“教学模式”查询结果_在线百科全书查询
教学模式
教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。 概念 结构 ( 1．理论依据 2．教学目标 3．操作程序 4．实现条件 5．教学评价 ) 特点与功能 ( （一）教学模式的特点 （二） 详情>>
基本信息内容简介基本信息出版社:机械工业出版社;第1版(2007年5月1日)平装:258页开本:16开ISBN:9787111209898条形码:9787111209898产品尺寸及重量:25.6x18.2x1.2cm;481g品牌:机械工业ASIN:B0011C3IUU内容简介本书是根据高等职业教育高技能型人才培养的基本要求，借鉴“丰田教学模式”实训方法而编写的。本书共分四个单元，具体包括车工基 详情>>
图书信息内容简介作者简介图书目录图书信息书名:成人网络学习与教学模式研究作 者：周蔚出版社：中国人民大学出版社出版时间：2010年04月ISBN:9787300119038开本：16开定价:35.00元内容简介《成人网络学习与教学模式研究》强调了成人网络学习的社会因素、心理发展以及教育活动的自身规律，从心理学、社会学和教育学三个维度，对网络环境下的成人学习进行了分析和研定。通过广泛的调研和文献分析 详情>>
简介目录《当代中小学教学模式研究》作者：夏慧贤著出版者:广西教育出版社出版日期:2001ISBN:7-5435-3185-2开本：大32开页数：311页简介本书从教学模式的角度，对我国当代各有特色的多种类型的教学改革实验进行研究，探索它们的理论基础、教学目标、操作程序、教学策略、效果评价等基本问题，并从中归纳出教学的一般模式。如江苏南通师范学校第二附属小学特级教师李吉林的“情境教学模式”，江苏常州 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书名:点击中美课堂:中美教学模式操作性比较作 者：唐劲松出版社：教育科学出版社出版时间：2010年12月1日ISBN:9787504144126开本：16开定价:29.00元内容简介《点击中美课堂:中美教学模式操作性比较》是一位中学教师结合自身在美国学习所得的比较研究。作者凭借理论创新的勇气和独具匠心的研究角度，全面介绍、分析和对比了当代中美中小学课堂常见的十一种教 详情>>
电视教学模式该模式主要以电视媒体为传送教学信息的载体。电视媒体的信息表现特点，使该模式从产生至今一直经久不衰，是当今世界上最重要的远程教育形式。在这种教学模式中，除主要运用电视媒体以外，还必须配以印刷媒体的文字教材和学习指导资料。学员除了定时收看电视教学节目或通过录像带学习以外，还必须自学印刷媒体教学资料，定期到地方学习中心参加面授，完成规定的教学计划或参加考试等。 详情>>
“读、写、议”教学模式理论与实践的基本内涵：“读、写、议”是浙江工商大学的一项教育创新活动，始于1993年，目的是培养具有现代人才素质的创新型人才。活动以现代人才培养理念为指导，将阅读、写作和讨论三个基本环节纳入到课堂教学的内在组成形式中，构建了一种利于学生自主学习的教学模式。其具体做法是：2-3学分的课程，阅读40-60万字的资料，安排至少一次课堂讨论，撰写至少一篇文章；4-5学分的课程，阅读7 详情>>
图书信息：作者简介：内容简介：图书信息：书名：高职英语任务型教学模式探析作者：姚志方著图书策划：北京世图版权代理有限公司出版社：武汉出版社书号：978-7-5430-5757-9定价：30.00元出版时间：2011.4作者简介：姚志方，女，1976年3月生，山西省晋城市人，现为晋城职业技术学院外语系教师。1999年6月毕业于山西省教育学院外语系，获文学学士学位，2009年6月获山西师范大学教育学硕 详情>>
集体授课教学模式是通过讲授、谈话、板书、演示或其他媒体向一定规模的学生群传递教学信息的教学形式。既可在教室中，也可在其他场合进行；可以是教师对学生的面授，也可以通过广播、电视、电影等媒体间接传授。或者将面授与媒体相结合。均由教师在一定时间间隔内单向传递教学信息，学生处于接受学习的状态。学生群人数较少时，可有一定程度的双向交流。这种教学形式由于能同时面对大量学生，并在规定时间内呈现较多信息，成本低、 详情>>
角色扮演教学模式的理论是从美国社会学家范尼·谢夫特和乔治·谢夫特的《关于社会价值的角色扮演》中演绎过来的。它是以社会经验为基础的一种教学模式，具有一定的社会性、实用性。角色扮演模式的学习属于情境学习，孩子站在所扮演角色的角度来体验、思考，从而构建起新的理解和知识并培养生活必备的能力。它是一种以发展孩子为本，把创新精神的培养置于最重要地位的学习方式，整个教学过程始终渗透着师与生、生与生之间的交流合作 详情>>
图书简介：内容提要：图书目录：文章节选：编辑推荐与评论：图书简介：作/译者：(美)乔伊斯(JoyceB.)荆建华出版社：轻工业出版社出版日期：2009年01月ISBN：9787501966677[十位:7501966672]页数：303重约：0.541KG定价：￥36.00旧书普通用户价：￥16.60为您节省：￥19.40旧书VIP用户价：￥14.90为您节省：￥21.10团购优惠价：￥14.10 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息书名：教学模式全手册作 者：李春华 著出版社：江苏教育出版社出版时间：2010-6-1版 次：1页 数：362字 数：印刷时间：2010-6-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN：9787534397189包 装：平装20894386内容简介本书对合作教学进行了全面地探讨，并总结了教师教学实践中会用到的有关合作教学的各种具体方法。因此，主要包括以下内容：合作 详情>>
内容简介详细介绍(理论篇实践篇思考篇)内容简介该书适用于中小学教师及关心基础教育教学研究的人士研读，其最大的特点在于理论与实践相结合，书中为中小学各学科运用“三疑三探”教学模式提供了理论依据和教学案例，通过阅读，读者可以全面地了解和掌握这一教学模式。详细介绍作者：西峡县基础教育教学研究室编开本：787mm×1092mm1/16版次：2009年2月第1版印次：2009年第1次印刷字数：474千字印数 详情>>
所谓‘立体式三算结合教学模式’,是指在开放性教学环境中,师生相互质疑,通过多角度、多侧面的立体探究,促进良好思维品质的形成,培养学生的创新精神与创新能力的一种教学模式 详情>>
图书信息内容简介作者简介目录图书信息书名：民族舞蹈技能训练之教学模式研究作 者：马云霞 著出版社：人民出版社出版时间：2011-8-1版 次：1页 数：257字 数：220000印刷时间：2011-8-1开 本：大32开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN：9787566000460包 装：平装22561457内容简介本书从民族舞蹈人才技术能力训练的角度出发，力图通过对民族舞蹈技术能力课程的设置与教学 详情>>
图书信息内容简介图书信息作 者：文岩著丛书名：出版社：首都师范大学出版社ISBN：9787565601538出版时间：2010-11-01版 次：1页 数：224装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>教育与考试>师范教育内容简介随着我国教育事业的迅速发展，学前教育改革不断深化，社会对幼儿园师资专业水平也提出了更高的要求。百年育人，始于幼学。教育大计，教师为本。新时期的幼儿教师在掌握 详情>>
人力资源教学模式(人力资源师考试教学课程教学授课方式)人力资源教学机构(人力资源师证书名称教学内容)2011年人力资源(人力资源师考证教学人力资源师实战教学人力资源实战教学)人力资源教学模式人力资源教学模式是一种针对人力资源师考试和岗位技能的、成型的、相对特殊的、独立的综合教学体系和模式，一般是指针对人力资源师（人力资源管理师）的国家证考试的课程教学和人力资源师岗位技能的实战经验教学。人力资源师考 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息出版社:北京语言大学出版社;第1版(2010年6月1日)平装:285页正文语种:简体中文开本:16ISBN:9787561908259,7561908253条形码:9787561908259尺寸:23.8x18.2x1.4cm重量:558g内容简介《特殊目的汉语速成教学模式研究》作者毛悦近二十年来一直从事汉语速成教学的理论探讨和教学实践研究，始终活跃在教学第一线，作了大 详情>>
图书信息内容简介图书信息作 者：马颖峰著丛书名：现代教育技术研究丛书出版社：科学出版社ISBN：9787030163615出版时间：2005-10-22版 次：1页 数：258装 帧：平装开 本：所属分类：图书>教育与考试>电化、多媒体教育内容简介《网络环境下的教与学：网络教学模式论》力求用系统论的观点对信息技术条件下的网络教学与学习模式问题进行系统的研究。主要包括四个方面的相关研究与 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息书名：网络环境下中学课堂：教学模式的创新研究作 者：张新卫，黄庆达，张咏梅 主编出版社：湖南师范大学出版社出版时间：2011-5-1版 次：1页 数：274字 数：350000印刷时间：2011-5-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN：9787564804800包 装：平装22467474内容简介《网络环境下中学课堂教学模式的创新研究》一书生动地记录了教学 详情>>
微观基础教学模式是现代远程开放教育微观基础教学模式的简称。微观基础教学模式是现代远程开放教育教学模式的三大组成部分之一，是现代远程开放教育宏观、中观教学模式的微观实施机制。所谓微观基础，是指基于网络环境的，以学科或专业教学单位为实施主体，教学网站为依托，web页、bbs论坛和电子留言板系统为支撑体系的基础教学平台。构建微观基础教学模式的意义一、为现代远程开放教育教学模式研究提供新的分析视角，有利于 详情>>
又叫“首要教学原理”。五星教学模式是当代国际著名教育技术理论家和教育心理学家，现为美国BrighamYoung大学夏威夷分校的梅瑞尔(M.DavidMerrill)教授近年来一直倡导的新教学理论，用以改进在线教学、多媒体教学或者E-learning学习中只重视信息呈现、忽略有效教学特征的弊端。梅里尔认为，从赫尔巴特开始一直到建构主义的创新，都对课堂教学结构提出了新的见解。尤其是加涅，提出了著名的“ 详情>>
现代远程开放教育教学模式与传统的或一般意义上的教学模式是两个不同层次的概念，前者是后者的属概念。一般意义上的教学模式指的是基于传统的以面授教育为主的教学活动的“基本结构或框架”。以决定教学质量和教学实施效果的学习者学习环境、组织形式、具体实现条件和学科特点作为分类标志对教学模式进行分类，现代远程开放教育教学模式可分为宏观模式、中观模式和微观模式。宏观模式是指由教育行政部门构建的国家或地区的教育事业 详情>>
小组合作教学模式是在教师的指导下和学生的参与下，通过运动的手段，利用适宜的条件，促进学生体育合作与竞争意识及能力双重发展的一种教学形式。 详情>>
内容提要编辑推荐目录作者：叶瑞祥鲁澄南柯炳嘉朱双利赵慧等著ISBN：10位［7807141581］13位［9787807141587］出版社：甘肃文化出版社出版日期：2005年定价：￥495.00元内容提要本套书从新课改的角度，阐述新课程下如何从教学模式的创新方面来提高学校教学和管理的绩效。本套书包括：《创新学习能力论》，《归级交叉分层次教学模式概论》，《透视学习》，《学校本位课程评鉴——理论与实 详情>>
书名:语文课堂立体教学模式图书编号:1241063出版社:广西教育出版社定价:16.0ISBN:754353270作者:孙春成出版日期:2001-08-01版次:1开本:小32开简介:“立体教学模式”是全国教育“九五”规划重点课题“教育建模”子课题。本书从科学与艺术的角度，提示了课深圳教学的立体性规律，论证了教学思路三坐标论、教学结构二重性论、教学信息双反馈论、教学艺术和科学完美统一论等诸多新颖独 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书 名：职业教育：三环节教学模式作 者：张玉臣 著出版社：机械工业出版社出版时间：2011-2-1页 数：250字 数：314000印刷时间：2011-2-1开 本：16开ISBN：9787111328629内容简介本书是对职业教育办学和教学模式改革的一个系统思考。通过对发展环境和发展政策的深刻认识和多年的办学实践的探索总结，提出并全面阐释了一个完整、系统、具有可行 详情>>
图书信息内容简介作者简介图书目录图书信息书名:职业教育三环节教学模式作 者：张玉臣出版社：机械工业出版社出版时间：2011年2月1日ISBN:9787111328629开本：16开定价:39.00元内容简介《职业教育三环节教学模式》是对职业教育办学和教学模式改革的一个系统思考a通过对发展环境和发展政策的深刻认识和多年的办学实践的探索总结，提出并全面阐释了一个完整、系统、具有可行性和指导性的教学模式 详情>>
基本信息作者：刘宏武编出版社：中央民族大学出版社ISBN：9787810568739出版时间：2004-04-01版 次：1页 数：224装 帧：平装开 本：所属分类：图书>>其它分类内容简介《课程改革教师岗位培训资源包：主动参与教学模式》介绍了新课程改革教师培训的基本原则，是“先培训后上岗，不培训不上岗”；培训与课程改革同步进行，并适度超前。培训是今后一段时间内中小学教师继续教育的核 详情>>
美国教育心理学家斯莱文提出的有效教学的QAIT模式,说明了高质量课程的主要特征.QAJT分别代表教学质量（quality）、适当性（appropriate）、诱因（inducement）和时间（time）等四个特征。教学质量指课程质量和课程呈现的质量,也就是教师的讲演、提问、讨论、辅导等一系列的教学呈现活动,对学生有意义,使学生感兴趣,易于理解、掌握和应用.教学的适当性指教师的教学内容要符合学生的 详情>>
“非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。概述(简介详述)“非指导性”教学模式的理论(概述详述)“非指导性”教学的特点概述简介“非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式详述罗杰斯倡导的“非指导性”，其含义应是较 详情>>
简介内容简介作者简介目录(第一章 时代风标第二章 十大局限第三章 发展引领第四章 思维框架第五章 行动地图第六章 首要问题第七章 学习方式第八章 唤醒主体第九章 促进发展第十章 模式参照第十一章 案例引证后记)书摘简介作 者：钟志贤著出版社：教育科学出版社出版时间：2008-3-1版 次：1页 数：413字 数：450000印刷时间：2008-3-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN： 详情>>
杜郎口教学模式（TeachingDulangkou;DuLangkoueducationalmodel），是杜郎口中学课堂教学模式的简称，具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来不断尝试推行新课改、践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。中文名：杜郎口教学模式外文名：TeachingDulangkou;DuLangkoueducationalmodel全称：杜郎 详情>>
含义理论基础适用范围含义简称为多轮教学模式，是以认知建构主义和概念图学习理论为指导、以优化认知结构为目标、以多轮次的知识结构改造为核心的一种课堂教学模式。基本的教学流程为：初识新课知识结构→检视原有认知结构→打破原有认知结构→建立新的认知结构→巩固新的认知结构。理论基础多轮教学模式的理论依据和指导思想主要来自于认知建构理论和概念图教学理论。现代建构主义认为，世界是客观存在的，但对于客观世界的理解和 详情>>
简介分层教学模式主要有分类(1．班内分层目标教学模式2．分层走班模式3．能力目标分层监测模式4．“个别化”学习的模式5．课堂教学的“分层互动”模式6．定向培养目标分层模式)分层教学的优点简介分层教学模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智 详情>>
教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。概念结构(1．理论依据2．教学目标3．操作程序4．实现条件5．教学评价)特点与功能(（一）教学模式的特点（二）教学模式的功能)历史与发展(（一）教学模式的演变（二）发展趋势 详情>>
基本概念主要环节特征及优点基本概念探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。主要环节探究性教学模式通常包括以下五个 详情>>
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。体育教学模式概念由三个基本的要素组成：即教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。这三者的关系是：教学过程结构是支撑教学模式的“骨架”；教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”；而教学指导思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指挥作用的“神经”。教学指导思想(神经)体现了教学模式的理论性；教学过 详情>>
“问题教学模式”是以问题为线索,创设问题情境,激发学生自主学习的兴趣,让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。问题教学模式为学生提供了交流、合作、探索、发展的平台,使学生在问题解决中感受生物的价值和魅力,在教学活动中掌握技能,学会思考、学会学习、学会创造,促进创造思维的发展。一、巧设问题情境,激发学习兴趣,导入新课时,设置问题情 详情>>
图书信息内容提要：图书目录：作者介绍：信息化教学模式随着以计算机网络技术为标志的上世纪九十年代后期和新世纪信息时代的到来，多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作方式、交流方式、思维方式和生活方式，为了迎合这种时代发展的需要，新一轮课程改革已经全面展开，教学模式和方法的革新已呈现出不可逆挡之势。在当今信息时代，信息化教学模式更成为教育理论与实践界关注的焦点。然而，信息化教学模式其理 详情>>
图书信息内容简介作者简介图书目录图书信息书名:成人网络学习与教学模式研究作 者：周蔚出版社：中国人民大学出版社出版时间：2010年04月ISBN:9787300119038开本：16开定价:35.00元内容简介《成人网络学习与教学模式研究》强调了成人网络学习的社会因素、心理发展以及教育活动的自身规律，从心理学、社会学和教育学三个维度，对网络环境下的成人学习进行了分析和研定。通过广泛的调研和文献分析 详情>>
简介目录《当代中小学教学模式研究》作者：夏慧贤著出版者:广西教育出版社出版日期:2001ISBN:7-5435-3185-2开本：大32开页数：311页简介本书从教学模式的角度，对我国当代各有特色的多种类型的教学改革实验进行研究，探索它们的理论基础、教学目标、操作程序、教学策略、效果评价等基本问题，并从中归纳出教学的一般模式。如江苏南通师范学校第二附属小学特级教师李吉林的“情境教学模式”，江苏常州 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书名:点击中美课堂:中美教学模式操作性比较作 者：唐劲松出版社：教育科学出版社出版时间：2010年12月1日ISBN:9787504144126开本：16开定价:29.00元内容简介《点击中美课堂:中美教学模式操作性比较》是一位中学教师结合自身在美国学习所得的比较研究。作者凭借理论创新的勇气和独具匠心的研究角度，全面介绍、分析和对比了当代中美中小学课堂常见的十一种教 详情>>
点击 中美 课堂 中美 教学模式 教学 学模 模式 操作性 操作 作性 比较
电视教学模式该模式主要以电视媒体为传送教学信息的载体。电视媒体的信息表现特点，使该模式从产生至今一直经久不衰，是当今世界上最重要的远程教育形式。在这种教学模式中，除主要运用电视媒体以外，还必须配以印刷媒体的文字教材和学习指导资料。学员除了定时收看电视教学节目或通过录像带学习以外，还必须自学印刷媒体教学资料，定期到地方学习中心参加面授，完成规定的教学计划或参加考试等。 详情>>
“读、写、议”教学模式理论与实践的基本内涵：“读、写、议”是浙江工商大学的一项教育创新活动，始于1993年，目的是培养具有现代人才素质的创新型人才。活动以现代人才培养理念为指导，将阅读、写作和讨论三个基本环节纳入到课堂教学的内在组成形式中，构建了一种利于学生自主学习的教学模式。其具体做法是：2-3学分的课程，阅读40-60万字的资料，安排至少一次课堂讨论，撰写至少一篇文章；4-5学分的课程，阅读7 详情>>
图书信息：作者简介：内容简介：图书信息：书名：高职英语任务型教学模式探析作者：姚志方著图书策划：北京世图版权代理有限公司出版社：武汉出版社书号：978-7-5430-5757-9定价：30.00元出版时间：2011.4作者简介：姚志方，女，1976年3月生，山西省晋城市人，现为晋城职业技术学院外语系教师。1999年6月毕业于山西省教育学院外语系，获文学学士学位，2009年6月获山西师范大学教育学硕 详情>>
集体授课教学模式是通过讲授、谈话、板书、演示或其他媒体向一定规模的学生群传递教学信息的教学形式。既可在教室中，也可在其他场合进行；可以是教师对学生的面授，也可以通过广播、电视、电影等媒体间接传授。或者将面授与媒体相结合。均由教师在一定时间间隔内单向传递教学信息，学生处于接受学习的状态。学生群人数较少时，可有一定程度的双向交流。这种教学形式由于能同时面对大量学生，并在规定时间内呈现较多信息，成本低、 详情>>
角色扮演教学模式的理论是从美国社会学家范尼·谢夫特和乔治·谢夫特的《关于社会价值的角色扮演》中演绎过来的。它是以社会经验为基础的一种教学模式，具有一定的社会性、实用性。角色扮演模式的学习属于情境学习，孩子站在所扮演角色的角度来体验、思考，从而构建起新的理解和知识并培养生活必备的能力。它是一种以发展孩子为本，把创新精神的培养置于最重要地位的学习方式，整个教学过程始终渗透着师与生、生与生之间的交流合作 详情>>
图书简介：内容提要：图书目录：文章节选：编辑推荐与评论：图书简介：作/译者：(美)乔伊斯(JoyceB.)荆建华出版社：轻工业出版社出版日期：2009年01月ISBN：9787501966677[十位:7501966672]页数：303重约：0.541KG定价：￥36.00旧书普通用户价：￥16.60为您节省：￥19.40旧书VIP用户价：￥14.90为您节省：￥21.10团购优惠价：￥14.10 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息书名：教学模式全手册作 者：李春华 著出版社：江苏教育出版社出版时间：2010-6-1版 次：1页 数：362字 数：印刷时间：2010-6-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN：9787534397189包 装：平装20894386内容简介本书对合作教学进行了全面地探讨，并总结了教师教学实践中会用到的有关合作教学的各种具体方法。因此，主要包括以下内容：合作 详情>>
内容简介详细介绍(理论篇实践篇思考篇)内容简介该书适用于中小学教师及关心基础教育教学研究的人士研读，其最大的特点在于理论与实践相结合，书中为中小学各学科运用“三疑三探”教学模式提供了理论依据和教学案例，通过阅读，读者可以全面地了解和掌握这一教学模式。详细介绍作者：西峡县基础教育教学研究室编开本：787mm×1092mm1/16版次：2009年2月第1版印次：2009年第1次印刷字数：474千字印数 详情>>
课堂教学 课堂 堂教 教学 革命 西峡 三疑 疑三 三探 教学模式 教学 学模 模式 理论 实践
所谓‘立体式三算结合教学模式’,是指在开放性教学环境中,师生相互质疑,通过多角度、多侧面的立体探究,促进良好思维品质的形成,培养学生的创新精神与创新能力的一种教学模式 详情>>
图书信息内容简介作者简介目录图书信息书名：民族舞蹈技能训练之教学模式研究作 者：马云霞 著出版社：人民出版社出版时间：2011-8-1版 次：1页 数：257字 数：220000印刷时间：2011-8-1开 本：大32开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN：9787566000460包 装：平装22561457内容简介本书从民族舞蹈人才技术能力训练的角度出发，力图通过对民族舞蹈技术能力课程的设置与教学 详情>>
图书信息内容简介图书信息作 者：文岩著丛书名：出版社：首都师范大学出版社ISBN：9787565601538出版时间：2010-11-01版 次：1页 数：224装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>教育与考试>师范教育内容简介随着我国教育事业的迅速发展，学前教育改革不断深化，社会对幼儿园师资专业水平也提出了更高的要求。百年育人，始于幼学。教育大计，教师为本。新时期的幼儿教师在掌握 详情>>
人力资源教学模式(人力资源师考试教学课程教学授课方式)人力资源教学机构(人力资源师证书名称教学内容)2011年人力资源(人力资源师考证教学人力资源师实战教学人力资源实战教学)人力资源教学模式人力资源教学模式是一种针对人力资源师考试和岗位技能的、成型的、相对特殊的、独立的综合教学体系和模式，一般是指针对人力资源师（人力资源管理师）的国家证考试的课程教学和人力资源师岗位技能的实战经验教学。人力资源师考 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息出版社:北京语言大学出版社;第1版(2010年6月1日)平装:285页正文语种:简体中文开本:16ISBN:9787561908259,7561908253条形码:9787561908259尺寸:23.8x18.2x1.4cm重量:558g内容简介《特殊目的汉语速成教学模式研究》作者毛悦近二十年来一直从事汉语速成教学的理论探讨和教学实践研究，始终活跃在教学第一线，作了大 详情>>
图书信息内容简介图书信息作 者：马颖峰著丛书名：现代教育技术研究丛书出版社：科学出版社ISBN：9787030163615出版时间：2005-10-22版 次：1页 数：258装 帧：平装开 本：所属分类：图书>教育与考试>电化、多媒体教育内容简介《网络环境下的教与学：网络教学模式论》力求用系统论的观点对信息技术条件下的网络教学与学习模式问题进行系统的研究。主要包括四个方面的相关研究与 详情>>
网络 环境 下的 的教 教与 与学 网络 教学模式 教学 学模 模式
图书信息内容简介目录图书信息书名：网络环境下中学课堂：教学模式的创新研究作 者：张新卫，黄庆达，张咏梅 主编出版社：湖南师范大学出版社出版时间：2011-5-1版 次：1页 数：274字 数：350000印刷时间：2011-5-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN：9787564804800包 装：平装22467474内容简介《网络环境下中学课堂教学模式的创新研究》一书生动地记录了教学 详情>>
网络 环境 中学 课堂 教学模式 教学 学模 模式 创新 研究
微观基础教学模式是现代远程开放教育微观基础教学模式的简称。微观基础教学模式是现代远程开放教育教学模式的三大组成部分之一，是现代远程开放教育宏观、中观教学模式的微观实施机制。所谓微观基础，是指基于网络环境的，以学科或专业教学单位为实施主体，教学网站为依托，web页、bbs论坛和电子留言板系统为支撑体系的基础教学平台。构建微观基础教学模式的意义一、为现代远程开放教育教学模式研究提供新的分析视角，有利于 详情>>
又叫“首要教学原理”。五星教学模式是当代国际著名教育技术理论家和教育心理学家，现为美国BrighamYoung大学夏威夷分校的梅瑞尔(M.DavidMerrill)教授近年来一直倡导的新教学理论，用以改进在线教学、多媒体教学或者E-learning学习中只重视信息呈现、忽略有效教学特征的弊端。梅里尔认为，从赫尔巴特开始一直到建构主义的创新，都对课堂教学结构提出了新的见解。尤其是加涅，提出了著名的“ 详情>>
现代远程开放教育教学模式与传统的或一般意义上的教学模式是两个不同层次的概念，前者是后者的属概念。一般意义上的教学模式指的是基于传统的以面授教育为主的教学活动的“基本结构或框架”。以决定教学质量和教学实施效果的学习者学习环境、组织形式、具体实现条件和学科特点作为分类标志对教学模式进行分类，现代远程开放教育教学模式可分为宏观模式、中观模式和微观模式。宏观模式是指由教育行政部门构建的国家或地区的教育事业 详情>>
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小组合作教学模式是在教师的指导下和学生的参与下，通过运动的手段，利用适宜的条件，促进学生体育合作与竞争意识及能力双重发展的一种教学形式。 详情>>
内容提要编辑推荐目录作者：叶瑞祥鲁澄南柯炳嘉朱双利赵慧等著ISBN：10位［7807141581］13位［9787807141587］出版社：甘肃文化出版社出版日期：2005年定价：￥495.00元内容提要本套书从新课改的角度，阐述新课程下如何从教学模式的创新方面来提高学校教学和管理的绩效。本套书包括：《创新学习能力论》，《归级交叉分层次教学模式概论》，《透视学习》，《学校本位课程评鉴——理论与实 详情>>
书名:语文课堂立体教学模式图书编号:1241063出版社:广西教育出版社定价:16.0ISBN:754353270作者:孙春成出版日期:2001-08-01版次:1开本:小32开简介:“立体教学模式”是全国教育“九五”规划重点课题“教育建模”子课题。本书从科学与艺术的角度，提示了课深圳教学的立体性规律，论证了教学思路三坐标论、教学结构二重性论、教学信息双反馈论、教学艺术和科学完美统一论等诸多新颖独 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书 名：职业教育：三环节教学模式作 者：张玉臣 著出版社：机械工业出版社出版时间：2011-2-1页 数：250字 数：314000印刷时间：2011-2-1开 本：16开ISBN：9787111328629内容简介本书是对职业教育办学和教学模式改革的一个系统思考。通过对发展环境和发展政策的深刻认识和多年的办学实践的探索总结，提出并全面阐释了一个完整、系统、具有可行 详情>>
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图书信息内容简介作者简介图书目录图书信息书名:职业教育三环节教学模式作 者：张玉臣出版社：机械工业出版社出版时间：2011年2月1日ISBN:9787111328629开本：16开定价:39.00元内容简介《职业教育三环节教学模式》是对职业教育办学和教学模式改革的一个系统思考a通过对发展环境和发展政策的深刻认识和多年的办学实践的探索总结，提出并全面阐释了一个完整、系统、具有可行性和指导性的教学模式 详情>>
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基本信息作者：刘宏武编出版社：中央民族大学出版社ISBN：9787810568739出版时间：2004-04-01版 次：1页 数：224装 帧：平装开 本：所属分类：图书>>其它分类内容简介《课程改革教师岗位培训资源包：主动参与教学模式》介绍了新课程改革教师培训的基本原则，是“先培训后上岗，不培训不上岗”；培训与课程改革同步进行，并适度超前。培训是今后一段时间内中小学教师继续教育的核 详情>>
美国教育心理学家斯莱文提出的有效教学的QAIT模式,说明了高质量课程的主要特征.QAJT分别代表教学质量（quality）、适当性（appropriate）、诱因（inducement）和时间（time）等四个特征。教学质量指课程质量和课程呈现的质量,也就是教师的讲演、提问、讨论、辅导等一系列的教学呈现活动,对学生有意义,使学生感兴趣,易于理解、掌握和应用.教学的适当性指教师的教学内容要符合学生的 详情>>
“非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。概述(简介详述)“非指导性”教学模式的理论(概述详述)“非指导性”教学的特点概述简介“非指导性”教学模式指罗杰斯“非指导性”教学模式详述罗杰斯倡导的“非指导性”，其含义应是较 详情>>
简介内容简介作者简介目录(第一章 时代风标第二章 十大局限第三章 发展引领第四章 思维框架第五章 行动地图第六章 首要问题第七章 学习方式第八章 唤醒主体第九章 促进发展第十章 模式参照第十一章 案例引证后记)书摘简介作 者：钟志贤著出版社：教育科学出版社出版时间：2008-3-1版 次：1页 数：413字 数：450000印刷时间：2008-3-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN： 详情>>
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杜郎口教学模式（TeachingDulangkou;DuLangkoueducationalmodel），是杜郎口中学课堂教学模式的简称，具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来不断尝试推行新课改、践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。中文名：杜郎口教学模式外文名：TeachingDulangkou;DuLangkoueducationalmodel全称：杜郎 详情>>
含义理论基础适用范围含义简称为多轮教学模式，是以认知建构主义和概念图学习理论为指导、以优化认知结构为目标、以多轮次的知识结构改造为核心的一种课堂教学模式。基本的教学流程为：初识新课知识结构→检视原有认知结构→打破原有认知结构→建立新的认知结构→巩固新的认知结构。理论基础多轮教学模式的理论依据和指导思想主要来自于认知建构理论和概念图教学理论。现代建构主义认为，世界是客观存在的，但对于客观世界的理解和 详情>>
简介分层教学模式主要有分类(1．班内分层目标教学模式2．分层走班模式3．能力目标分层监测模式4．“个别化”学习的模式5．课堂教学的“分层互动”模式6．定向培养目标分层模式)分层教学的优点简介分层教学模式是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智 详情>>
教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。概念结构(1．理论依据2．教学目标3．操作程序4．实现条件5．教学评价)特点与功能(（一）教学模式的特点（二）教学模式的功能)历史与发展(（一）教学模式的演变（二）发展趋势 详情>>
基本概念主要环节特征及优点基本概念探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。主要环节探究性教学模式通常包括以下五个 详情>>
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。体育教学模式概念由三个基本的要素组成：即教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。这三者的关系是：教学过程结构是支撑教学模式的“骨架”；教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”；而教学指导思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指挥作用的“神经”。教学指导思想(神经)体现了教学模式的理论性；教学过 详情>>
“问题教学模式”是以问题为线索,创设问题情境,激发学生自主学习的兴趣,让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中,掌握知识、发展智力、培养技能,进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。问题教学模式为学生提供了交流、合作、探索、发展的平台,使学生在问题解决中感受生物的价值和魅力,在教学活动中掌握技能,学会思考、学会学习、学会创造,促进创造思维的发展。一、巧设问题情境,激发学习兴趣,导入新课时,设置问题情 详情>>
图书信息内容提要：图书目录：作者介绍：信息化教学模式随着以计算机网络技术为标志的上世纪九十年代后期和新世纪信息时代的到来，多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作方式、交流方式、思维方式和生活方式，为了迎合这种时代发展的需要，新一轮课程改革已经全面展开，教学模式和方法的革新已呈现出不可逆挡之势。在当今信息时代，信息化教学模式更成为教育理论与实践界关注的焦点。然而，信息化教学模式其理 详情>>
