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学风
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。 释义 考察指标 ( 教师风范 学习风气 ) 良好学风的表现 ( 一是校园氛围 二是管理体系 三是教育载体 四是形象表现 五课外科技文化活动 ) 释义 词目 ：学风 拼音 ：xu 详情>>
基本信息内容简介目录前言基本信息作 者：刘绍怀，何天淳著马志宇，姬兴江编丛书名：社会主义核心价值体系建设丛书出版社：云南大学出版社ISBN：9787548200369出版时间：2010-03-01版 次：1页 数：323装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>教育与考试>高等教育内容简介《当代大学学风建设初探》分为学习篇和践行篇两个部分，学习篇汇集了58篇论文和文章，从不同角度探讨了 详情>>
丁学风（1914年—1992年5月）原名刘秀峰，陵县糜镇寺后刘村人。青年时期就追求真理，寻求救国道路。1935年12月，在济南省立第一师范学校加入中国共产主义青年团。1936年4月，加入中国共产党。同年8月，任该校学生党支部组织委员，积极从事党的地下工作。1937年1月，回到家乡，以教学为掩护开展党组织的创建工作。抗日战争时期，历任陵县抗日民主政府教育科科长，陵县抗日战委会宣传部部长，中共德平县工 详情>>
高校要建立实验原始记录和检查制度、学术成果公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业和离职研究材料上缴制度、论文投稿作者签名留存制度等科学严谨的管理制度。进一步完善科研项目评审、学术成果鉴定程序，强化申报信息公开、异议材料复核、网上公示和接受投诉等制度，增加科研管理的公开性和透明度。教育部设立学风建设办公室，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理。各高校要建立相应的工作机构和工作机制。高 详情>>
会议目的参会人员会议内容会议目的党员联系学生班级暨学风建设是为适应新形势，完成新任务，实现新发展，要求我们把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，把党的政治优势和组织优势转化为推动学风发展的强大力量。为建立良好的校园学习环境，让学生明确学习目的，增强主动学习的意识；端正学习态度，培养求真务实、勇于创新、坚忍不拔、严谨自律的治学精神；努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，培养创新精神，促进自 详情>>
2011年12月2日，教育部以教技〔2011〕1号印发《关于切实加强和改进等学校学风建设的实施意见》。该《意见》分充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性、坚持标本兼治综合治理的原则、构建学风建设工作体系、强化高校的主体责任、建立学术规范教育制度、加强教师的科研诚信教育、切实改进评价考核导向、发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用、加强科学研究的过程管理、强化全方位监督和约束、规范学术不端行为调查程序、 详情>>
学风委-简介学风委-章程学风委-简介教育部科学技术委员会学风建设委员会是教育部科学技术委员会（以下简称教育部科技委）内设的专门委员会，是全国高等学校科学技术学术规范、学术道德、学术风气等建设的指导和咨询机构。为了弘扬科学精神，倡导良好的学术风气，加强学术道德建设，促进和保障高等学校学术活动的健康发展。根据《教育部科学技术委员会章程》，成立教育部科学技术委员会学风建设委员会（以下简称学风建设委员会） 详情>>
教育部关于印发《教育部科学技术委员会章程》、《教育部科学技术委员会学部章程》和《教育部科学技术委员会学风建设委员会章程》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），总装备部科技委，部属有关高等学校：现将2009年度教育部科技委全会暨科技委换届大会通过的《教育部科学技术委员会章程》、《教育部科学技术委员会学部章程》和教育部科学技术委员会学风建设委员会第一次全体会议通过的《 详情>>
学风委-简介学风委-章程学风委-简介教育部社会科学委员会学风建设委员会（简称：教育部学风委）成立于2006年5月，是教育部社会科学委员会下设的专门委员会，是全国高等学校哲学社会科学、学术道德、学术规范、学术风气建设的指导机构和咨询机构。其工作任务主要有三条：贯彻落实国家和教育部学风建设的有关文件精神，拟定高等学校进一步加强学风建设，惩处学生不端行为的实施细则和文件；总结和推广学风建设的典型经验，指 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书名:近百年湖南学风作 者：钱基博出版社：岳麓书社出版时间：2010年01月ISBN:9787807613107开本：16开定价:13.00元内容简介《近百年湖南学风》为论述辛亥革命以前湖南学术思想发展变迁的著作。此书用传记的形式，分群别类合传诸人，旨在彰显湖南学人独立自由之思想、坚强不磨之志节。书中所论列的十三位人物，虽然籍贯限于湖南，大多数（如曾国藩）却具有更炎 详情>>
为加强对科学道德和学风建设宣讲教育的统筹、指导和协调，中国科协、教育部联合印发《关于成立全国科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组的通知》（科协发组字〔2011〕39号），决定成立全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组。通知明确了领导小组组成人员及主要职责。通知指出，领导小组的主要职责是：确定对研究生开展科学道德和学风建设宣讲教育的总体方案和实施意见；指导各省区市制定宣讲教育的实施方案；指导宣讲教 详情>>
各高等学校：为深入贯彻教育部关于加强学术道德建设的精神，加强高等学校学风建设，弘扬科学精神，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，繁荣学术研究，促进我省教育事业健康发展，特制定本意见。一、充分认识高校加强学风建设的重要性和紧迫性1、高等学校是人才培养和科技创新的重要基地。在高等学校中倡导并形成崇尚诚实劳动、鼓励科研创新、遵循学术道德、保护知识产权的良好氛围，对于保护教学科研人员的积极性、主动性 详情>>
王学风同志1919年2月5日出生，安徽省岳西县人，1933年6月参加中国工农红军，1936年随军长征，1938年6月参加中国共产党。红军时期历任战士、班长、副排长、排长；抗日战争时期，历任安徽新四军教导队学员、军部警卫连副连长，安徽新四军抗日军政大学学员，安徽新四军四支队九团三连连长、九团一营副营长，苏北新四军指挥部警卫营营长；解放战争时期历任解放区华东银行印钞厂保管员、华东局党校学员；全国解放以 详情>>
高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新，技术创新的重要历史使命，提高高校人才培养质量，创建良好的学风，是培养和造就高素质人才的必备条件。我校学风总的状况是好的，良好的学风正在逐步形成，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法得当，很多同学能严格自律，自觉学习和掌握科学文化知识，提高自身综合素质。但我们也必须看到，在一些学生中迟到、早退、旷课，抄袭作业等现象比较严重，考试作弊，找人替考等现 详情>>
基本信息内容简介本书目录作者介绍基本信息作者： 夏中义著出版社： 上海文艺出版社条形码： 9787532141524;978-7-5321-4152-4ISBN： 9787532141524 出版时间： 开本： 页数： 296定价： 33元内容简介本书为新世纪批评家丛书中的一本，收录了上海交通大学人文学院教授夏中义近年来有关思想-学术史案研究的成果。作者选取了一些具有鲜明学术史典型意义的代表人物 详情>>
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为加强对高校学风建设的领导，有效遏制学术不端行为，经我部党组研究，决定成立教育部学风建设协调小组。现将协调小组组成人员名单通知如下：组 长：陈 希 教育部党组副书记、副部长副组长：王立英 中纪委驻教育部纪检组组长李卫红 教育部党组成员、副部长成 员：人事司、高等教育司、师范教育司、社会科学司、科学技术司、直属高校工作司、学 详情>>
作者：谢国桢国籍：中国ISBN：7806780319页数：272开本：32开重量：310克封面形式：简装本出版社：上海书店出版社出版日期：2004-1-1内容简介明末清初的社会大动荡时期，知识分子有着形形色色表现和变化。这些表现和变化，反映了当时社会的政治、经济、学术思想的变动发展。作者往往从很冷僻的、不为人注意的资料中，寻找出这一时期的社会大背景，从而对明末初的学风、知识分子的生活状况、政治处境 详情>>
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。释义考察指标(教师风范学习风气)良好学风的表现(一是校园氛围二是管理体系三是教育载体四是形象表现五课外科技文化活动)释义词目：学风拼音：xuefeng基本解释[styleofstudy]学习的风气详细解释学校、学术界或一般学习方 详情>>
概述(意义)学风建设的手段影响学风的因素(学生因素教师因素学校因素家庭教育)学风建设的基本方法(教学管)规范学风大学学风建设方案概述定义学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通 详情>>
学风建设协调小组是为了遏制高校学术不端行为而成立的，下设社科类学风建设办公室和科技类学风建设办公室，协调小组成员包括教育部多个重要司局。摘要成立目的成立背景机构职能摘要学风建设协调小组下设人事司、高等教育司、师范教育司、社会科学司、科学技术司、直属高校工作司、学位管理与研究生教育司、驻部纪检组监察局、教育部高等学校社会科学发展研究中心、教育部科技发展中心等部门的主要负责人。成立目的为了遏制高校学术 详情>>
丁学风（1914年—1992年5月）原名刘秀峰，陵县糜镇寺后刘村人。青年时期就追求真理，寻求救国道路。1935年12月，在济南省立第一师范学校加入中国共产主义青年团。1936年4月，加入中国共产党。同年8月，任该校学生党支部组织委员，积极从事党的地下工作。1937年1月，回到家乡，以教学为掩护开展党组织的创建工作。抗日战争时期，历任陵县抗日民主政府教育科科长，陵县抗日战委会宣传部部长，中共德平县工 详情>>
高校要建立实验原始记录和检查制度、学术成果公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业和离职研究材料上缴制度、论文投稿作者签名留存制度等科学严谨的管理制度。进一步完善科研项目评审、学术成果鉴定程序，强化申报信息公开、异议材料复核、网上公示和接受投诉等制度，增加科研管理的公开性和透明度。教育部设立学风建设办公室，接受对学术不端行为的举报，指导协调和督促调查处理。各高校要建立相应的工作机构和工作机制。高 详情>>
关于 切实 加强 改进 高等学校 高等 等学 学校 学风 建设 实施 意见
会议目的参会人员会议内容会议目的党员联系学生班级暨学风建设是为适应新形势，完成新任务，实现新发展，要求我们把深入学习实践科学发展观摆在突出位置，把党的政治优势和组织优势转化为推动学风发展的强大力量。为建立良好的校园学习环境，让学生明确学习目的，增强主动学习的意识；端正学习态度，培养求真务实、勇于创新、坚忍不拔、严谨自律的治学精神；努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，培养创新精神，促进自 详情>>
建筑工程 建筑 筑工 工程 学院 召开 党员 联系 学生 班级 学风 建设 动员 大会
2011年12月2日，教育部以教技〔2011〕1号印发《关于切实加强和改进等学校学风建设的实施意见》。该《意见》分充分认识高校学风建设的重要性和紧迫性、坚持标本兼治综合治理的原则、构建学风建设工作体系、强化高校的主体责任、建立学术规范教育制度、加强教师的科研诚信教育、切实改进评价考核导向、发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用、加强科学研究的过程管理、强化全方位监督和约束、规范学术不端行为调查程序、 详情>>
教育部 教育 育部 关于 切实 加强 改进 高等学校 高等 等学 学校 学风 建设 实施 意见
学风委-简介学风委-章程学风委-简介教育部科学技术委员会学风建设委员会是教育部科学技术委员会（以下简称教育部科技委）内设的专门委员会，是全国高等学校科学技术学术规范、学术道德、学术风气等建设的指导和咨询机构。为了弘扬科学精神，倡导良好的学术风气，加强学术道德建设，促进和保障高等学校学术活动的健康发展。根据《教育部科学技术委员会章程》，成立教育部科学技术委员会学风建设委员会（以下简称学风建设委员会） 详情>>
教育部 教育 育部 科学技术 科学 学技 技术 委员会 委员 员会 学风 建设 委员会 委员 员会
教育部关于印发《教育部科学技术委员会章程》、《教育部科学技术委员会学部章程》和《教育部科学技术委员会学风建设委员会章程》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），总装备部科技委，部属有关高等学校：现将2009年度教育部科技委全会暨科技委换届大会通过的《教育部科学技术委员会章程》、《教育部科学技术委员会学部章程》和教育部科学技术委员会学风建设委员会第一次全体会议通过的《 详情>>
教育部 教育 育部 科学技术 科学 学技 技术 委员会 委员 员会 学风 建设 委员会 委员 员会 章程
学风委-简介学风委-章程学风委-简介教育部社会科学委员会学风建设委员会（简称：教育部学风委）成立于2006年5月，是教育部社会科学委员会下设的专门委员会，是全国高等学校哲学社会科学、学术道德、学术规范、学术风气建设的指导机构和咨询机构。其工作任务主要有三条：贯彻落实国家和教育部学风建设的有关文件精神，拟定高等学校进一步加强学风建设，惩处学生不端行为的实施细则和文件；总结和推广学风建设的典型经验，指 详情>>
教育部 教育 育部 社会科学 社会 会科 科学 委员会 委员 员会 学风 建设 委员会 委员 员会
图书信息内容简介图书目录图书信息书名:近百年湖南学风作 者：钱基博出版社：岳麓书社出版时间：2010年01月ISBN:9787807613107开本：16开定价:13.00元内容简介《近百年湖南学风》为论述辛亥革命以前湖南学术思想发展变迁的著作。此书用传记的形式，分群别类合传诸人，旨在彰显湖南学人独立自由之思想、坚强不磨之志节。书中所论列的十三位人物，虽然籍贯限于湖南，大多数（如曾国藩）却具有更炎 详情>>
为加强对科学道德和学风建设宣讲教育的统筹、指导和协调，中国科协、教育部联合印发《关于成立全国科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组的通知》（科协发组字〔2011〕39号），决定成立全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组。通知明确了领导小组组成人员及主要职责。通知指出，领导小组的主要职责是：确定对研究生开展科学道德和学风建设宣讲教育的总体方案和实施意见；指导各省区市制定宣讲教育的实施方案；指导宣讲教 详情>>
各高等学校：为深入贯彻教育部关于加强学术道德建设的精神，加强高等学校学风建设，弘扬科学精神，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律，繁荣学术研究，促进我省教育事业健康发展，特制定本意见。一、充分认识高校加强学风建设的重要性和紧迫性1、高等学校是人才培养和科技创新的重要基地。在高等学校中倡导并形成崇尚诚实劳动、鼓励科研创新、遵循学术道德、保护知识产权的良好氛围，对于保护教学科研人员的积极性、主动性 详情>>
山东省 山东 东省 教育厅 教育 育厅 关于 加强 高等学校 高等 等学 学校 学风 建设 净化 学术 环境 意见
听说组-首届外教社杯全国大学英语教学大赛总决赛获奖教师教学风
图书简介内容简介目录图书简介出版社：上海外语教育出版社本社特价书条形码：9787544620635;978-7-5446-2063-5ISBN：9787544620635出版时间：2011-1-1开本：16开页数：116定价：36元内容简介上海外语教育出版社汇编的《首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛总决赛获奖教师教学风采》，分为综合组与听说组两册出版。该书收录了所有总决赛获奖选手的参赛感言、选手 详情>>听说 首届 外教 社杯 全国 大学 英语教学 英语 语教 教学 大赛 总决赛 总决 决赛 获奖 教师 学风
王学风同志1919年2月5日出生，安徽省岳西县人，1933年6月参加中国工农红军，1936年随军长征，1938年6月参加中国共产党。红军时期历任战士、班长、副排长、排长；抗日战争时期，历任安徽新四军教导队学员、军部警卫连副连长，安徽新四军抗日军政大学学员，安徽新四军四支队九团三连连长、九团一营副营长，苏北新四军指挥部警卫营营长；解放战争时期历任解放区华东银行印钞厂保管员、华东局党校学员；全国解放以 详情>>
高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新，技术创新的重要历史使命，提高高校人才培养质量，创建良好的学风，是培养和造就高素质人才的必备条件。我校学风总的状况是好的，良好的学风正在逐步形成，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，学习方法得当，很多同学能严格自律，自觉学习和掌握科学文化知识，提高自身综合素质。但我们也必须看到，在一些学生中迟到、早退、旷课，抄袭作业等现象比较严重，考试作弊，找人替考等现 详情>>
西北农林科技大学 西北 北农 农林 林科 科技 技大 大学 关于 加强 学风 建设 实施 意见
基本信息内容简介本书目录作者介绍基本信息作者： 夏中义著出版社： 上海文艺出版社条形码： 9787532141524;978-7-5321-4152-4ISBN： 9787532141524 出版时间： 开本： 页数： 296定价： 33元内容简介本书为新世纪批评家丛书中的一本，收录了上海交通大学人文学院教授夏中义近年来有关思想-学术史案研究的成果。作者选取了一些具有鲜明学术史典型意义的代表人物 详情>>
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为加强对高校学风建设的领导，有效遏制学术不端行为，经我部党组研究，决定成立教育部学风建设协调小组。现将协调小组组成人员名单通知如下：组 长：陈 希 教育部党组副书记、副部长副组长：王立英 中纪委驻教育部纪检组组长李卫红 教育部党组成员、副部长成 员：人事司、高等教育司、师范教育司、社会科学司、科学技术司、直属高校工作司、学 详情>>
教育部 教育 育部 办公厅 办公 公厅 关于 成立 教育部 教育 育部 学风 建设 协调 小组 通知
作者：谢国桢国籍：中国ISBN：7806780319页数：272开本：32开重量：310克封面形式：简装本出版社：上海书店出版社出版日期：2004-1-1内容简介明末清初的社会大动荡时期，知识分子有着形形色色表现和变化。这些表现和变化，反映了当时社会的政治、经济、学术思想的变动发展。作者往往从很冷僻的、不为人注意的资料中，寻找出这一时期的社会大背景，从而对明末初的学风、知识分子的生活状况、政治处境 详情>>
学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。释义考察指标(教师风范学习风气)良好学风的表现(一是校园氛围二是管理体系三是教育载体四是形象表现五课外科技文化活动)释义词目：学风拼音：xuefeng基本解释[styleofstudy]学习的风气详细解释学校、学术界或一般学习方 详情>>
概述(意义)学风建设的手段影响学风的因素(学生因素教师因素学校因素家庭教育)学风建设的基本方法(教学管)规范学风大学学风建设方案概述定义学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通 详情>>
学风建设协调小组是为了遏制高校学术不端行为而成立的，下设社科类学风建设办公室和科技类学风建设办公室，协调小组成员包括教育部多个重要司局。摘要成立目的成立背景机构职能摘要学风建设协调小组下设人事司、高等教育司、师范教育司、社会科学司、科学技术司、直属高校工作司、学位管理与研究生教育司、驻部纪检组监察局、教育部高等学校社会科学发展研究中心、教育部科技发展中心等部门的主要负责人。成立目的为了遏制高校学术 详情>>
