“选课”查询结果_在线百科全书查询
图书信息内容简介目录图书信息出版社:北京大学出版社;第1版(2002年9月1日)平装:304页正文语种:简体中文开本:32ISBN:7301058159条形码:9787301058152尺寸:20x13.8x1.4cm重量:259g内容简介《北大素质教育通选课教材?民俗学概论》主要介绍民俗学学科的一些基本概念、原理、类型及其研究理论和方法。在运用先进的理论重点阐述神话、故事、传说、谚语、民歌、民谣 详情>>
图书信息内容简介图书信息作 者：杨铸著丛书名：出版社：北京大学出版社ISBN：9787301078440出版时间：2005-11-01版 次：1页 数：313装 帧：平装开 本：大32开所属分类：图书>文学>文学评论与研究内容简介文学是神圣的。她犹如灵魂的电光，撕开黑暗的夜幕，为我们带来生命的敞亮。每个人都可能接受到美的滋养，领悟到人生的真谛，获得超拔沉沦的精神激励，从而更接近于思想的 详情>>
一．研究生入学后应在导师指导下，根据专业培养方案中规定的课程和学分要求选修研究生课程。二．每学期期末考试结束即开放网上选课系统，在校生可根据专业培养方案的要求和研究生院发布的研究生课程表开始下一学期课程的网上预选。新生报到后即可开始网上预选。三．研究生应根据学校相关规定按时缴纳学费和住宿费，学校财务部扣款成功，确认学生已足额缴纳后，预选课程方为有效。学生如未能按时足额缴纳学费和住宿费，将不能预选课 详情>>
一、指导思想二、基本要求三、组织与管理四、选课程序五、应注意的问题关于印发《甘肃省普通高中新课程选课指导意见（试行）》的通知甘教基[2010]42号各市（州）教育局，有关高等师范学校，有关办学单位：为了加强对甘肃省普通高中新课程实验工作的指导，在广泛征求各方意见的基础上，省教育厅组织专家制定了《甘肃省普通高中新课程选课指导意见（试行）》，现下发你们，请认真组织实施。在实施过程中，如发现问题或有好的 详情>>
图书信息内容简介图书信息作 者：罗石著丛书名：出版社：北京大学出版社ISBN：9787301136942出版时间：2008-05-01版 次：1页 数：284装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>心理学>社会心理学内容简介《高等院校素质教育通选课教材：社会心理学》主要介绍了在一般社会生活中，受社会影响的个体以及群体的心理过程和行为表现。全书从个体社会心理、交往社会心理、群体社会心理 详情>>
基本信息简介目录基本信息书名:篮球专选课的组织与教法图书编号:1449842出版社:人民体育出版社定价:15.0ISBN:750092920作者:张月英/国别：中国大陆出版日期:2006-09-14版次:1开本:32开简介此书是综合性大学篮球专选课的教材。全书共五章：第一章，百年篮球话今昔。第二章，技术篇。第三章，战术篇。第四章，规则篇。第五章，篮球运动奇闻逸事。适合大学里选修篮球的学生使用。目录 详情>>
（2005年3月修订）一、选课原则1、全日制本科生实行弹性学制，标准学制为4年，允许在3—6年内完成学业。学生可自主安排学习进程。2、学生选课必须以本专业《指导性教学计划》为依据，在导师的指导下确定修读课程、时间和顺序。3、学生每学期选读的学分，应根据本人的学习情况和能力自行决定。建议每学期选修20～30学分，原则上不少于15学分，也不超过40学分。4、为奖励学习成绩优秀的学生，凡上学期平均学分绩 详情>>
第一条 各专业教学计划均设有必修课和选修课。必修课是要求学生必须学习和掌握的课程。实践性教学环节属于必修内容。选修课包括限制性选修课与任意性选修课两类。限制性选修课是指允许学生在一定范围内选修的课程,一般为专业课程;任意性选修课是指学生可以根据自己的需要或兴趣在全院范围内选修的课程。第二条 学生依据本专业教学计划，在每学期开设的课程中自主选择所学课程、授课教师和上课时间。? 第三条 学生对本专业教 详情>>
新课改学校选课指导委员会要根据本校课程方案和选课机制编制《学生选课指导手册》。该手册主要内容应包括学校课程政策、选课的目的、供选课程的简介、选课的规程、学校对选课的有关规定、授课教师信息和方法以及与选课相关的表格等。目前，我国大部分高中都实行了新课改，新课改学校在学生选课时提供《学生选课指导手册》以备学生参考。 详情>>
在教学计划中，每个专业都列出了若干个不同的专业方向，每个方向包含着若干门相对完整而又成系列的课程。这些专业方向可供学生学完基础课后根据个人的兴趣特长进行选择，使学生在感兴趣的某个专业方向上通过学习相对完整而又成系列的课程获得进一步的深造提高，体现因材施教、分流培养的思想。专业方向一般应在二年级结束时选定，从三年级开始即可修读其中的课程。对绝大部分专业，教学计划规定：学生应从几个不同的方向中选定其中 详情>>
学生可以按照自己的兴趣与爱好，去选择喜欢的老师，和喜欢的课程去学习。培养学生的兴趣与爱好，突破中国传统的硬式教育模式，把“要我学，变成我要学”培养了学生的兴趣和爱好。也就是说，学生在完成必修课程的基础上，有很大的“课程选择权”，可以在一定的范围内“想学什么就学什么”。 详情>>
选课制的定义大学课程设置高校选课方式一览为什么要实行选课选课注意事项部分学生对选课制的看法如何更好地选课选课制的定义选课制，也称课程选修制，即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。对于习惯了中小学课程（所有的课程由学校统一安排，而且科目从小学到高中有连续性）的大学新生来说，大学的课程多得令他们眼花缭乱，课程分类也比较复杂，因此 详情>>
河南省教育厅印发的通知河南省普通高中新课程选课指导意见（试行）(一、总体要求二、基本原则三、基本要求四、组织管理五、基本程序)河南省教育厅印发的通知河南省教育厅关于印发《河南省普通高中新课程选课指导意见（试行）》的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：现将《河南省普通高中新课程选课指导意见（试行）》印发给你们，请认真组织学习、参照执行，并将此件转发至各普通高中学校。附件：河南省普通高中新课 详情>>
选课制产生选课制含义选课制优势选课制实例选课制产生学生入学之初不必确定自己的最终专业，只需考虑学校的专业体系是否涵盖了自己的发展意向。新生入后，首先学习全校通识课，而后学习门类通识课，最后学习专业基础课和专业课。学生的专业选择通过课程选择实现，学生在校学习的任一阶段，都可以通过改变自己的选修课程，实现改变专业的目的。即使已经开始专业课程的学习，也可以将已经修完的专业课程作为选修课，另外选修新专业的 详情>>
<同济选课>是同济大学的官方选课网。每学期，同学都会通过该网站进行课程选择，是同济大学实现电子化、信息化教学的重要体现。同济选课，该网称选课网，但实际功能远远不限于选课这一单功能。学校在教务、课程以及其他各项教学安排等相关信息有关通知，都是通过在选课网发布消息以使得信息的传播。学生可以通过登陆该选课网，实时查询自己在大学期间的各种相关情况，也可以在线咨询管理员以及在线教师，通过在线答疑 详情>>
定义课程分类(举例)定义是需要满足一定条件，比如是特定学院的学生，或者已经学习过相关课程才能选择的一种选修课。课程分类大学里面的课程，从课程的选修方式上，分为必选课(Required),限选课（DistributionalElectives）和任选课（FreeElectives）。后两种都是选修课。举例面向本院的选修课一定是限选课。或者日语3级课程，需要学过日语2级的才能报。不满足该课程条件的学生 详情>>
“选课走班”是高中新课程的一大特点。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。概念简述设置意义(拓展学生的知识与技能发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性促进教师的专业成长促进学校特色的形成与办学模式的多样化)课程模式基本模式(任选制（选课制）选科制（分科 详情>>
北大 素质教育 素质 质教 教育 选课 教材 民俗学 民俗 俗学 概论
图书信息内容简介图书信息作 者：杨铸著丛书名：出版社：北京大学出版社ISBN：9787301078440出版时间：2005-11-01版 次：1页 数：313装 帧：平装开 本：大32开所属分类：图书>文学>文学评论与研究内容简介文学是神圣的。她犹如灵魂的电光，撕开黑暗的夜幕，为我们带来生命的敞亮。每个人都可能接受到美的滋养，领悟到人生的真谛，获得超拔沉沦的精神激励，从而更接近于思想的 详情>>
北京大学 北京 京大 大学 素质教育 素质 质教 教育 选课 教材 文学 概论
一．研究生入学后应在导师指导下，根据专业培养方案中规定的课程和学分要求选修研究生课程。二．每学期期末考试结束即开放网上选课系统，在校生可根据专业培养方案的要求和研究生院发布的研究生课程表开始下一学期课程的网上预选。新生报到后即可开始网上预选。三．研究生应根据学校相关规定按时缴纳学费和住宿费，学校财务部扣款成功，确认学生已足额缴纳后，预选课程方为有效。学生如未能按时足额缴纳学费和住宿费，将不能预选课 详情>>
北京大学 北京 京大 大学 研究生 研究 究生 选课 管理规定 管理 理规 规定
一、指导思想二、基本要求三、组织与管理四、选课程序五、应注意的问题关于印发《甘肃省普通高中新课程选课指导意见（试行）》的通知甘教基[2010]42号各市（州）教育局，有关高等师范学校，有关办学单位：为了加强对甘肃省普通高中新课程实验工作的指导，在广泛征求各方意见的基础上，省教育厅组织专家制定了《甘肃省普通高中新课程选课指导意见（试行）》，现下发你们，请认真组织实施。在实施过程中，如发现问题或有好的 详情>>
甘肃省 甘肃 肃省 普通高中 普通 通高 高中 课程 选课 指导 意见 试行
图书信息内容简介图书信息作 者：罗石著丛书名：出版社：北京大学出版社ISBN：9787301136942出版时间：2008-05-01版 次：1页 数：284装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>心理学>社会心理学内容简介《高等院校素质教育通选课教材：社会心理学》主要介绍了在一般社会生活中，受社会影响的个体以及群体的心理过程和行为表现。全书从个体社会心理、交往社会心理、群体社会心理 详情>>
高等院校 高等 等院 院校 素质教育 素质 质教 教育 选课 教材 社会心理学 社会 会心 心理 理学
基本信息简介目录基本信息书名:篮球专选课的组织与教法图书编号:1449842出版社:人民体育出版社定价:15.0ISBN:750092920作者:张月英/国别：中国大陆出版日期:2006-09-14版次:1开本:32开简介此书是综合性大学篮球专选课的教材。全书共五章：第一章，百年篮球话今昔。第二章，技术篇。第三章，战术篇。第四章，规则篇。第五章，篮球运动奇闻逸事。适合大学里选修篮球的学生使用。目录 详情>>
（2005年3月修订）一、选课原则1、全日制本科生实行弹性学制，标准学制为4年，允许在3—6年内完成学业。学生可自主安排学习进程。2、学生选课必须以本专业《指导性教学计划》为依据，在导师的指导下确定修读课程、时间和顺序。3、学生每学期选读的学分，应根据本人的学习情况和能力自行决定。建议每学期选修20～30学分，原则上不少于15学分，也不超过40学分。4、为奖励学习成绩优秀的学生，凡上学期平均学分绩 详情>>
第一条 各专业教学计划均设有必修课和选修课。必修课是要求学生必须学习和掌握的课程。实践性教学环节属于必修内容。选修课包括限制性选修课与任意性选修课两类。限制性选修课是指允许学生在一定范围内选修的课程,一般为专业课程;任意性选修课是指学生可以根据自己的需要或兴趣在全院范围内选修的课程。第二条 学生依据本专业教学计划，在每学期开设的课程中自主选择所学课程、授课教师和上课时间。? 第三条 学生对本专业教 详情>>
新课改学校选课指导委员会要根据本校课程方案和选课机制编制《学生选课指导手册》。该手册主要内容应包括学校课程政策、选课的目的、供选课程的简介、选课的规程、学校对选课的有关规定、授课教师信息和方法以及与选课相关的表格等。目前，我国大部分高中都实行了新课改，新课改学校在学生选课时提供《学生选课指导手册》以备学生参考。 详情>>
在教学计划中，每个专业都列出了若干个不同的专业方向，每个方向包含着若干门相对完整而又成系列的课程。这些专业方向可供学生学完基础课后根据个人的兴趣特长进行选择，使学生在感兴趣的某个专业方向上通过学习相对完整而又成系列的课程获得进一步的深造提高，体现因材施教、分流培养的思想。专业方向一般应在二年级结束时选定，从三年级开始即可修读其中的课程。对绝大部分专业，教学计划规定：学生应从几个不同的方向中选定其中 详情>>
学生可以按照自己的兴趣与爱好，去选择喜欢的老师，和喜欢的课程去学习。培养学生的兴趣与爱好，突破中国传统的硬式教育模式，把“要我学，变成我要学”培养了学生的兴趣和爱好。也就是说，学生在完成必修课程的基础上，有很大的“课程选择权”，可以在一定的范围内“想学什么就学什么”。 详情>>
选课制的定义大学课程设置高校选课方式一览为什么要实行选课选课注意事项部分学生对选课制的看法如何更好地选课选课制的定义选课制，也称课程选修制，即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。对于习惯了中小学课程（所有的课程由学校统一安排，而且科目从小学到高中有连续性）的大学新生来说，大学的课程多得令他们眼花缭乱，课程分类也比较复杂，因此 详情>>
河南省教育厅印发的通知河南省普通高中新课程选课指导意见（试行）(一、总体要求二、基本原则三、基本要求四、组织管理五、基本程序)河南省教育厅印发的通知河南省教育厅关于印发《河南省普通高中新课程选课指导意见（试行）》的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：现将《河南省普通高中新课程选课指导意见（试行）》印发给你们，请认真组织学习、参照执行，并将此件转发至各普通高中学校。附件：河南省普通高中新课 详情>>
河南省 河南 南省 普通高中 普通 通高 高中 课程 选课 指导 意见 试行
选课制产生选课制含义选课制优势选课制实例选课制产生学生入学之初不必确定自己的最终专业，只需考虑学校的专业体系是否涵盖了自己的发展意向。新生入后，首先学习全校通识课，而后学习门类通识课，最后学习专业基础课和专业课。学生的专业选择通过课程选择实现，学生在校学习的任一阶段，都可以通过改变自己的选修课程，实现改变专业的目的。即使已经开始专业课程的学习，也可以将已经修完的专业课程作为选修课，另外选修新专业的 详情>>
<同济选课>是同济大学的官方选课网。每学期，同学都会通过该网站进行课程选择，是同济大学实现电子化、信息化教学的重要体现。同济选课，该网称选课网，但实际功能远远不限于选课这一单功能。学校在教务、课程以及其他各项教学安排等相关信息有关通知，都是通过在选课网发布消息以使得信息的传播。学生可以通过登陆该选课网，实时查询自己在大学期间的各种相关情况，也可以在线咨询管理员以及在线教师，通过在线答疑 详情>>
定义课程分类(举例)定义是需要满足一定条件，比如是特定学院的学生，或者已经学习过相关课程才能选择的一种选修课。课程分类大学里面的课程，从课程的选修方式上，分为必选课(Required),限选课（DistributionalElectives）和任选课（FreeElectives）。后两种都是选修课。举例面向本院的选修课一定是限选课。或者日语3级课程，需要学过日语2级的才能报。不满足该课程条件的学生 详情>>
“选课走班”是高中新课程的一大特点。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。概念简述设置意义(拓展学生的知识与技能发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性促进教师的专业成长促进学校特色的形成与办学模式的多样化)课程模式基本模式(任选制（选课制）选科制（分科 详情>>
