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长沙雅礼寄宿制中学简介雅礼寄宿制中学是长沙市人民政府2002年6月批准成立，依托百年名校雅礼中学创办的高起点、有特色、现代化的完全中学。学校占地332亩，校园环境优美，建筑风格取中国传统之长处，融欧美典雅之特色。教学设施一流，学校拥有600多台高配置的计算机和80多台高性能的投影仪，校园电视台、计算机宽带网、语言广播系统三大网络实现了班班通、室室通，2006年给各班教室新配置的电子监控系统更加强了 详情>>
繁城镇季家庄全免费寄宿制小学在县委政府、教育局、繁城镇及各界人士的大力支持下，于2008年新建的一所标准化学校。该校投资300多万、占地3084平方米，建筑面积2000平方米，教师31名，学校实行公寓化管理，教学设施及师生生活用品（师生公寓高低床、床单、被罩、枕巾、餐桌、办公桌、文件柜等），均由镇政府统一出资配置。学生在学校的一切费用除享受国家“两免一补”的优惠政策外，均由镇政府负担，并且保证师生 详情>>
解乡寄宿制中学始建于1980年，是福海县规模较大的乡初级中学之一。学校于2002年被命名为“自治区级绿色学校”。2006年8月在上级领导的安排下实行了民汉合校，学校现有14个教学班，其中：初一年级3班，初二年级5班，初三年级6个班，共486名学生。现有教职工77名，其中在编的77名。专任教师71名，学历达标率为96.2%。其中本科33人，占教师总数的42.85%，正在参加本科进修及函授的16人。专 详情>>
麻莲滩寄宿制小学位于青海省互助土族自治县西山乡麻莲滩，距离乡镇7公里，距县城33公里，距省城西宁市约45公里。学校开设学前班、1~6年级各一个班，共188名，其中寄宿生58名。学校有一个图书馆，现有图书1209册，大多数是哲学、美学、学校管理等图书，适合小学生阅读的书约占五分之一。 详情>>
历史沉淀灿烂明天历史沉淀门源县第一中学，始建于1974年10月8日，当时校名为：门源回族自治县中学。根据教育发展形势的需要，1994年9月县委县政府将门源县回族自治中学更名为：门源回族自治县第一中学。建校初期的县中学，是一所初级中学，1977年增设高中教育，成为一所完全中学。从建校至今已经历经三十六个春秋，学校办学规模、教学设施、师生人数、校址面积等方面逐步发展。现拥有占地面积78681平方米，校 详情>>
简介设施师资简介孟家井寄宿制学校，位于太原市迎泽区孟家井村，东山罕山山麓，是一所纯山区农村学校。1998年太原市区划后，迎泽区为发展农村教育，在科学论证的基础上，率先实行缩点并校，进行教育资源整合，实现规模办学。在原乡中学的基础上，投资500余万元，为山区人民建成一所占地25亩，建筑面积3380平方米，集九年义务教育、初级职业教育和成人教育于一体的寄宿制学校。设施学校始建于1998年，2000年9 详情>>
教育部卫生部通知农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范一、饮用水(（一）饮用水设施（二）饮用水水质卫生要求)二、学生宿舍(（一）布局及建筑（二）基本设施（三）卫生管理)三、学校食堂(（一）建筑与布局（二）卫生管理)四、浴室(（一）建筑与布局（二）浴室设施（三）卫生管理)五、厕所(（一）建筑与布局)教育部卫生部通知教育部卫生部关于印发《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》的通知教体艺[201 详情>>
玉屏县黔东民族寄宿制中学创建于1985年，原名镇屏中学，2002年10月更名为玉屏侗族自治县黔东民族寄宿制中学”，学校位于红花坪村铁匠凸上（红花路101号），占地面积35000多平方米，学校教学设备齐全（学校建有多媒体教室、计算机网络教室、远程教育卫星接收站等现代化教学设备），功能完善，环境优美。学校开设初中三个年级，每个年级12个教学班，学生2100多人，教职工135人，其中本科学历54人，中学 详情>>
基本信息：特点：申请条件：基本信息：圣玛莉高中是一所天主教男子寄宿制高中，于1885年创立，在密歇根州教育部注册，是美国寄宿制私立学校协会成员。自建校以来，学校一直致力于为男孩提供大学预备课程。在升学方面，学校取得了巨大的成就——每年有99%的毕业生进入四年制本科大学。地理位置：学校位于密歇根州；校园占地115英亩，地处大底特律地区西北部风景优美的湖边，距离底特律机场30分钟，距离市中心40分钟车 详情>>
天峻县民族寄宿制完全中学始建于1977年7月，正式成立于1978年，位于神湖之源——布哈河畔，是全县第一所民族寄宿制完全中学。生源99％来自全县七乡三镇基层牧区，承担着初高中教育的任务。学校占地面积53827平方米，校舍面积8465.59平方米，其中：教学楼2栋，建筑面积3392平方米；综合实验楼1栋，建筑面积2293.46平方米；学生宿舍、餐厅、洗衣房合占1701.15平方米；2009年新建成了 详情>>
地理位置学校概况(占地面积组织机构硬件设施)学校宗旨地理位置李家寄宿制小学位于阳城县北留镇往东1.5公里处,西临阳城国际火力发电厂,东接晋城市兰花集团1830项目区。李家寄宿制小学是在合理调整中小学布局、充分整合利用教育资源的新形势下，于2005年9月份破土动工修建。以镇政府和李家村为投资主体，史山煤矿大力扶持，总投资1600多万元，于2006年9月竣工，并投入使用。学校概况占地面积学校占地面积2 详情>>
学校简介师资力量所授荣誉到达方式学校简介长沙市砂子塘天华寄宿制学校是由雨花区洞井镇天华村与砂子塘寄宿制学校于2001年9月联合创办的一所民办股份制学校，隶属于长沙市雨花区教育局。师资力量学校位于长沙市雨花区洞井镇天华村，紧邻湖南省国家森林植物公园。学校环境优美，现有占地面积100余亩，建筑面积4万余平方米，教学班46个，学生2312人，教职员工300余人。学校将逐步发展成拥有60余个教学班、教育教 详情>>
学校简介办学理念教育成果学校简介长沙市雨花区天华寄宿制学校是雨花区洞井镇天华村与砂子塘学校于2001年联合创办的一所全日制寄宿学校。学校占地面积71262平方米，校舍建筑面积41771平方米；现有教学班46个，学生2283人，教职员工292人，其中教学人员为152人，特级教师2人，中学高级教师2人，小学高级教师29人，大学本科学历占54%；教职员工实施全员聘任制。学校配备自然实验室3个，美术教室6 详情>>
《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》是国家西部地区“两基”攻坚领导小组办公室为了加强农村寄宿制学校管理，根据国家有关法律法规及《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发200543号）、《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004－2007年）》（国办发200420号）、《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》（教财20043号）特制定的办法，共有7章31条。制 详情>>
一、学校发展历程二、学校现状三、基本工作情况四、奋斗目标过马营镇寄宿制小学一、学校发展历程过马营镇寄宿制小学目前有两个校区，北校区前身为过马营镇中心学校，始建于1974年8月，如今学校已经走过了30多年的风风雨雨，逐渐成长为过马营地区师资力量雄厚，设备较为齐全的一所寄宿制民族完全小学，南校区始建于2005年8月，前身为过马营藏文中学，于2009年8月份，学校响应省、州关于布局调整有关文件精神，3全 详情>>
2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中最早提倡兴办寄宿制学校，2004年公布的《2003年—2007年教育振兴行动计划》强调“以实施‘农村寄宿制学校建设工程’为突破口，加强西部农村初中、小学建设”。根据教育部门公布的数字，2004至2007年间，中央财政已为此投入100亿元，建设学校7651所，惠及学生约200万人。此外，民办学校也以寄宿制为主。起源存在问题探索起源长期以来，我国农村 详情>>
简介民族地区寄宿制学校简介民族地区寄宿制小学分全寄宿和半寄宿两种。全寄宿制小学学生食宿全部在学校，生源覆盖面广，应主要建在县城或乡镇以上地方；半寄宿制小学学生不完全在学校食宿，招生范围相对集中，学校一般应设在乡或村所在地，一部分学生集中食宿。民族地区寄宿制小学的布局规划，由学校所在地县级教育行政部门会同有关部门综合人口密度、居住分布、生产生活、地理环境、交通状况等各方面因素统筹安排。对于道路偏远、 详情>>
劳动人事部、国家教委关于颁发《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》的通知（1987年3月9日）劳人编[1987]32号现将《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》（以下简称《标准》）发给你们，请在试行中注意以下事项：一、该《标准》系根据全国一般情况所制定，各地可根据本地区的具体情况，参照《标准》的原则规定和定员幅度，制定实施细则。二、国家机关所属幼儿园的具体编制，由各地编制主管部门参照《标准》或 详情>>
普及义务教育寄宿制学校建设普及义务教育为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲目标，保障“两基”攻坚县扩大义务教育规模的需要，解决制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题，中央和省级人民政府共同实施“农村寄宿制学校建设工程”。即从2004年起，用四年左右的时间，新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校；同时，在合理布局、科学规划的前提下，加快对现有条件较差的寄宿制 详情>>
参见：南雅中学 详情>>
繁城镇季家庄全免费寄宿制小学在县委政府、教育局、繁城镇及各界人士的大力支持下，于2008年新建的一所标准化学校。该校投资300多万、占地3084平方米，建筑面积2000平方米，教师31名，学校实行公寓化管理，教学设施及师生生活用品（师生公寓高低床、床单、被罩、枕巾、餐桌、办公桌、文件柜等），均由镇政府统一出资配置。学生在学校的一切费用除享受国家“两免一补”的优惠政策外，均由镇政府负担，并且保证师生 详情>>
教育部国家民委关于进一步做好民族地区寄宿制中小学管理工作若干问题的意见
教民［2005］4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、民(宗)委(厅、局)，各计划单列市教育局、民(宗)委(局)，新疆生产建设兵团教育局、民宗委：大力兴办民族地区寄宿制中小学是贯彻《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》，落实第五次全国民族教育工作会议精神，搞好民族地区义务教育工作的重要举措。做好民族地区寄宿制中小学管理工作是关系寄宿制中小学生存和 详情>>教育部 教育 育部 国家民委 国家 家民 民委 关于 进一步 进一 一步 做好 民族 地区 寄宿制 寄宿 宿制 中小学 中小 小学 管理工作 管理 理工 工作 若干 问题 意见
解乡寄宿制中学始建于1980年，是福海县规模较大的乡初级中学之一。学校于2002年被命名为“自治区级绿色学校”。2006年8月在上级领导的安排下实行了民汉合校，学校现有14个教学班，其中：初一年级3班，初二年级5班，初三年级6个班，共486名学生。现有教职工77名，其中在编的77名。专任教师71名，学历达标率为96.2%。其中本科33人，占教师总数的42.85%，正在参加本科进修及函授的16人。专 详情>>
麻莲滩寄宿制小学位于青海省互助土族自治县西山乡麻莲滩，距离乡镇7公里，距县城33公里，距省城西宁市约45公里。学校开设学前班、1~6年级各一个班，共188名，其中寄宿生58名。学校有一个图书馆，现有图书1209册，大多数是哲学、美学、学校管理等图书，适合小学生阅读的书约占五分之一。 详情>>
历史沉淀灿烂明天历史沉淀门源县第一中学，始建于1974年10月8日，当时校名为：门源回族自治县中学。根据教育发展形势的需要，1994年9月县委县政府将门源县回族自治中学更名为：门源回族自治县第一中学。建校初期的县中学，是一所初级中学，1977年增设高中教育，成为一所完全中学。从建校至今已经历经三十六个春秋，学校办学规模、教学设施、师生人数、校址面积等方面逐步发展。现拥有占地面积78681平方米，校 详情>>
简介设施师资简介孟家井寄宿制学校，位于太原市迎泽区孟家井村，东山罕山山麓，是一所纯山区农村学校。1998年太原市区划后，迎泽区为发展农村教育，在科学论证的基础上，率先实行缩点并校，进行教育资源整合，实现规模办学。在原乡中学的基础上，投资500余万元，为山区人民建成一所占地25亩，建筑面积3380平方米，集九年义务教育、初级职业教育和成人教育于一体的寄宿制学校。设施学校始建于1998年，2000年9 详情>>
教育部卫生部通知农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范一、饮用水(（一）饮用水设施（二）饮用水水质卫生要求)二、学生宿舍(（一）布局及建筑（二）基本设施（三）卫生管理)三、学校食堂(（一）建筑与布局（二）卫生管理)四、浴室(（一）建筑与布局（二）浴室设施（三）卫生管理)五、厕所(（一）建筑与布局)教育部卫生部通知教育部卫生部关于印发《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》的通知教体艺[201 详情>>
农村 寄宿制 寄宿 宿制 学校 生活 卫生 设施 建设 管理规范 管理 理规 规范
玉屏县黔东民族寄宿制中学创建于1985年，原名镇屏中学，2002年10月更名为玉屏侗族自治县黔东民族寄宿制中学”，学校位于红花坪村铁匠凸上（红花路101号），占地面积35000多平方米，学校教学设备齐全（学校建有多媒体教室、计算机网络教室、远程教育卫星接收站等现代化教学设备），功能完善，环境优美。学校开设初中三个年级，每个年级12个教学班，学生2100多人，教职工135人，其中本科学历54人，中学 详情>>
基本信息：特点：申请条件：基本信息：圣玛莉高中是一所天主教男子寄宿制高中，于1885年创立，在密歇根州教育部注册，是美国寄宿制私立学校协会成员。自建校以来，学校一直致力于为男孩提供大学预备课程。在升学方面，学校取得了巨大的成就——每年有99%的毕业生进入四年制本科大学。地理位置：学校位于密歇根州；校园占地115英亩，地处大底特律地区西北部风景优美的湖边，距离底特律机场30分钟，距离市中心40分钟车 详情>>
天峻县民族寄宿制完全中学始建于1977年7月，正式成立于1978年，位于神湖之源——布哈河畔，是全县第一所民族寄宿制完全中学。生源99％来自全县七乡三镇基层牧区，承担着初高中教育的任务。学校占地面积53827平方米，校舍面积8465.59平方米，其中：教学楼2栋，建筑面积3392平方米；综合实验楼1栋，建筑面积2293.46平方米；学生宿舍、餐厅、洗衣房合占1701.15平方米；2009年新建成了 详情>>
天峻县 天峻 峻县 民族 寄宿制 寄宿 宿制 完全中学 完全 全中 中学
中共习水县委办公室县人民政府办公室关于成立习水县迎接全省农村中小学寄宿制工程建设现场会协调工作领导小组的通知
各乡镇（区）党（工）委和人民政府（管委），县属有关工作部门：因工作需要，经县人民政府研究，决定成立习水县迎接全省农村中小学寄宿制工程建设现场会协调工作领导小组，其组成人员如下：组 长：王继松（县委副书记）副组长：何 炜（县委常委、政法委书记）陈永清（县委常委、宣传部长）张晓旗（县人大副主任）杨安萍（县人民政府副县长）林隆佳（县政协副主席）成 员：冯文琼（县委办主任）向 波（县政府办主任）姚大武（县 详情>>中共 习水 县委办 县委 委办 公室县 公室 室县 人民政府 人民 民政 政府 办公室 办公 公室 关于 成立 习水县 习水 水县 迎接 全省 农村 中小学 中小 小学 寄宿制 寄宿 宿制 工程建设 工程 程建 建设 现场会 现场 场会 协调 工作 领导 小组 通知
地理位置学校概况(占地面积组织机构硬件设施)学校宗旨地理位置李家寄宿制小学位于阳城县北留镇往东1.5公里处,西临阳城国际火力发电厂,东接晋城市兰花集团1830项目区。李家寄宿制小学是在合理调整中小学布局、充分整合利用教育资源的新形势下，于2005年9月份破土动工修建。以镇政府和李家村为投资主体，史山煤矿大力扶持，总投资1600多万元，于2006年9月竣工，并投入使用。学校概况占地面积学校占地面积2 详情>>
学校简介师资力量所授荣誉到达方式学校简介长沙市砂子塘天华寄宿制学校是由雨花区洞井镇天华村与砂子塘寄宿制学校于2001年9月联合创办的一所民办股份制学校，隶属于长沙市雨花区教育局。师资力量学校位于长沙市雨花区洞井镇天华村，紧邻湖南省国家森林植物公园。学校环境优美，现有占地面积100余亩，建筑面积4万余平方米，教学班46个，学生2312人，教职员工300余人。学校将逐步发展成拥有60余个教学班、教育教 详情>>
长沙市 长沙 沙市 砂子 塘天 天华 寄宿制 寄宿 宿制 学校
学校简介办学理念教育成果学校简介长沙市雨花区天华寄宿制学校是雨花区洞井镇天华村与砂子塘学校于2001年联合创办的一所全日制寄宿学校。学校占地面积71262平方米，校舍建筑面积41771平方米；现有教学班46个，学生2283人，教职员工292人，其中教学人员为152人，特级教师2人，中学高级教师2人，小学高级教师29人，大学本科学历占54%；教职员工实施全员聘任制。学校配备自然实验室3个，美术教室6 详情>>
长沙市 长沙 沙市 雨花区 雨花 花区 天华 寄宿制 寄宿 宿制 学校
《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》是国家西部地区“两基”攻坚领导小组办公室为了加强农村寄宿制学校管理，根据国家有关法律法规及《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发200543号）、《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004－2007年）》（国办发200420号）、《西部地区农村寄宿制学校建设工程实施方案》（教财20043号）特制定的办法，共有7章31条。制 详情>>
国家 西部 地区 农村 寄宿制 寄宿 宿制 学校建设 学校 校建 建设 工程项目 工程 程项 项目 学校管理 学校 校管 管理 暂行 办法
一、学校发展历程二、学校现状三、基本工作情况四、奋斗目标过马营镇寄宿制小学一、学校发展历程过马营镇寄宿制小学目前有两个校区，北校区前身为过马营镇中心学校，始建于1974年8月，如今学校已经走过了30多年的风风雨雨，逐渐成长为过马营地区师资力量雄厚，设备较为齐全的一所寄宿制民族完全小学，南校区始建于2005年8月，前身为过马营藏文中学，于2009年8月份，学校响应省、州关于布局调整有关文件精神，3全 详情>>
2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中最早提倡兴办寄宿制学校，2004年公布的《2003年—2007年教育振兴行动计划》强调“以实施‘农村寄宿制学校建设工程’为突破口，加强西部农村初中、小学建设”。根据教育部门公布的数字，2004至2007年间，中央财政已为此投入100亿元，建设学校7651所，惠及学生约200万人。此外，民办学校也以寄宿制为主。起源存在问题探索起源长期以来，我国农村 详情>>
简介民族地区寄宿制学校简介民族地区寄宿制小学分全寄宿和半寄宿两种。全寄宿制小学学生食宿全部在学校，生源覆盖面广，应主要建在县城或乡镇以上地方；半寄宿制小学学生不完全在学校食宿，招生范围相对集中，学校一般应设在乡或村所在地，一部分学生集中食宿。民族地区寄宿制小学的布局规划，由学校所在地县级教育行政部门会同有关部门综合人口密度、居住分布、生产生活、地理环境、交通状况等各方面因素统筹安排。对于道路偏远、 详情>>
劳动人事部、国家教委关于颁发《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》的通知（1987年3月9日）劳人编[1987]32号现将《全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行）》（以下简称《标准》）发给你们，请在试行中注意以下事项：一、该《标准》系根据全国一般情况所制定，各地可根据本地区的具体情况，参照《标准》的原则规定和定员幅度，制定实施细则。二、国家机关所属幼儿园的具体编制，由各地编制主管部门参照《标准》或 详情>>
全日制 全日 日制 寄宿制 寄宿 宿制 幼儿园 幼儿 儿园 编制 标准
普及义务教育寄宿制学校建设普及义务教育为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲目标，保障“两基”攻坚县扩大义务教育规模的需要，解决制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题，中央和省级人民政府共同实施“农村寄宿制学校建设工程”。即从2004年起，用四年左右的时间，新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校；同时，在合理布局、科学规划的前提下，加快对现有条件较差的寄宿制 详情>>
西部 地区 农村 寄宿制 寄宿 宿制 学校 建设工程 建设 设工 工程
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