“音乐系”查询结果_在线百科全书查询
概述师资队伍专业设置师资队伍科研成果专业培养概述蚌埠学院音乐系始建于1978年，音乐系教学设备一流，拥有MIDI音乐制作系统一套、电钢琴20架；教学设施齐全，拥有琴房、舞蹈排练厅、多媒体教室；教学乐器齐备，拥有钢琴、手风琴、铜管乐器、民族乐器。师资队伍音乐系现有教职工33人，其中专任教师30人，副教授8名，讲师13名。外聘国家一级作曲1名，一级编导1名。近年来，他们共发表学术论文近百篇，创作歌曲十 详情>>
河西学院音乐系是2000年7月在原艺术教学部的基础上成立的教学系。现有教职工26人，其中专任教师22人，教授3人，副教授6人，讲师7人，助教6人，教辅4人，6名研究生。几年来，各级党政领导高度重视我系的发展，使得音乐系在短短几年中发展成一个具有培养新型的、对音乐教育进行改革的、以适应当前中国急需培养推进新世纪国民艺术素质教育的高等专业音乐教育人才要求的新型教学系。我系有音乐学本科专业，学生379人 详情>>
参见：汉口学院音乐学院 详情>>
概述师资力量多彩活动合作发展荣誉称号专业设置(1.音乐表演2.舞蹈编导)报考提示概述音乐系拥有一支教学经验丰富、业务精湛的优秀教师队伍，现有教师20余人，其中教授5人，客座教授7人，博士3人，其余教师具有硕士以上学位且毕业于国内外重点专业艺术院校。全职教师是面向国内外公开招聘，来自于中央音乐学院、中国音乐学院、西安音乐学院，中国艺术研究院、德国汉堡音乐学院、乌克兰卢甘斯克民族大学艺术学院等国内外知 详情>>
系部概况基础设施系部概况晋中学院师范分院音乐系成立于2007年10月。现有专任教师49名，其中副教授1名，讲师8名，研究生学历6名，外聘客座教授4名。现有在校生350余名，共10个教学班。基础设施音乐系有独立的一幢五层综合教学楼，有大、小演艺厅2个，其中小演艺厅供系部开音乐会、排练、小型演出，能容纳二百余人；大演艺厅舞台灯光设施齐全、音响一流，能容纳千余人观看演出。综合教学楼有琴房100余个、钢琴 详情>>
陇东学院音乐系成立于1996年，现有自成单元的音乐教学楼一幢，设有音乐学舞蹈两个专业，理论、声乐、器乐、舞蹈四个教研室。拥有一批业务素质高，工作能力强的专业教师队伍，16名专业教师中，有教授3名（一名为外聘教授）、副教授2名，讲师5名，在国家、省级刊物上发表了大量的论文，出版音乐教材、专著6部，多项教学科研成果获国家和省部级奖。被评为甘肃省艺术教育先进单位。2004年音乐系正式招收音乐学全日制本科 详情>>
音乐系简介教学管理(音乐系教学管理队伍一览表音乐系学生管理队伍一览表)师资条件陇南师范高等专科学校音乐系是在原艺体系、艺术系的基础上成立的。2004年8月经甘肃省教育厅批准、教育部备案，设立音乐教育专业。培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，适应九年制义务教育需要的德才兼备的初中、小学音乐教师。专业层次为大学专科，学制三年。音乐系简介陇南师专音乐系是在原艺体系、艺术系的基础上成立的。200 详情>>
音乐系始建于1998年，2001年面向全国招生，现已招收音乐表演和音乐学方向本科生五届，艺术学专业（音乐文化研究）方向硕士研究生两届，已有本科毕业生一届。音乐系拥有一支爱岗敬业的师资队伍，现有专职教师18人，其中教授1人，副教授5人，讲师7人，助教5人；教师学位结构为博士2人，硕士4人，本科12人。音乐系本科教学计划完善，教学大纲完备，有系统的科研、教学管理体制和运行机构，教师所授课程多次荣获校教 详情>>
音乐系简介黑龙江省绥化学院坐落在辽阔的松嫩平原腹地、有寒地黑土之乡美誉的绥化市。学院创立于建国初期。历经半个多世纪的拼搏进取和不懈追求，现已经发展成为有地方特色的省属高等院校。其音乐系办学历史悠久，源远流长。其诞生、建设和发展与学院同步，具有深厚的办学底蕴和厚重的文化积淀。绥化学院音乐系成立到现在60年来，在学院的历届领导的关怀和支持下，在绥化市人民的关注中，办学水平逐步提高，办学实力不断增强，社 详情>>
泰山学院音乐系泰山学院音乐系课程开设泰山学院音乐系相关泰山学院音乐系音乐系设有音乐理论、声乐、键盘三个教研室。设音乐教育本科专业，本系教学设备先进，教学成绩显著，科研成果丰硕，经常邀请国内外著名专家、学者来系讲座。音乐系已培养出专科科毕业生近300人，主要分配在中等学校、机关、文艺团体、广播电台以及各企事业单位，成为各行各业中的音乐骨干力量。泰山学院音乐系课程开设音乐系的主要专业课程有钢琴、声乐、 详情>>
2001年为了适应音乐产业发展和市场的需要，天津音乐学院开设了以流行音乐教学、科研、创作、表演为主的现代音乐系。建立伊始，他们就将眼光死死盯在我国乃至世界流行音乐的最前沿，以专业音乐学院的师资力量培养最符合流行趋势的未来新星。针对流行音乐的特点，开设了流行演唱、萨克斯管、电吉他、电贝司、爵士鼓、现代键盘等专业，拥有多名富有流行音乐教学及舞台演出经验的教师、专家团队，他们用勤奋的态度、务实的精神和前 详情>>
概述办学条件所获荣誉概述西安石油大学音乐系成立于2001年，目前有一个音乐学专业，在校生220名，在职教职工31名，其中副教授9人，讲师17人。开设的主要课程有钢琴、声乐、器乐、视唱练耳、基础乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族音乐、中外音乐史、音乐美学、哲学、教育学等。在办学实践中突出“一专多能”的办学特色，毕业生就业率达到90%以上，就业方向涉及中小学音乐教育、石油企事业单位企业文化及 详情>>
现代音乐系前身为音乐音响导演系。2006年7月正式更名为现代音乐系，同时对原有专业进行了全方位的优化调整。现代音乐系作为华南唯一高等音乐学府——星海音乐学院的新建系，依托广州经济发展前沿地区特征，与大学城多科环境相衔接，确立了以建立多元化现代音乐特征、全面性现代专业环境为定位的办学思路。经过全面的调研以及全方位的论证，体现当代音乐发展特征，体现当代音乐教育需求，并充分利用多元文化环境，及现代音乐可 详情>>
运城学院音乐系的前身是成立于1987年的原运城师专艺术系的音乐专业，历经运城师专和运城高专两个发展阶段。1999年7月，艺术系一分为二，音乐专业和美术专业分离，音乐专业独立建制为运城高专音乐系。2002年元月，随着学校“专升本”更名为运城学院音乐系。现设音乐学（含音乐学舞蹈方向、音乐学“专升本”）和音乐表演两个本科专业，一个音乐教育专科专业。专任教师40人，其中，副教授6人，讲师18人，专业技能课 详情>>
中国戏曲学院音乐专业的本科教学始于1984年的首届作曲班，时称作曲系，系主任为关雅浓先生。1985年，京剧器乐专业开始大专教学并成立音乐系，系主任为吴炳章先生。1987年，作曲系与音乐系合并，统称音乐系。2009年，学院成立京剧系，京剧器乐专业划入京剧系。音乐系目前设有作曲与作曲技术理论、音乐表演、音乐学三个专业，涵盖戏曲作曲、音乐制作、音乐学、民族器乐、音乐教育五个专业方向，其中戏曲作曲专业方向 详情>>
宝鸡文理学院音乐系的前身是宝鸡文理学院艺术系的音乐教研室，创建于2000年9月，在此基础上于2006年3月成立宝鸡文理学院音乐系。1.音乐系简介2.专业设置(（1）音乐教育专业（2）舞蹈学专业（3）音乐学专业)组织机构1.音乐系简介现专任教师中，副高级以上职称2人，中级职称15人，硕士研究生5人，在读研究生4人。音乐系现开设有音乐学、舞蹈学两个本科专业和音乐教育1个专科专业，共设有声乐教研室、器乐 详情>>
概述专业设置(音乐学（师范、本科）音乐教育（师范、专科）音乐表演（非师范、专科）)概述滁州学院音乐系始创于1979年,名称为"滁州师专艺体科音乐专业"，1985年经校党委和省教委批准艺体分开，成立了艺术系，1987年音、美分开，音乐专业独立成系。该系现有专任教师32人，其中副教授5人，硕士11人，在读硕士10人。音乐系现有艺术楼一幢(5200平方米)，专用琴房98间，钢琴96台，专用舞蹈房一个(2 详情>>
大连艺术学院音乐系现有音乐表演、音乐学两个专业，下设有声乐演唱、乐器演奏、键盘乐器演奏、流行音乐、音乐教育、文化艺术事业服务与管理六个专业方向。音乐系拥有优良的教学环境和先进的教学设施。有宽敞明亮的琴房、多媒体音乐教室、先进的数码键盘教室，集录音、录像、排练、演出于一体的多功能厅，能充分满足千名学生的日常教学、练琴、排练与演出活动。音乐系拥有一支毕业于中央音乐学院、中国音乐学院、维也纳音乐学院等国 详情>>
学院概况(培养目标课程设置教学条件教学成果办学特色)系领导成员师资风采专业培养(音乐表演专业（器乐演奏方向）)甘肃联合大学音乐系成立于1998年。现有音乐表演、音乐教育两个专业，354名学生，20名专任教师。是教育部表演艺术类教学指导委员会分委会所在地。先后开办过成人专科、成人本科，普通师范类和非师范类专科等音乐专业，已经为社会培养了大批从事教学、表演和群众艺术活动管理策划的复合型人才。学院概况甘 详情>>
基本介绍专业方向师资力量基本介绍贵州大学艺术学院音乐系始建于上世纪50年代，是培养高、中级音乐艺术人才的教学机构。据有关资料显示：设有音乐表演、作曲与作曲技术理论、音乐学三个本科专业，内涵声乐演唱、管弦（打击）乐器演奏、中国乐器演奏、键盘乐器演奏、少数民族音乐等20多个专业方向；另设有音乐学硕士学位授权点和艺术硕士学位授权点，内涵中国传统音乐、民族音乐学、音乐美学与史学、作曲与作曲技术理论、声乐演 详情>>
简介相关资料简介创办于1920年9月的“国立北京女子高等师范学校音乐体育专修科”，由萧友梅、杨仲子创办，仿日本旧制，学制三年。学校规定以音乐为主科的学生，必须以体育为副科。1921年经萧友梅提议改为独立的音乐专修科并亲自担任科主任。这是中国第一所由国家兴办的、较为正规的高等师范专业音乐系科。专业课程由萧友梅、杨仲子、刘天华、嘉祉[俄]（V.A.Gartz）等名流担任。具有较高的教学声誉。1923年 详情>>
发展简介专业设置师资力量机构设置发展概况发展简介1984年安徽教育学院艺术系（现分为合肥师范学院音乐系、美术系）1988年建立音乐专业并同时招收音乐学本科（成人教育）学生。2000年首次招收音乐教育专科（普高）专业学生，同时逐步向全面招收普通高中应届毕业生转型2005年正式招收音乐学本科（教师教育）学生2008年4月独立组建音乐系2010年8月，音乐表演（本科）专业获得国家批准专业设置由原艺术系音 详情>>
湖北师范学院音乐系位于在风景秀丽的青山湖校区内，现代化的教学设施为音乐系实现跨越式发展奠定了坚实的硬件基础。音乐系拥有一支结构合理、实力雄厚的师资队伍，音乐系现设有音乐学和舞蹈学两个本科专业。音乐系一贯坚持科学发展观与因材施教的原则，加大教学改革力度，重视实践与创新教学，优化学科及课程组合，全面开展分级教学，落实达标教育，培养高素质新型创新人才，促进各专业不断有拔尖人才出现。湖北师范学院音乐系专业 详情>>
院系简介教师风貌(开山元老优秀教师)开设课程演绎风采知识讲座院系简介音乐系所属湖南科技大学艺术学院。是湖南科技大学最有朝气和社会影响力的学院之一，学院由美术、艺术设计、音乐三个系组成，设有美术学、艺术设计、雕塑、音乐学四个全日制本科专业和音乐学、美术学硕士点，同时培养音乐、美术课程与教学论硕士研究生。教师风貌开山元老石峥嵘女，苗族，生于1962年6月，湘西人。湖南科技大学艺术学院党委书记，教授，文 详情>>
参见：蔡继琨音乐学院 详情>>
概述专业设置概述青海师范大学音乐系于2003年2月在原青海师大艺术系（1958年建系）音乐学专业的基础上重组建成的培养音乐师资及音乐舞蹈人才的专业院系。音乐系现设音乐学、音乐表演、舞蹈学三个本科专业。有声乐、器乐、音乐理论、舞蹈学四个教研室及青海民族民间音乐研究所。另设有系行政办公室。拥有现代化的多媒体视听教室、音影资料室、排练厅、大型现代化多功能综合音乐厅和教学及练习用的琴房等。各科教学在省内处 详情>>
沈阳师范大学音乐系始建于1996年，自1999年招收首届本科生以来，在东北地区同专业院校中，以高起点、高速度、新理念、新模式的强劲发展势头、显示蓬勃的生命活力。办学宗旨培养目标办学条件内部管理打开门户丰满羽翼勤学苦练办学宗旨时逢世纪之交，国际、国内的教育形势发生着重大变化。如何生存、发展是每个办学单位需要重新思考的问题。音乐系通过教育教学大讨论，统一了思想认识，将人才培养目标由单向的音乐、舞蹈家、 详情>>
实践大学音乐系1958年3月26日，谢东闵先生于中华人民共和国台湾省地区台北市中山区大直里大直街七十号现址，创立了实践家政专科学校。并且敦聘合唱及作曲泰斗吕泉生教授，在实践专校教授音乐相关课程。1969年，成立音乐科，当时以全馆空调教室、配备德国史坦威名琴、等一流设备著称。1979年6月，更名为“实践家政经济专科学校音乐科”。1991年，学校改制为“实践设计管理学院”音乐科因为某些因素停招一年。1 详情>>
音乐系始建于1976年，经过30余年的发展，现已成为四川省高等艺术教育的重要基地、培养各类音乐舞蹈教师和音乐工作者等艺术人才的摇篮。音乐系一贯坚持社会主义的办学方向，以提高教育质量为中心，办人民满意的艺术教育，自建系来，已为社会培养了1500多名各类艺术人才，他们在各自的艺术教育和文化艺术工作岗位上取得了骄人的成绩，其中获得国家级奖项31人次（其中获得全国中小学音乐教师课竞赛一等奖1人），获得省级 详情>>
学院概况学科建设学院概况新疆艺术学院音乐系拥有西北地区一流的音乐教学大楼。包括教学楼、琴房楼、音乐厅三大部分，面积约8000平方米。有教室21间、琴房143间，其中多媒体教室7间，艺术实践教室（排练厅）3间，图书资料阅览室1间。共有钢琴148台（其中三角琴3台），电钢琴21台，有教学用计算机27台。基础设施完善，设有计算机音乐教室、数码钢琴教室、录音棚、多媒体教室等。有普通本科、成人专升本、成人大 详情>>
流行音乐系成立于2006年7月，由原社会音乐系流行音乐演唱、电子键盘演奏专业合并组成。流行音乐演唱专业自1993年起设立，是全国高等音乐艺术院校最早设立的一批流行音乐演唱专业之一。电子键盘演奏专业自2000年起设立，现在已成为在华南地区最有影响的专业。流行音乐系注重学生的基本功训练，强调艺术实践，培养能在文艺团体、艺术院校、演艺制作公司等单位从事表演、教学工作的复合型人才。两个专业自设立以来已为社 详情>>
概述专业建设承担科研概述云南文化艺术职业学院音乐系始建于1973年9月，前身为云南省文艺学校音乐科，成立初期由阳亚洛老师任音乐科负责人，全面主持工作。1974年3月相继开始招收三、五、六年制声乐、器乐表演专业学生。历届学生有白、回、彝、佤、满、傣、藏、纳西、哈尼、景颇、傈僳、布朗和汉等13种民族。建科前十年间，先后从昆明及全省各地州专业团体调入了大量的专业骨干人才任教，如：赵丽芬、徐守廉、李亮才、 详情>>
简介规模基础设施办学理念领导简介音乐系是该院最大的专业系之一。从附中起办至今，已有五十年的办学历史。规模五十年来，音乐系逐步完善了从附中到大学所有音乐专业办学机制的调整过程。现在，音乐系拥有音乐理论、键盘、器乐、声乐、音乐教育等五大音乐教学系列，涵盖三十多个音乐专业的教学规模。在校生控制在500人以内。音乐系连同附中的音乐在校生总数近800人（全院2468人）。音乐系现有专业教师（含附中）50余名 详情>>
郑州大学音乐系创建于2001年初，系郑州大学重点新建院系。设置有音乐表演专业和音乐学专业，专业方向有键盘乐器、西洋乐器、民族乐器、声乐、舞蹈等。现设有声乐、器乐、音乐理论与舞蹈等专业教研室，教职工38人，专任教师30人（含外教2人），行政人员7人，教辅1人，其中高级职称5人、硕士学位15人，占专任教师54%。省内著名专家9人常年在我系兼职任教。音乐系现有琴房楼、舞蹈教室、音乐理论专用教室、小型演奏 详情>>
音乐系现有专任教师30名，其中教授6名、副教授4名、讲师3名、助教17名，其中博士2名、硕士10名，分别毕业于欧美及中央音乐学院和国内知名高等音乐学府。引进和聘请了一批富有丰富教学及演奏经验的国家级乐团的首席任教。音乐系坚持“以人为本、开拓进取、精诚团结、快出人才”的办学理念，坚定地朝着“高起点、创一流”的目标奋进。音乐系以本科教学为主，并以声乐、器乐为办学支点。设有声乐表演与教学、键盘乐器演奏与 详情>>
河西学院音乐系是2000年7月在原艺术教学部的基础上成立的教学系。现有教职工26人，其中专任教师22人，教授3人，副教授6人，讲师7人，助教6人，教辅4人，6名研究生。几年来，各级党政领导高度重视我系的发展，使得音乐系在短短几年中发展成一个具有培养新型的、对音乐教育进行改革的、以适应当前中国急需培养推进新世纪国民艺术素质教育的高等专业音乐教育人才要求的新型教学系。我系有音乐学本科专业，学生379人 详情>>
参见：汉口学院音乐学院 详情>>
华中师范大学 华中 中师 师范 范大 大学 汉口 分校 音乐系 音乐 乐系
概述师资力量多彩活动合作发展荣誉称号专业设置(1.音乐表演2.舞蹈编导)报考提示概述音乐系拥有一支教学经验丰富、业务精湛的优秀教师队伍，现有教师20余人，其中教授5人，客座教授7人，博士3人，其余教师具有硕士以上学位且毕业于国内外重点专业艺术院校。全职教师是面向国内外公开招聘，来自于中央音乐学院、中国音乐学院、西安音乐学院，中国艺术研究院、德国汉堡音乐学院、乌克兰卢甘斯克民族大学艺术学院等国内外知 详情>>
系部概况基础设施系部概况晋中学院师范分院音乐系成立于2007年10月。现有专任教师49名，其中副教授1名，讲师8名，研究生学历6名，外聘客座教授4名。现有在校生350余名，共10个教学班。基础设施音乐系有独立的一幢五层综合教学楼，有大、小演艺厅2个，其中小演艺厅供系部开音乐会、排练、小型演出，能容纳二百余人；大演艺厅舞台灯光设施齐全、音响一流，能容纳千余人观看演出。综合教学楼有琴房100余个、钢琴 详情>>
晋中 师范 高等 专科学校 专科 科学 学校 音乐系 音乐 乐系
陇东学院音乐系成立于1996年，现有自成单元的音乐教学楼一幢，设有音乐学舞蹈两个专业，理论、声乐、器乐、舞蹈四个教研室。拥有一批业务素质高，工作能力强的专业教师队伍，16名专业教师中，有教授3名（一名为外聘教授）、副教授2名，讲师5名，在国家、省级刊物上发表了大量的论文，出版音乐教材、专著6部，多项教学科研成果获国家和省部级奖。被评为甘肃省艺术教育先进单位。2004年音乐系正式招收音乐学全日制本科 详情>>
音乐系简介教学管理(音乐系教学管理队伍一览表音乐系学生管理队伍一览表)师资条件陇南师范高等专科学校音乐系是在原艺体系、艺术系的基础上成立的。2004年8月经甘肃省教育厅批准、教育部备案，设立音乐教育专业。培养掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，适应九年制义务教育需要的德才兼备的初中、小学音乐教师。专业层次为大学专科，学制三年。音乐系简介陇南师专音乐系是在原艺体系、艺术系的基础上成立的。200 详情>>
陇南 师范 高等 专科学校 专科 科学 学校 音乐系 音乐 乐系
音乐系始建于1998年，2001年面向全国招生，现已招收音乐表演和音乐学方向本科生五届，艺术学专业（音乐文化研究）方向硕士研究生两届，已有本科毕业生一届。音乐系拥有一支爱岗敬业的师资队伍，现有专职教师18人，其中教授1人，副教授5人，讲师7人，助教5人；教师学位结构为博士2人，硕士4人，本科12人。音乐系本科教学计划完善，教学大纲完备，有系统的科研、教学管理体制和运行机构，教师所授课程多次荣获校教 详情>>
音乐系简介黑龙江省绥化学院坐落在辽阔的松嫩平原腹地、有寒地黑土之乡美誉的绥化市。学院创立于建国初期。历经半个多世纪的拼搏进取和不懈追求，现已经发展成为有地方特色的省属高等院校。其音乐系办学历史悠久，源远流长。其诞生、建设和发展与学院同步，具有深厚的办学底蕴和厚重的文化积淀。绥化学院音乐系成立到现在60年来，在学院的历届领导的关怀和支持下，在绥化市人民的关注中，办学水平逐步提高，办学实力不断增强，社 详情>>
泰山学院音乐系泰山学院音乐系课程开设泰山学院音乐系相关泰山学院音乐系音乐系设有音乐理论、声乐、键盘三个教研室。设音乐教育本科专业，本系教学设备先进，教学成绩显著，科研成果丰硕，经常邀请国内外著名专家、学者来系讲座。音乐系已培养出专科科毕业生近300人，主要分配在中等学校、机关、文艺团体、广播电台以及各企事业单位，成为各行各业中的音乐骨干力量。泰山学院音乐系课程开设音乐系的主要专业课程有钢琴、声乐、 详情>>
2001年为了适应音乐产业发展和市场的需要，天津音乐学院开设了以流行音乐教学、科研、创作、表演为主的现代音乐系。建立伊始，他们就将眼光死死盯在我国乃至世界流行音乐的最前沿，以专业音乐学院的师资力量培养最符合流行趋势的未来新星。针对流行音乐的特点，开设了流行演唱、萨克斯管、电吉他、电贝司、爵士鼓、现代键盘等专业，拥有多名富有流行音乐教学及舞台演出经验的教师、专家团队，他们用勤奋的态度、务实的精神和前 详情>>
天津音乐学院 天津 津音 音乐 乐学 学院 现代 音乐系 音乐 乐系
概述办学条件所获荣誉概述西安石油大学音乐系成立于2001年，目前有一个音乐学专业，在校生220名，在职教职工31名，其中副教授9人，讲师17人。开设的主要课程有钢琴、声乐、器乐、视唱练耳、基础乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族音乐、中外音乐史、音乐美学、哲学、教育学等。在办学实践中突出“一专多能”的办学特色，毕业生就业率达到90%以上，就业方向涉及中小学音乐教育、石油企事业单位企业文化及 详情>>
现代音乐系前身为音乐音响导演系。2006年7月正式更名为现代音乐系，同时对原有专业进行了全方位的优化调整。现代音乐系作为华南唯一高等音乐学府——星海音乐学院的新建系，依托广州经济发展前沿地区特征，与大学城多科环境相衔接，确立了以建立多元化现代音乐特征、全面性现代专业环境为定位的办学思路。经过全面的调研以及全方位的论证，体现当代音乐发展特征，体现当代音乐教育需求，并充分利用多元文化环境，及现代音乐可 详情>>
运城学院音乐系的前身是成立于1987年的原运城师专艺术系的音乐专业，历经运城师专和运城高专两个发展阶段。1999年7月，艺术系一分为二，音乐专业和美术专业分离，音乐专业独立建制为运城高专音乐系。2002年元月，随着学校“专升本”更名为运城学院音乐系。现设音乐学（含音乐学舞蹈方向、音乐学“专升本”）和音乐表演两个本科专业，一个音乐教育专科专业。专任教师40人，其中，副教授6人，讲师18人，专业技能课 详情>>
中国戏曲学院音乐专业的本科教学始于1984年的首届作曲班，时称作曲系，系主任为关雅浓先生。1985年，京剧器乐专业开始大专教学并成立音乐系，系主任为吴炳章先生。1987年，作曲系与音乐系合并，统称音乐系。2009年，学院成立京剧系，京剧器乐专业划入京剧系。音乐系目前设有作曲与作曲技术理论、音乐表演、音乐学三个专业，涵盖戏曲作曲、音乐制作、音乐学、民族器乐、音乐教育五个专业方向，其中戏曲作曲专业方向 详情>>
中国戏曲学院 中国 国戏 戏曲 曲学 学院 音乐系 音乐 乐系
宝鸡文理学院音乐系的前身是宝鸡文理学院艺术系的音乐教研室，创建于2000年9月，在此基础上于2006年3月成立宝鸡文理学院音乐系。1.音乐系简介2.专业设置(（1）音乐教育专业（2）舞蹈学专业（3）音乐学专业)组织机构1.音乐系简介现专任教师中，副高级以上职称2人，中级职称15人，硕士研究生5人，在读研究生4人。音乐系现开设有音乐学、舞蹈学两个本科专业和音乐教育1个专科专业，共设有声乐教研室、器乐 详情>>
概述专业设置(音乐学（师范、本科）音乐教育（师范、专科）音乐表演（非师范、专科）)概述滁州学院音乐系始创于1979年,名称为"滁州师专艺体科音乐专业"，1985年经校党委和省教委批准艺体分开，成立了艺术系，1987年音、美分开，音乐专业独立成系。该系现有专任教师32人，其中副教授5人，硕士11人，在读硕士10人。音乐系现有艺术楼一幢(5200平方米)，专用琴房98间，钢琴96台，专用舞蹈房一个(2 详情>>
大连艺术学院音乐系现有音乐表演、音乐学两个专业，下设有声乐演唱、乐器演奏、键盘乐器演奏、流行音乐、音乐教育、文化艺术事业服务与管理六个专业方向。音乐系拥有优良的教学环境和先进的教学设施。有宽敞明亮的琴房、多媒体音乐教室、先进的数码键盘教室，集录音、录像、排练、演出于一体的多功能厅，能充分满足千名学生的日常教学、练琴、排练与演出活动。音乐系拥有一支毕业于中央音乐学院、中国音乐学院、维也纳音乐学院等国 详情>>
学院概况(培养目标课程设置教学条件教学成果办学特色)系领导成员师资风采专业培养(音乐表演专业（器乐演奏方向）)甘肃联合大学音乐系成立于1998年。现有音乐表演、音乐教育两个专业，354名学生，20名专任教师。是教育部表演艺术类教学指导委员会分委会所在地。先后开办过成人专科、成人本科，普通师范类和非师范类专科等音乐专业，已经为社会培养了大批从事教学、表演和群众艺术活动管理策划的复合型人才。学院概况甘 详情>>
基本介绍专业方向师资力量基本介绍贵州大学艺术学院音乐系始建于上世纪50年代，是培养高、中级音乐艺术人才的教学机构。据有关资料显示：设有音乐表演、作曲与作曲技术理论、音乐学三个本科专业，内涵声乐演唱、管弦（打击）乐器演奏、中国乐器演奏、键盘乐器演奏、少数民族音乐等20多个专业方向；另设有音乐学硕士学位授权点和艺术硕士学位授权点，内涵中国传统音乐、民族音乐学、音乐美学与史学、作曲与作曲技术理论、声乐演 详情>>
贵州大学 贵州 州大 大学 艺术学院 艺术 术学 学院 音乐系 音乐 乐系
简介相关资料简介创办于1920年9月的“国立北京女子高等师范学校音乐体育专修科”，由萧友梅、杨仲子创办，仿日本旧制，学制三年。学校规定以音乐为主科的学生，必须以体育为副科。1921年经萧友梅提议改为独立的音乐专修科并亲自担任科主任。这是中国第一所由国家兴办的、较为正规的高等师范专业音乐系科。专业课程由萧友梅、杨仲子、刘天华、嘉祉[俄]（V.A.Gartz）等名流担任。具有较高的教学声誉。1923年 详情>>
国立 北京 女子 高等 师范学校 师范 范学 学校 音乐系 音乐 乐系
发展简介专业设置师资力量机构设置发展概况发展简介1984年安徽教育学院艺术系（现分为合肥师范学院音乐系、美术系）1988年建立音乐专业并同时招收音乐学本科（成人教育）学生。2000年首次招收音乐教育专科（普高）专业学生，同时逐步向全面招收普通高中应届毕业生转型2005年正式招收音乐学本科（教师教育）学生2008年4月独立组建音乐系2010年8月，音乐表演（本科）专业获得国家批准专业设置由原艺术系音 详情>>
湖北师范学院音乐系位于在风景秀丽的青山湖校区内，现代化的教学设施为音乐系实现跨越式发展奠定了坚实的硬件基础。音乐系拥有一支结构合理、实力雄厚的师资队伍，音乐系现设有音乐学和舞蹈学两个本科专业。音乐系一贯坚持科学发展观与因材施教的原则，加大教学改革力度，重视实践与创新教学，优化学科及课程组合，全面开展分级教学，落实达标教育，培养高素质新型创新人才，促进各专业不断有拔尖人才出现。湖北师范学院音乐系专业 详情>>
院系简介教师风貌(开山元老优秀教师)开设课程演绎风采知识讲座院系简介音乐系所属湖南科技大学艺术学院。是湖南科技大学最有朝气和社会影响力的学院之一，学院由美术、艺术设计、音乐三个系组成，设有美术学、艺术设计、雕塑、音乐学四个全日制本科专业和音乐学、美术学硕士点，同时培养音乐、美术课程与教学论硕士研究生。教师风貌开山元老石峥嵘女，苗族，生于1962年6月，湘西人。湖南科技大学艺术学院党委书记，教授，文 详情>>
参见：蔡继琨音乐学院 详情>>
概述专业设置概述青海师范大学音乐系于2003年2月在原青海师大艺术系（1958年建系）音乐学专业的基础上重组建成的培养音乐师资及音乐舞蹈人才的专业院系。音乐系现设音乐学、音乐表演、舞蹈学三个本科专业。有声乐、器乐、音乐理论、舞蹈学四个教研室及青海民族民间音乐研究所。另设有系行政办公室。拥有现代化的多媒体视听教室、音影资料室、排练厅、大型现代化多功能综合音乐厅和教学及练习用的琴房等。各科教学在省内处 详情>>
沈阳师范大学音乐系始建于1996年，自1999年招收首届本科生以来，在东北地区同专业院校中，以高起点、高速度、新理念、新模式的强劲发展势头、显示蓬勃的生命活力。办学宗旨培养目标办学条件内部管理打开门户丰满羽翼勤学苦练办学宗旨时逢世纪之交，国际、国内的教育形势发生着重大变化。如何生存、发展是每个办学单位需要重新思考的问题。音乐系通过教育教学大讨论，统一了思想认识，将人才培养目标由单向的音乐、舞蹈家、 详情>>
实践大学音乐系1958年3月26日，谢东闵先生于中华人民共和国台湾省地区台北市中山区大直里大直街七十号现址，创立了实践家政专科学校。并且敦聘合唱及作曲泰斗吕泉生教授，在实践专校教授音乐相关课程。1969年，成立音乐科，当时以全馆空调教室、配备德国史坦威名琴、等一流设备著称。1979年6月，更名为“实践家政经济专科学校音乐科”。1991年，学校改制为“实践设计管理学院”音乐科因为某些因素停招一年。1 详情>>
音乐系始建于1976年，经过30余年的发展，现已成为四川省高等艺术教育的重要基地、培养各类音乐舞蹈教师和音乐工作者等艺术人才的摇篮。音乐系一贯坚持社会主义的办学方向，以提高教育质量为中心，办人民满意的艺术教育，自建系来，已为社会培养了1500多名各类艺术人才，他们在各自的艺术教育和文化艺术工作岗位上取得了骄人的成绩，其中获得国家级奖项31人次（其中获得全国中小学音乐教师课竞赛一等奖1人），获得省级 详情>>
学院概况学科建设学院概况新疆艺术学院音乐系拥有西北地区一流的音乐教学大楼。包括教学楼、琴房楼、音乐厅三大部分，面积约8000平方米。有教室21间、琴房143间，其中多媒体教室7间，艺术实践教室（排练厅）3间，图书资料阅览室1间。共有钢琴148台（其中三角琴3台），电钢琴21台，有教学用计算机27台。基础设施完善，设有计算机音乐教室、数码钢琴教室、录音棚、多媒体教室等。有普通本科、成人专升本、成人大 详情>>
流行音乐系成立于2006年7月，由原社会音乐系流行音乐演唱、电子键盘演奏专业合并组成。流行音乐演唱专业自1993年起设立，是全国高等音乐艺术院校最早设立的一批流行音乐演唱专业之一。电子键盘演奏专业自2000年起设立，现在已成为在华南地区最有影响的专业。流行音乐系注重学生的基本功训练，强调艺术实践，培养能在文艺团体、艺术院校、演艺制作公司等单位从事表演、教学工作的复合型人才。两个专业自设立以来已为社 详情>>
概述专业建设承担科研概述云南文化艺术职业学院音乐系始建于1973年9月，前身为云南省文艺学校音乐科，成立初期由阳亚洛老师任音乐科负责人，全面主持工作。1974年3月相继开始招收三、五、六年制声乐、器乐表演专业学生。历届学生有白、回、彝、佤、满、傣、藏、纳西、哈尼、景颇、傈僳、布朗和汉等13种民族。建科前十年间，先后从昆明及全省各地州专业团体调入了大量的专业骨干人才任教，如：赵丽芬、徐守廉、李亮才、 详情>>
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简介规模基础设施办学理念领导简介音乐系是该院最大的专业系之一。从附中起办至今，已有五十年的办学历史。规模五十年来，音乐系逐步完善了从附中到大学所有音乐专业办学机制的调整过程。现在，音乐系拥有音乐理论、键盘、器乐、声乐、音乐教育等五大音乐教学系列，涵盖三十多个音乐专业的教学规模。在校生控制在500人以内。音乐系连同附中的音乐在校生总数近800人（全院2468人）。音乐系现有专业教师（含附中）50余名 详情>>
郑州大学音乐系创建于2001年初，系郑州大学重点新建院系。设置有音乐表演专业和音乐学专业，专业方向有键盘乐器、西洋乐器、民族乐器、声乐、舞蹈等。现设有声乐、器乐、音乐理论与舞蹈等专业教研室，教职工38人，专任教师30人（含外教2人），行政人员7人，教辅1人，其中高级职称5人、硕士学位15人，占专任教师54%。省内著名专家9人常年在我系兼职任教。音乐系现有琴房楼、舞蹈教室、音乐理论专用教室、小型演奏 详情>>
音乐系现有专任教师30名，其中教授6名、副教授4名、讲师3名、助教17名，其中博士2名、硕士10名，分别毕业于欧美及中央音乐学院和国内知名高等音乐学府。引进和聘请了一批富有丰富教学及演奏经验的国家级乐团的首席任教。音乐系坚持“以人为本、开拓进取、精诚团结、快出人才”的办学理念，坚定地朝着“高起点、创一流”的目标奋进。音乐系以本科教学为主，并以声乐、器乐为办学支点。设有声乐表演与教学、键盘乐器演奏与 详情>>
