楼和一个3800平方米的塑胶操场。招收来自全国3岁以上智障和听障学生入学的全日制走读学校。学校分智障部和听障部两个业务部门,现有学生180名,其中智障学生87名,听障学生93名,18个教学班。拥有律动、理科、计算机、美工等专业教室8个。测听、个别训练教 详情>>

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东丽区特殊教育学校

东丽区特殊教育学校,天津市东丽区丰年村丰安路2号,原丰年村中心小学,学校的前身是丰年村中心小学辅读班,后改名为东丽区自立学校。2008年8月独立建制,是一所国办全日制九年一贯制学校。学校占地7.5亩,建筑面积3200平方米。在区政府、区残联、区教育局的支持与关怀下,2008年下半年对学校进行了彻底的改建,现正以崭新的面貌迎接着我区特殊的孩子们。学校教师10名,其中小学高级教师9人,70%大专及以上 详情>>

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东营市特殊教育学校

东营市特殊教育学校坐落于东营市东城,前身为市盲聋童学校,是一所对全市盲聋儿童、少年实施学前教育、义务教育和职业高中教育的特教学校。学校创建于1988年,1990年建成招生。校园占地50亩,建筑面积9000平方米。学校现有在校生256人,教职工91人,专任教师72人,专任教师学历达标率100%。2002年实现了残疾学生全免费就读,极大地提高了学生的入学率和巩固率。学校积极借鉴先进教育经验和陶行知教育 详情>>

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肥城市特殊教育学校

肥城市特殊教育学校座落在新城文化街区,交通方便、环境优美。学校占地20亩,建筑面积2400平方米。学校现有13个教学班,其中听障班9个,语训班2个,智障班2个,在校生240人,在岗教职工38人,专任教师26人。学校各类校舍齐全,建有高标准的微机室、语训室、律动室、图书阅览室、生化实验室和康复训练室等,教学仪器的配备也达到了国家规定的标准,体现了特殊教育现代化的办学特点。2004年顺利通过省级规范化 详情>>

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佛山市南海区星儿特殊教育培训中心

机构简介创办人简介机构简介佛山市南海区星儿特殊教育培训中心【简称“佛山星儿”】成立于2007年11月,是经由南海区教育局、南海区民政局登记注册的民办非企业单位。佛山星儿是南海区针对自闭症儿童开展康复教育的特殊教育机构,也是南海区首家引进社会工作服务的民办特教机构。创办人简介温远霞,金桂耀全城——第二届关爱桂城授勋典礼“丹桂勋章”获得者,佛山市南海区星儿特殊教育培训中心创办人。温远霞2000大学毕业 详情>>

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富锦市特殊教育学校

富锦市特殊教育学校是佳木斯东部地区较大的一所学校。始建于1958年至今六易校址。特教学校原名聋哑学校2002年因招收智力残疾学生,而更名为特殊教育学校,学校经过几十年的发展逐渐进入规范化,师资队伍得到加强,学生素质逐步提高。至1990年校园占地面积6400平方米,教学楼面积1135.7平方米,学校获佳市首届特殊教育学校田径运动会先进单位,26名教师其中专科3人,中专中师7人;中级5人,初级16人。 详情>>

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甘肃省教育厅关于举办“全省特殊教育学校青年教师教学基本功大赛”的通知

甘教基〔2010〕22号各市州教育局:为贯彻落实全省特殊教育工作会议精神,促进特教学校青年教师教学综合素质的提高,激励特教学校年轻教师爱岗敬业,决定举办全省特殊教育学校青年教师教学基本功大赛。现将有关事宜通知如下:一、会议内容1.举办全省特教学校青年教师教学基本功大赛;2.各市州汇报贯彻落实全省特殊教育工作会议情况;3.研讨《特殊教育发展年度目标责任书考核验收办法》。二、会议日程安排4月27日报到 详情>>

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赣县特殊教育学校

基本信息学校现状相关报道基本信息江西省赣县特殊教育学校在是在县委、县政府的关心下于2009年2月开工建设的,同年8月25日竣工,9月1日正式投入使用,面向全县招收特殊儿童,填补了赣县无特殊教育学校的空白。学校地处赣县红金工业园区内,占地面积17.7亩,建筑面积3800平方米,总投资490余万元,系2009年中央扩大内需工程项目,县重点民生工程。学校现状学校布局合理,环境优美,设施齐全。现有教学楼2 详情>>

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格热格热夫斯卡特殊教育学院

基本信息学校简介国内高校排名基本信息[波兰]格热格热夫斯卡特殊教育学院AkademiaPedagogikiSpecjalnejim.MariiGrzegorzewskiej建校年代:1922年所在省州:马佐夫舍省所在城市:Warszawa学生人数:7415人中国教育部是否认证:获得认证学校简介格热格热夫斯卡特殊教育学院(波兰语AkademiaPedagogikiSpecjalnejim.Marii 详情>>

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固镇县特殊教育学校

学校概况办学理念获得荣誉学校概况固镇县特殊教育学校创办于97年3月,是一所实行聋、弱智九年义务教育的寄宿制学校,现座落在县城垓下路北果园场,学校目前总占地面积7000平方米,建筑总面积为1456平方米,运动场地总面积1200平方米,设有语训康复训练室、电脑室、体育活动训练室、图书室,各班级配有电视及教学投影仪。校园环境优美,是听残、智残、盲残儿童求知成才的好处所。学校目前设有聋哑、弱智两个教学部, 详情>>

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关于认真贯彻落实进一步加快甘肃省特殊教育事业发展意见的通知

一、认真学习《意见》,领会文件精神二、开好特教会议,落实目标责任三、制定规划方案,明确工作思路四、加大宣传力度,营造良好氛围五、加强协调联络,强化督导评价甘教基〔2010〕31号各市、州教育局:省政府办公厅批转省教育厅等部门《关于进一步加快甘肃省特殊教育事业发展的意见》(以下简称《意见》)(甘政办发〔2010〕6号)已下发各地执行。现就认真学习、贯彻落实《意见》精神提出如下意见,请遵照执行。一、认 详情>>

关于 认真 贯彻 落实 进一步 进一 一步 加快 甘肃省 甘肃 肃省 特殊教育 特殊 殊教 教育 事业 发展 意见 通知


冠县特殊教育学校

冠县特殊教育学校位于县城西北的冠城镇西范庄村(在原孙疃二中基础上改建)、济聊馆铁路北侧、309国道与329省道中间。学校占地20亩,校舍110间,建筑面积2460平方米,校园硬化面积5217平方米,绿化面积2621平方米。学校现有4个年级,4个教学班,在校生47人(男、女生分别为23人、24人);教职工11人,其中专任教师9人,教辅人员2人;本科学历2人,专科学历8人,中专学历1人;中学一级教师2 详情>>

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广东省人民政府办公厅关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见

基本信息一、加快完善残疾人教育体系二、加快特殊教育学校建设三、完善残疾学生随班就读服务体系四、加强特殊教育师资队伍建设五、进一步完善经费保障机制六、加强组织领导和督导考核基本信息广东省人民政府办公厅关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见粤府办〔2011〕50号各地级以上市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构:为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业 详情>>

广东省 广东 东省 人民政府 人民 民政 政府 办公厅 办公 公厅 关于 进一步 进一 一步 加快 特殊教育 特殊 殊教 教育 事业 发展 实施 意见


邯郸市特殊教育学校

概述办学理念所获荣誉发展方向概述邯郸市聋哑学校建于1973年,现有教职工57名,专任教师53名,在校生239名,其中住校生138名,20个教学班。学校面向邯郸市各县、市、区招收聋哑儿童,学校已形成学前语言康复教育、九年义务教育、职业教育和高中教育等一条龙特殊教育模式。办学理念学校坚持以聋生为本,秉承“共享阳光,让生命更精彩;共同成长,让生活更美好”的办学理念,全心全意关爱聋哑学生,精心扶残助残,全 详情>>

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淮安市特殊教育学校

淮安市特殊教育学校是江苏省特殊教育现代化示范学校,创办于1976年,已发展成为集培智、聋小学、初中和高中于一体综合型特校,是全市特殊教育的中心学校。现有15个教学班、近210名学生,58名在职员工。学校秉承优良的教育传统,借助新一轮基础教育课程改革之风,围绕市委丁解民书记给我校提出的“创建品牌特校,打造淮安名片”办学目标,追求理想,打造卓越,注重内涵,走“学生个性化,教师专业化,学校特色化”之路, 详情>>

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吉安市人民政府办公室关于印发吉安市“三定向”培养特殊教育专业教师试行办法的通知

井冈山管理局,各县(市、区)人民政府,市直有关单位:《吉安市“三定向”培养特殊教育专业教师试行办法》已经市政府同意,现印发给你们,请认真贯彻实施。二〇〇九年九月三日吉安市“三定向”培养特殊教育专业教师试行办法为贯彻《中华人民共和国残疾人保障法》,加快发展特殊教育,切实保障残疾人受教育的权利,从2010年开始,吉安师范面向全市培养特殊教育专业教师,为特殊教育教学提供更多更优的专业师资,满足特殊教育发 详情>>

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吉林省四平特殊教育学校

学校简介所获荣誉师资力量学校简介吉林省四平特殊教育学校始建于一九八三年,占地面积六万六千平方米,其中建筑面积为一万六千平方米,学校内设有微机室、语音室、康复训练室、标本室、家政室、卫生室、图书馆以及符合盲人特殊需要的教室、宿舍、食堂、厕所等。学校卫生、消防、供水、排水、供变电设施完备,可容纳千余人入学。学校绿化面积达1500平方米,被誉为“花园式”学校,年年被市里评为绿化先进单位。四平特殊教育学校 详情>>

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建宁县特殊教育学校

建宁县特殊教育学校位于黄舟坊北路,创办于1994年3月,是一所面向社会招收聋童和智障儿童的综合型寄宿制学校。学校占地面积3600平方米,建筑面积1060平方米。校内设有多媒体教室、聋童语言训练室、职教电脑室、缝纫室、理发室、烹饪室等。现有10个年级,5个复式班,在校学生40余人,在编公办教职工12人(其中小学高级教师9人,小学一级教师3人),代课教师1人,工友1人。该校坚持“以人为本,安全第一,技 详情>>

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姜堰市特殊教育学校

创办于1988年秋,当时附属在姜堰镇西桥小学内。1990年搬迁至姜堰乡范营村,升格为市直学校。1993年落户现校址姜堰城东姜官路。在新址定居后,得益于“天时、地利、人和”,学校健康发展,规模不断扩大,条件不断改善,质量不断提升,现已成为承担全市听力、智力残疾儿童九年制义务教育的全日制学校。学校现有7个培智班计82人,2个聋班计13人,学生总人数为95人。学校现占地11655平方米,生均占地128平 详情>>

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金昌市特殊教育学校

金昌市特殊教育学校始建于一九九一年四月,原名“金昌市盲聋哑学校”。是金昌市唯一的一所特教学校,目前执行九年制义务教育,除按国家教委规定的特殊教育学校教学计划授课外,还视具体情况针对学前语训、语训初、中级及弱智学生开设相等水平的课程。学校始终以补偿缺陷,全面育人为办学宗旨,让每一个残疾儿童都有最大发展,回归主流,回归社会。学校秉承“全心全意为师生的发展和幸福服务”办学理念。逐步形成了“文化教育是基础 详情>>

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乐山市特殊教育学校

乐山市特殊教育学校是乐山市教育局直属学校,是乐山市唯一一所为盲、聋、智障学生提供基础教育、职业教育、康复教育的全日制综合型寄宿学校。学校创办于1985年,其前身为乐山市聋哑学校,2001年更名为乐山市特殊教育学校。学校座落于青衣江畔的苏稽古镇,距乐山中心城区8公里,毗邻成乐高速公路,与峨眉仙山相依,与乐山大佛相伴。学校占地面积15340平方米,建筑面积9800平方米。校园绿树成荫,花开四季,青藤绿 详情>>

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连江县特殊教育学校

连江县特教学校创办于1995年,现有20个教学班,210名弱智和聋哑学生,67名公办教职工,16名校聘工人。2005年2月特教学校从玉泉山职工疗养院迁入现在的新校舍办学。新校舍占地面积25亩,建筑面积6000平方米,基本上能满足该县三类残疾少儿入学的要求。学校除了开设基础文化课外,还开设了电脑、美工、书画、服装、理发、烹饪、家政等劳职课程。从2001年至今,连续七届68名的聋哑毕业生全部走上工作岗 详情>>

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梁平县特殊教育学校

梁平县特殊教育学校,成立于1990年10月,是梁平县唯一一所专门对残疾儿童、少年实施义务教育的机构。学校占地面积6670平方米,建筑面积3300平方米,布局合理,环境优美。主要招收听障及智障适龄儿童少年,为其提供康复教育。截至2007年秋季,有聋教育班7个在校学生91人,教职工15人。学校拥有一支精于特教、专业性强的教师队伍。现有专任教师14人,其中大专学历12人,小学高级教师8人,特殊师范院校毕 详情>>

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辽宁省人民政府关于发展特殊教育的决定

发文单位:辽宁省人民政府文 号:辽政发[1986]117号发布日期:1986-11-1执行日期:1986-11-1对盲、聋哑、残人和弱智儿童的特殊教育,是社会主义教育事业的重要组成部分,也是一项社会主义的福利事业。发展特殊教育事业,把残疾儿童培养成残而不废的劳动者,是全面实现普及义务教育、提高民族素质和加快两个文明建设的需要,是社会主义优越性的体现。党的十一届三中全会以来,我省的特殊教育事业,在整 详情>>

辽宁省人民政府 辽宁 宁省 省人 人民 民政 政府 关于 发展 特殊教育 特殊 殊教 教育 决定


辽宁省特殊教育师范学校

学校简介专业设置学校简介辽宁省特殊教育师范学校始建于1986年,原设有聋教育、弱智教育、盲教育三个专业。经过二十年的教育实践,获得了长足的发展。特别是近几年来,结合社会需求,以就业为导向,在专业设置、课程建设、师资培养等方面投入了很大的力量,教育改革不断深入。在专业设置上,结合特殊教育的发展趋势,将盲、聋、弱三个专业整合为特殊教育专业,并在全省率先将美术、音乐二个专业统一为艺术教育专业。增设了特殊 详情>>

辽宁省 辽宁 宁省 特殊教育 特殊 殊教 教育 师范学校 师范 范学 学校


辽阳市特殊教育学校

学校简介?校容校貌?所授荣誉?学校简介??辽阳市特殊教育学校历属市教育局直属单位、中学编制特教学校,学校占地面积8000平方米,建筑面积3000平方米,在岗职工50人,校领导3人,中层干部3人,下设五个教研组,分别是语文组、数学组、体音美组、高中部和机关组。在岗教职工平均年龄33岁,全校任科教师全部取得本科学历,这是一支年轻化、知识化、专业化、充满了生机和活力的教师队伍。在校学生52人,9个教学班 详情>>

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麻城市特殊教育学校

学校简介校长简介办学宗旨办学特色学校荣誉发展前景联系地址学校简介麻城市特教学校是全市唯一一所适合残疾儿童就读的学校。自1989年起步以来,学校的面貌发生了翻天覆地的变化。学校从无到有,从班到校,由当初附设在实验二小的一个特教班变为一所拥有占地面积6870平方米,建筑面积2800多平方米符合特殊儿童少年学习生活的学校,初步形成符合特校需要的教育、科研、康复、职教一条龙的体系。学校本着“办出特校特色, 详情>>

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蒙城县特殊教育学校

学校概况办学理念办学成就前景展望学校概况蒙城县特殊教育学校,前身为蒙城县聋哑学校,成立于1995年11月,占地面积40亩,建筑面积11000平方米,建有教学楼一栋、宿舍楼一栋、综合楼一栋和含有食堂、餐厅及职业技术培训基地的多功能综合楼一座,环境幽雅,景色宜人。学校现有10个教学班,在校学生近200名,生源遍及宿州、亳州、涡阳、利辛、淮南、怀远等周边市县。现有教职工44人(其中本科学历19人,专科学 详情>>

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牡丹江市特殊教育学校

基本概况办学亮点科研创新成功班会办学任务获得荣誉基本概况牡丹江市特殊教育学校创建于1958年,现校址位于牡丹江市东四条路与爱民街交叉口,南临第二中学,占地面积2000平方米,校舍建筑面积4600平方米,是牡丹江市唯一一所公办特殊教育学校。学校师资力量雄厚,现有教师50人,中学高级教师13人,小学高级教师28人,教师学历达标率100%。学校共有14个教学班级,其中盲生班级1个,聋生班级5个,智障生班 详情>>

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南部县特殊教育学校

南部县特殊教育学校位于县城东郊2公里的南盘公路旁,她是在2005年8月经南部县教育局研究决定,并报经县委、县府批准,将原南隆镇五小改建而来的。2005年10月经省、市、县有关部门大力筹划支持,南部县特殊教育学校隆重挂牌成立。随之,南部县聋儿语训中心也正式在此成立,并已成功开班培训。从此,填补了南部县基础教育的一项空白,有了“三残”儿童学习求知的乐园。学校占地面积20余亩,建筑面积约3000多平方米 详情>>

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南昌市三联特殊教育学校

南昌市三联特殊学校【批准文号:洪教社管字(2004)45号】创办于一九九四年七月,时为省内首家民办聋哑人学校,学校现有教职员工6人,长期志愿服务人员3人,在校学生20人,生源主要来自江西省各个边远地区农村及贫困家庭。学习历史和发展学校的创始人是周氏三兄弟,他们都是长期从事聋哑人教育工作的,深感教育对于聋哑残疾人的重要性和紧迫性,在退休的时候毅然决然的创办了三联特殊学校。因为当时我省针对聋哑残疾人开 详情>>

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宁安市特殊教育学校

学校简介学校占地面积2100平方米,建筑面积620平方米,有教学用房9个,行政用房3个,生活用房6个。学校现有教职工20人,其中行政人员3人,专任教师13人,教辅人员2人,后勤人员2人。学校现有7个教学班,其中听力残疾班4个,智力残疾班4个,有38名学生,听残儿童19人,智残儿童19人。多年来学校本着补偿缺陷,普遍成长,学会生存,适应社会的办学宗旨,全面贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,积极探索 详情>>

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攀枝花市特殊教育学校

学校简介攀枝花市特殊教育学校,是攀枝花市政府举办、市教育局直接管理的唯一一所招收盲聋儿童少年入学的特殊教育学校。该校自1982年建校以来,在各级政府领导的关怀下,办学条件逐步改善,办学规模逐步扩大,现有12个教学班,在校学生数106人。学校先后荣获“攀枝花市十五期间扶残助残先进单位”等称号。现学校集职业、康复、教育为一体,按“四个一流”的标准争创“四川省示范性特殊教育实验学校”。四川省攀枝花市特殊 详情>>

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平阳县特殊教育学校

平阳县特殊教育学校创办于1996年春,是平阳县唯一一所特殊教育学校,校舍座落在平阳县郑楼镇,学校性质为国有民办,现有学生140名,教职员工32名。学校占地面积为3840平方米,建筑面积1299平方米,设有律动室、缝纫室、舞蹈室、电脑室、阅览室、乒乓室、美术室等,学校环境优雅,学习氛围好。学校认真贯彻“自强自立、求实求真”八字校训,以“扶残兴教,教书育人”为办学宗旨,内抓教育外塑形象,办学几年来,教 详情>>

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普洱市特殊教育学校

普洱市特殊教育学校创建于1990的6月,始称“思茅地区普洱聋哑学校”,思茅地区行署教育局委托普洱哈尼族自治县教育局主办,地、县民政府部门和残疾人联合会协办,与普洱县教师进修学校合署办公,实行一套班子,两块牌子的管理模式。云南省教育厅、思茅行政公署计经委、财政局、民政局、残疾人联合会、教育局等部门共筹资90万元,建盖了面积3600平方米的4幢教学及办公大楼。学校结合残疾儿童的生理、心理特点,确定学制 详情>>

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浦东新区特殊教育学校

浦东新区特殊教育学校成立于2002年5月,2002年9月1日正式开学。是一所融九年义务教育、职业教育、特教科研、康复为一体的高标准寄宿制的新型特殊教育学校。招生对象为听障、智障、脑瘫等重残学生,是上海市仅有的除盲教育以外的为多种残疾学生服务的特殊教育学校。学校占地14561.80平方米,总建筑面积10678平方米。学校整体环境优美,教学功能齐全,建有六层学生公寓楼、四层教学行政楼、室内体育馆各一栋 详情>>

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七台河市特殊教育学校

七台河市特殊教育学校七台河市特殊教育学校始建于1975年,原名七台河市聋哑学校。2001年6月更为现名。学校原址位于新兴区北山街。2005年到2006年,在市委、市政府、市沉陷办和市教育局等有关部门的协调及努力下,以资源置换的方式在现址易地重建,现校园占地面积为7000余平方米,校舍建筑面积1526平方米。多年来,在市委、市政府、市教育局以及全市人民的关怀下,学校不断发展壮大。目前,已发展成为七台 详情>>

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潜山县特殊教育学校

学校简介基本建制办学水平办学理念办学成绩学校简介潜山县特殊教育学校,是潜山县内唯一一所以残障儿童少年为服务对象的全日制寄宿制公立学校。学校于1995年由原潜山县龙关乡辅导小学承建创办,1998年迁建于县城凤凰路。基本建制现已成为具备普通聋教、培智教育、聋儿康复等多功能的综合型特教学校。聋教部,对适龄儿童少年进行九年一贯制义务教育;培智部,对智障(智力发展缓慢、脑瘫、自闭症等)残儿少年进行对应性残疾 详情>>

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区域性特殊教育现代化模式研究与实践

图书信息内容简介图书目录图书信息书名:区域性特殊教育现代化模式研究与实践作 者:朱建华丛书:王懋功出版社:上海科技教育出版社出版时间:2009年10月ISBN:9787542849076开本:16开定价:27.00元内容简介《区域性特殊教育现代化的模式研究和实践探索》内容简介:教改实验区的工作,是我们中国教育学会的一项长期的工作。早在上世纪80年代,我们就在老会长张承先同志的带领下建立教改实验区, 详情>>

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荣昌县特殊教育学校

概述设施成果概述荣昌县特殊教育学校,位于重庆市荣昌县沙坝路1号,即昌元镇塘坝村五组(生科园区内),简称“聋哑学校”。设施学校占地面积8亩,环境优美,交通方便。学校共有10个班(培智班2个,聋童班6个,聋儿康复班1个,自闭症班1个),共计学生110名,分别来自荣昌县各个乡镇,外县(邻水县、双桥区、内江市等)。教职工25名,其中市级骨干教师1名,小学高级教师5名,保育员3名。保安2名,炊事员2名。是一 详情>>

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如东县逸夫特殊教育学校

如东县逸夫特殊教育学校坚持“以人为本,一切为了残障孩子的发展”的办学理念,以扬长教育为切入口,深入推进素质教育,多次被评为市、县模范学校、文明单位,有市、县骨干教师6名,毕业生就业率达到100%。三年来有28名听障学生分别被南京与山东特教学院录取,学生徐赵坤等8人获全国、省特(残)奥会金银牌计12枚,缪宇等学生等多次获全国书画比赛大奖。2009年8月,逸夫特殊教育学校易地新建工程启动,新校区严格按 详情>>

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三明市特殊教育学校

三明市特殊教育学校创办于1992年9月,前身为三明市聋哑学校,担负着市辖十二个县(市、区)残疾儿童的教育任务。学校创办以来,经历了从起步到成长再到壮大的历程。如今,三明特校已成为福建省专业齐全,办学功底高,规模较大的一所特殊教育学校。特别是近几年来,在省、市各级教育主管部门的正确领导下,三明特校以质量求生存,规范教育教学行为,形成了以学促教、环境育人的教育教学特色和以人为本、科研先导的管理模式,在 详情>>

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山东省特殊教育专业学校

山东省特殊教育专业学校建于1989年。学校坐落在济南市市中区青龙山南麓。建校以来,学校在各级党政领导及社会各界的关怀、支持和帮助下,坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向,秉承“特教特办、办出特色”的办学理念,以市场为导向,以就业为目标,走“三结合”、“三接轨”(校产结合、残健结合、长短结合;与就业接轨、与市场接轨、与国际接轨)、“专业产业化、教室车间化、学生作品商品化”的特色职业 详情>>

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山东特殊教育中等专业学校

山东省特殊教育专业学校建于1989年。学校坐落在济南市市中区青龙山南麓。建校以来,学校在各级党政领导及社会各界的关怀、支持和帮助下,坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向,秉承“特教特办、办出特色”的办学理念,以市场为导向,以就业为目标,走“三结合”、“三接轨”(校产结合、残健结合、长短结合;与就业接轨、与市场接轨、与国际接轨)、“专业产业化、教室车间化、学生作品商品化”的特色职业 详情>>

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少数民族教育和特殊教育中央补助专项资金管理办法

财政部教育部通知管理办法财政部教育部通知财政部教育部关于印发《少数民族教育和特殊教育中央补助专项资金管理办法》的通知财教〔2006〕243号各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、教育厅(教委):为规范和加强少数民族教育和特殊教育中央补助专项资金管理,充分发挥中央专项资金的导向作用,提高资金使用效益,促进少数民族和特殊教育事业的发展,我们制定了《少数民族教育和特殊教育中央补助专项资金管理办法 详情>>

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沈阳市苏家屯区特殊教育学校

苏家屯区特殊教育学校始建于1958年7月,前身是苏家屯区聋校,后几经易址,于1997年11月迁至现址--苏家屯区南沙柳路41号。因于98年开始招收弱智儿童入学,所以更名为苏家屯区特殊教育学校。学校占地13200平方米,分为操场区、休闲活动区、综合教学楼几大区域。学校校园环境优美,布局合理,安静整洁,功能齐全。生均绿地20平方米以上,软硬覆盖率达百分之七十,被评为市级花园式学校和市绿化先进单位。综合 详情>>

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顺义区特殊教育学校

顺义区特殊教育学校是一所集听力障碍、智力障碍、孤独症、脑瘫、多动症等多重残疾为一体的综合性特殊教育学校。历史沿革:1991年成立顺义县培智中心,招收本县智力障碍儿童少年。1997年9月成立聋人部,招收本区听力残疾儿童少年。2001年12月成立顺义区特殊教育学校。办学体制:学制:3年学前教育,9年义务教育,1-2年职业教育。对象:年龄在3——18岁的听力障碍、智力障碍、孤独症、多动症、轻度脑瘫儿童少 详情>>

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四平市特殊教育学校

四平特殊教育学校始建于一九八三年,承担着全省视障人义务教育和中医针灸推拿按摩技术培训的任务。学校占地面积六万六千平方米,其中建筑面积为一万六千平方米,学校内设有微机室、语音室、康复训练室、标本室、卫生室、图书馆以及符合盲人特殊需要的教室、宿舍、食堂等。学校卫生、消防、供水、排水、供变电设施完备,可容纳千余人入学。学校绿化面积达1500平方米,被誉为“花园式”学校。多年来,学校始终把“学校管理规范化 详情>>

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泰州市特殊教育学校

泰州市特殊教育学校是一所专业从事视障、听障儿童康复训练、文化教育和职业技能培训的地市级特殊教育中心校。现坐落于江苏省泰州市京泰路88号,占地80余亩,建筑近万平米,扬子江畔,汉唐古郡,祥泰之州,尖顶红瓦粉墙,绿树鲜花环抱,亭台楼阁映衬,校园环境优美典雅,生机盎然。学校于1987年由原泰州市(现海陵区)文教局批准成立,校名为“泰州市聋哑学校”,1992年更名为“泰州市特殊教育学校”;1996年转为地 详情>>

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殊教育从业人员伦理学

基本信息目录基本信息作 者:陈秀敏 主编出版社:黑龙江大学出版社有限责任公司出版时间:2011-9-1版 次:1页 数:168字 数:197000印刷时间:2011-9-1开 本:16开纸 张:胶版纸印 次:1ISBN:9787811294613包 装:平装目录第一章特殊教育专业导论第一节特殊教育专业发展的历程及特点第二节特殊教育专业人才培养的目标与模式第三节特殊教育的发展趋势与人才需求第二章中外 详情>>

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殊教育导论

基本信息简介目录基本信息书名:特殊教育导论图书编号:1090452出版社:教育科学出版社定价:30.0ISBN:750412446作者:刘全礼出版日期:2004-12-01版次:1开本:16开简介本书包括:特殊儿童及特殊儿童观;特殊教育及特殊教育观;特殊教育的变化与发展;特殊教育的法律、文化、经济支持等内容。目录自序(代前言)绪论第一章特殊儿童及特殊儿童观第一节个别差异与特殊儿童第二节特殊儿童的存 详情>>

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殊教育导论教学资料选

基本信息内容简介基本信息作者:刘全礼著出版社:天津教育出版社ISBN:9787530949610出版时间:2007-08-01版 次:1页 数:248装 帧:平装开 本:16开所属分类:图书>教育与考试>教育理论内容简介《特殊教育导论教学资料选》是“全国特殊师范教育专业课规划教材”之一的“特殊教育导论教学资料选”分册,《全国特殊师范教育专业课规划教材:特殊教育导论教学资料选》以刘全礼的 详情>>

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殊教育的课堂教学评价概论

内容简介目录作 者:刘全礼 等著出版社:江西高校出版社出版时间:2011-1-1版 次:1页 数:267字 数:316000印刷时间:2011-1-1开 本:16开纸 张:胶版纸印 次:1ISBN:9787549301102包 装:平装内容简介课堂教学评价是一个古老而又难以把握的问题。本书从测量、评价的概念,评价的原则和方法入手,从实例出发,详细论证了目前我国的盲、聋、哑、弱智学校如何对语文、数学 详情>>

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殊教育概论

图书信息内容简介图书信息作 者:汤盛钦编丛书名:上海市中小学幼儿园教师继续教育丛书出版社:上海教育出版社ISBN:9787532059775出版时间:1998-07-01版 次:1页 数:427装 帧:平装开 本:32开所属分类:图书>>其它分类内容简介《特殊教育概论》由上海市教育委员会师资处组织编写,是供“九五”期间中小学、幼儿园干部和教师各类培训使用的公共必课教材。“九五”期间,上 详情>>

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殊教育管理学

内容提要目录作者:蒋云尔ISBN:10位[7305052744]13位[9787305052743]出版社:南京大学出版社出版日期:2007-11-1定价:¥28.00元内容提要特殊教育管理学是一门新兴的综合性应用学科,本书在结构上共分为六章。第一章是绪论,论述了特殊教育管理学产生的背景、特殊教育管理学的性质以及研究的对象和方法;第二章主要介绍了特殊教育发展的概况和特殊教育的基本理念;第三章研讨了 详情>>

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殊教育学校暂行规定

第一章 总则第二章 入学及学籍管理第三章 教育教学工作第四章 校长、教师和其他人员第五章 机构与日常管理第六章 卫生保健及安全工作第七章 校园、校舍、设备及经费第八章 学校、社会与家庭第九章 附则中华人民共和国教育部令第1号特殊教育学校暂行规定1998年12月2日第一章 总则第一条 加强特殊教育学校内部的规范化管理,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,依据国家有关教育法律、法规制定本规程。第二条  详情>>

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殊教育指导师

职业定义:具有特殊教育、特殊儿童心理教育的基础理论和系统知识,掌握相应的教育技能、方法的教师和高级管理人才。从事的主要工作包括:了解教育的基本理论与方针政策,具有特殊教育的基本理论和基本知识,掌握相应的教育技能与方法和组织教学活动的能力。职业概况:报考特殊教育指导师系列,最对口的专业是特殊教育。其核心课程,包括特殊教育导论、教育心理学、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生 详情>>

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桐乡市特殊教育学校

桐乡市特殊教育学校位于浙江省嘉兴市桐乡市梧桐街道中山西路408号,前身为聋哑学校(创办于1990年6月)和培智学校(创办于1999年7月)。2005年8月两校合并更名为现名。学校位于市区中山西路408号。占地7000平方米,建筑面积3000平方米,各项设施比较齐全。现有11个班级,听障学生42名,智障学生104名。是桐乡市唯一的对听障、智障儿童少年进行九年义务教育的特殊教育学校。建校十多年来,学校 详情>>

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铜陵市特殊教育学校

铜陵市特殊教育学校原名铜陵市聋哑学校,创建于1989年,2003年更为现名。学校座落于美丽的铜官山脚下,市人民医院旁,主要招收聋和弱智两类儿童,现有在校生135人,教师29人,其中中学高级教师3人,小学高级教师17人。学校秉承“一切为了残疾学生”的办学理念,以“亲情关爱”和“艺术教育”作为办学特色,使残疾学生的综合素质得到全面提高。学校办学二十年来,条件逐步得到改善。学校现有教学楼、宿舍楼和综合楼 详情>>

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威海市特殊教育学校

一、学校简介二、发展历程三、办学理念一、学校简介威海市特殊教育学校(原威海市盲童学校),位于威海市文化中路76号,始建于1990年,占地15683平方米,建筑面积3879平方米,隶属于威海市教育局,是我市唯一一所面向全市招生的公办视障教育学校。学校实行公寓化管理,免收学费、杂费、住宿费等一切费用。二、发展历程学校于1992年秋正式开始招生,以全面贯彻特教方针,普及九年义务教育,以培养学生具有一定的 详情>>

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文昌市特殊教育学校

文昌市特殊教育学校坐落在文城教育区内。学校1999年5月筹建,2001年春季正式招生,是一所福利性质的市直属公办学校,也是全省市县唯一一所特殊学校。学校的办学宗旨是:“为一切聋生,为聋生一切。”招收对象是7—15周岁的聋哑儿童,学生全免费入学,课本、学习用品、生活用品、人身保险、校服等费用均由学校负责,家长负责每月100元生活费(特困家庭免收),不足部分由市政府和社会捐资补足。文昌市特殊教育学校校 详情>>

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无锡市惠山区特殊教育学校

无锡市惠山区特殊教育学校于2007年9月开办,位于无锡市玉祁中心小学内。全校现有特教班共12名学生,其中男生9名,配备3名专职教师负责特教班的教学工作。按上级规定配备教育设备设施,现有普通教室2只,配有康复室、感统训练室、语训室、劳技室、音乐教室、电化教室、微机房等专用室。另有电脑室、标本室、书法室、操场等和玉祁中心小学合用。教学管理规范,有符合特殊学生的课程安排,作息时间与普通班相同。 详情>>

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吴江市特殊教育学校

摘要学校简介目标荣誉历史事件成就摘要我校创建于1990年,座落于风景秀丽的古运河畔,学校占地面积13140平方米,建筑面积4155平方米,绿化面积4993平方米。学校招收聋哑幼儿、少年及智力残疾儿童入学,近年来学生总数保持在140人左右学校简介我校创建于1990年,座落于风景秀丽的古运河畔,学校占地面积13140平方米,建筑面积4155平方米,绿化面积4993平方米。学校招收聋哑幼儿、少年及智力残 详情>>

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武功红太阳特殊教育学校

武功红太阳特殊教育学校1、全称武功红太阳特殊教育学校,即武功县红太阳特殊教育康复学校,亦为武功县残疾人扶贫就业培训基地。2、位置校址原在陕西省武功县沿河路南矿山路,现已迁至城西西关批发市场西南角原智龙武校校区,南邻陇海铁路和西宝公路中线。3、性质最早创办于2004年,是一所集特殊教育和职业教育为一体的民办教育机构。4、面积校园占地3300平方米,其中建筑面积1200平方米。5、人数目前,在校教职员 详情>>

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武进区特殊教育学校

武进区特殊教育学校前身是创建于一九七七年的武进市聋哑学校,于二00一年九月由奔牛镇迁到城区。新校占地40亩,建筑面积7000平方米,总投入1500万。校园分设教学区、活动区、生活区三大区。学校实施九年义务教育,除招收耳聋学生外,还招收智残学生,学校环境优美,校舍宽敞,条件优越,有利于武进特殊教育事业的开拓发展。学校现有26名教师,4名职工,其中小学高级教师19名,中学高级教师1名,小学一级教师4名 详情>>

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武宣县特殊教育学校

武宣县特殊教育学校创办于1991年10月武宣县聋儿语训班(后改为:武宣县特殊教育学校)原设于三里政府大院内的车库改建成的教室,是广西第一所社区办的聋儿语训班。它是一所对听残障儿童实施的义务教育的寄宿制学校。现我校招收盲、聋和智障儿童全寄宿学生有36人,有5个教学班,是一所综合性特殊教育学校。全校有教师7人,工人1人,其中本科学历的4人,大专学历的3人,学历达标率为100%。我校教职工敬业爱岗,有3 详情>>

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仙游县特殊教育学校

仙游县特殊教育学校简介仙游县特殊教育学校创办于1991年9月,她的创办为仙游县残疾儿童接受正规的学校教育创造了良好的学习场所和求知条件。目前,学校占地面积5.12亩,校舍面积1837.98平方米,现有教职工23人,12个教学班(学制九年),有聋哑、培智学生105人,其中培智教学班5个,学生45人;聋教学班7个,学生60人。建校以来,在县委、县政府和县教育行政部门正确领导和社会各界的大力支持下,学校 详情>>

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咸阳市人民政府办公室转发市教育局等八部门关于进一步加快特殊教育事业发展实施意见的通知

咸政办发〔2009〕169号各县市区人民政府,市人民政府各工作部门、直属机构:市教育局等八部门联合制订的《咸阳市贯彻〈省教育厅等八部门关于进一步加快特殊教育事业发展的意见〉的实施意见》已经市政府同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。二○○九年十一月二十四日                     咸阳市贯彻《省教育厅等八部门关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见》的实施意见市教育局 市发展改革委  详情>>

咸阳市 咸阳 阳市 人民政府 人民 民政 政府 办公室 办公 公室 转发 市教育局 市教 教育 育局 等八 部门 关于 进一步 进一 一步 加快 特殊教育 特殊 殊教 教育 事业 发展 实施 意见 通知


新民市特殊教育学校

新民市特殊教育学校成立于一九八五年,位于新民市东郊,与开发区比邻。占地面积两万平方米。建筑面积两千三百平方米。教学用房及学生宿舍、食堂、淋浴室等所占面积约一千四百平方米。学校现有教职工三十人。教师系列二十八人,职员二人。大专以上学历二十六人,其中营口、南京特殊教育学校毕业生十三人,占专任教师的60%。现在所有任课教师都能达到多职多能,具有较好的特殊教育工作能力和水平。学校现有十个教学班(聋生班八个 详情>>

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忻州市特殊教育学校

忻州市特殊教育学校位于忻州市忻府区城内学道东街30号,创建于1976年,隶属于忻州市教育局,是我市唯一一所九年制义务教育特殊教育学校。学校成立35年来,已为社会培养各类残而不废的有用人才800多名。学校占地26亩,现有建筑面积约10000平方米,其中教学楼3000平方米,学生宿舍楼2800平方米,综合楼1400平方米,学生餐厅600平方米,辅助用房2200平方米。现有在编教职工72人,其中专任教师 详情>>

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兴化市特殊教育学校

兴化市特殊教育学校创建于1993年,原名兴化市聋哑学校,坐落在兴化市城东镇,2008年7月学校迁址兴化城区原新严小学校址,并更名为兴化市特殊教育学校。学校占地面积14392.5㎡,建筑面积4552㎡;学校设有聋障教育部和智障教育部,为本市聋哑儿童和智障儿童实施九年制义务教育。学校师资力量雄厚,多项教学设施齐全,教学手段先进。学校现有147名教职员工,其中具有高级职称的是28人;有41个高中班级,2 详情>>

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兴山县特殊教育学校

兴山县特殊教育学校,1990年10月在峡口镇创办(原名县聋哑学校)。1995年5月迁入高阳镇(老县城)。2001年更名为“县特殊教育学校”。2004年8月,迁入现址。校园占地2114平方米,建筑面积979平方米。学校实行聋教和培智九年一贯制,与职教中心联合开办了特殊教育中专班。现设聋教和培智6个教学班,配有14名教职工,其中专任教师11名。在各级领导和社会各界的关爱下,学校围绕“育残成才”办学目标 详情>>

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许昌市特殊教育学校

学校简介学校规模师资力量学校简介许昌市特殊教育学校始创于1960年,原名:许昌市聋哑学校,1995年经上级主管部门批准,学校开始招收盲生,更名为许昌市盲聋哑学校,2002年学校再次扩大招生范围,并更名为许昌市特殊教育学校。目前学校设有学前教育(语言康复)、小学教育、中学教育和职业技术教育,适合不同年龄阶段的听障、视障和智障学生到校学习。学校规模学校占地20亩,建筑面积12000多平方米,有教办楼、 详情>>

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宜昌市特殊教育学校

宜昌市特殊教育学校系对盲、聋、弱三类残疾儿童少年进行九年义务教育、高中教育、职业技术教育、学前康复教育的全日制综合性寄宿制学校。学校创办于1953年(原名宜昌市盲聋哑学校),1987年试办弱智儿童班,2001年宜昌市特殊教育研究指导中心挂牌于该校,2006年更名为宜昌市特殊教育学校。2007年开办宜昌市首届聋教高中班。这一举措不仅满足了全市残疾少年接受高中阶段教育的需要,而且标志着宜昌特殊教育从学 详情>>

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永安市特殊教育学校

永安市特殊教育学校于1997年1月正式成立。校园占地面积5344.9平方米,其中校舍面积749.32平方米,拥有一栋四层的教学楼,内设多媒体教室、缝纫机室、感统训练活动室和乒乓球室等。在编教职工9人,大专学历5人,高级教师5人,占教师总数的55%,其中有一名“省优秀青年教师”、“省级骨干教师”,一名“省优秀特教教师”。学校分设4个教学班,36位学生,属智力残疾和自闭症儿童、少年,创办以来取得了一定 详情>>

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永康市特殊教育学校

学校历史学校规模八字校风办学特色学校荣誉学校历史永康市特殊教育学校的前身是永康市聋哑学校,创办于1948年春,时是程铿、陈仲良先生私人创办,后由政府接管,是浙江省办学历史最悠久的四所特殊教育学校中的一所,也是我市唯一的公办的从事特殊教育的学校。应特殊教育的发展需要,2002年7月学校更名为永康市特殊教育学校。现任校长是颜凯天。历任的校长有程雪斋、徐秀芳、林妙时、王娇梅、梅兴登、陈加康、陈笑梅学校规 详情>>

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永兴县特殊教育学校

永兴县特殊教育学校是永兴县委、县政府为落实《残疾人教育条例》,适应教育“两基”要求和残疾少儿教育需求,于1998年9月在原华侨中学开办的。永政发[1998]61号文件明确学校为政府主办,特教经费采取政府办学、部门支持、社会助学的形式筹措。学校的办学宗旨是落实适龄残儿享受义务教育的权利,使他们在党和政府的关怀下健康成长,成为能适应生存和发展的“残而有为”的社会主义合格公民。按照和谐社会建设和特殊教育 详情>>

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尤溪县特殊教育学校

尤溪县特殊教育学校于1996年4月创办。主要是一所对智力障碍儿童实施义务教育的寄宿制学校。现学校是在旧外贸办公楼,占地面积178平方米,校舍建筑面积718多平方米,总投资35万。现在有4个教学班,43名学生,10名教职工(具有本科学历2人,专科学历5人,专业教师3人)。近年来,学校投资5万多元购置了4台电脑,4台电视机,2台打印机,连接了尤溪教育网。学校拟再投入5万多元建立康复室,多媒体教室。目前 详情>>

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岳阳市特殊教育学校

岳阳市特殊教育学校,原名岳阳市聋哑学校。学校创办于1984年,1998年9月更名为岳阳市特殊教育学校,是市教育局直属的一所对全市聋哑儿童进行九年义务教育的寄宿制学校。学校坐落于岳阳南湖旅游度假区,西濒烟波浩渺的洞庭湖,遥对风景如画的君山岛。学校占地面积260亩,建筑面积近10000平方米,建有标准的篮球场、排球场、羽毛球场和功能齐全的教学楼、学生军营、食堂、多媒体教学厅、电脑室、聋儿语言训练室、听 详情>>

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郧县特殊教育学校

郧县特殊教育学校,始建于1991年10月10日,名称为郧县聋哑学校。曾先后三次迁址,1996年迁于现址,于1995年更名为郧县特殊教育学校,是一所年轻而有生命力的学校。郧县特校是一所九年一贯制学校,共有九个教学班,在校学生68人,其中寄宿学生64人。学校共有教职工22人,其中专任教师19人。专任教师中大学学历9人,大专学历8人,中师学历4人,初中学历1人,学历合格率95.4%。全校共有中学高级教师 详情>>

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章丘市特殊教育学校

概况学校特色荣誉概况章丘市特殊教育学校是我市唯一一处专门针对听障及智障学生实施义务教育的九年一贯制学校,始建于1988年,占地22500平方米,教学楼、宿舍、食堂、功能教室及内部设施配备齐全。学校现有9个年级,15个教学班,160名在校生,68名教职员工,教师学历达标率为100%。学校特色自建校以来,在市委、市政府的亲切关怀下,在市教育局的正确领导和社会各界的大力支持下,学校以“为特殊孩子的未来奠 详情>>

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中国教育学会特殊教育分会

中国教育学会特殊教育分会是研究特殊教育科学的全国性、群众性学术团体,主要开展基础特殊教育领域的理论研究与交流活动,创建于1982年10月。分会设视障教育学术委员会、听障教育学术委员会、智力与发展性障碍教育学术委员会、信息技术与职业教育学术委员会、教师培训与课程改革学术委员会、艺术与体育教育学术委员会。秘书处设在北京联合大学特殊教育学院。自创建以来,中国教育学会特殊教育分会始终坚持以“为特殊教育改革 详情>>

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