“程论”查询结果_在线百科全书查询
基本信息内容简介作者简介目录基本信息作 者：张寿松著出版社：北京大学出版社ISBN：9787301087268出版时间：2005-04-01版 次：1页 数：310装 帧：平装开 本：32开所属分类：图书>教育与考试>高等教育内容简介本书具有以下几个特点第一，比较全面，寿松同志从通识教育的基本概念、性质、特点和任务入手，对通识教育与通识课程的理论基础进行了比较全面的梳理，在此基础上，他 详情>>
活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性，提出在活动中学习，通过活动获得经验，培养 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书名:教师教育课程论作 者：王艳玲出版社：华东师范大学出版社ISBN:9787561787625出版时间：2011年10月1日开本：16开定价:29.80元内容简介王艳玲的这本这是站在国内外教师教育研究前沿的角度对教师教育课程进行的深入、系统的研究，作者在教师专业形象建构、教师知识研究、教师教育课程实施等方面均有独到观点和有力论证，可谓是对新型教师教育课程体系的蓝本 详情>>
基本信息内容简介基本信息作者：余自强著出版社：教育科学出版社ISBN：9787504122100出版时间：2002-04-01版 次：1页 数：358装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>教育与考试>教学理论内容简介《科学课程论》探讨了基础教育中的科学课程问题，着重讨论了综合科学课程的理论和实践问题。《科学课程论》内容包括11章，可分为四个部分，第一部分即第一章“课程和课程论”，介 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息书名：历史课程论出版社:长春出版社;第1版(2012年1月1日)丛书名:历史教育硕士丛书平装:236页开本:16isbn:9787544519397,7544519392条形码:9787544519397商品尺寸:24x17x1.4cm商品重量:381g内容简介《历史课程论》由陈志刚著，主要内容：随着时代的发展，传统的课程理念已经无法满足我国基础教育改革发展的需要。作者 详情>>
图书信息人机工程学课程设计/课程论文选编书号： 16208 ISBN： 7111162080作者： 阮宝湘 印次： 1-3责编： 冯春生 开本： 16(B5)字数： 0千字 定价： 25.0所属丛书： 普通高等教育工业设计专业参考教材装订： 平 出版日期： 2011-08-01本书主要为学习人机工程学课程的学生完成课程设计/课程论文提供参考，也可作为学生的课外参考读物。目录前言人机工程学课程设计/ 详情>>
基本信息作者：佘双好著出版社：中国社会科学出版社ISBN：9787500442332出版时间：2003-11-01版 次：1页 数：207装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>教育与考试>思想政治教育、德育内容简介《现代德育课程论》遵循从历史到现实、从理论到实际的研究思路，以马克思主义为指导，运用系统科学研究方法、历史与逻辑相统一的方法、宏观与微观相结合的方法，从多学科视角，对德育 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书名:小学综合实践活动课程论作 者：李孔文出版社：中国科学技术大学出版社出版时间：2009年08月ISBN:9787312025679开本：16开定价:29.00元内容简介《小学综合实践活动课程论》注重从系统的理论阐述走向扎实的实践操作，其编写框架为课程理论、课程组织、课程设计三大方面，联系学生的生活实际，突出综合实践活动课程的实践取向，顺应我国基础教育课程改革的发 详情>>
摘要目录《信息技术课程论》作者：王吉庆出版社：河北大学出版社ISBN：781097005简介本书从信息技术课程的各个方面分篇研究了它的地位、目标、内容、活动、评价、环境。各篇分别比较了世界各个国家与地区的有关发展趋势,并且回顾了国内信息技术课程的发展情况,“借他山之石,攻我之玉”,在此基础上讨论我国开设信息技术课程的必要性、应处的地位、培养中小学生信息素养的目标、教学内容体系的建构问题和教材建设中 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息作 者：袁爱玲著丛书名：出版社：北京师范大学出版社ISBN：9787303059591出版时间：2001-11-01版 次：1页 数：237装 帧：平装开 本：32开所属分类：图书>教育与考试>学前、幼儿教育内容简介《学前创造教育课程论》首先提出了实施学前创造教育是知识经济社会发展的必然取向，是实现人的自由发展和自我价值的必然需要的观点，并用理论和事实阐述了 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息书名：职业教育课程论作 者：徐国庆 著出版社：华东师范大学出版社出版时间：2008-9-1版 次：1页 数：222字 数：246000印刷时间：2008-9-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN：9787561763247包 装：平装20362084内容简介本书围绕当前职业教育课程实践中受关注的热点问题而展开，主要在概念与原理层面探索职业教育课程。可以说，本 详情>>
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，本书是系统深入研究高校思想政治理论课程的一本专著。内容提要编辑推荐目录内容提要本书以高校思想政治理论课程建设实践为基础，以加强和改进大学生理论形态的思想政治教育为目的，以高校思想政治理论课程建设中马克思主义理论体系转化为高校思想政治理论课程体系、高校思想政治理论课程体系转化为高校思想政治理论课程教学体系、高校思想政治理论课程教学体系转化为大学生思想道 详情>>
综合课程论又叫广域课程论。它与分科课程论不同，强调知识的横向联系，主张打乱学科界限，按照知识在自然界和人类社会中的客观存在及其内在联系组织教材，形成不以学科命名的课程。根据综合程度的不同，分为大综合和小综合两种形式。大综合，即彻底打乱学科界限，重新组织教材，学科的痕迹已不复存在。小综合，即既不使各个学科分别独立成课，又不完全打乱学科界限和体系，进行设计的课程。根据这种课程论进行课程改革工作，在我国 详情>>
活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。他认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要、兴趣和个性，提出在活动中学习，通过活动获得经验，培养 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书名:教师教育课程论作 者：王艳玲出版社：华东师范大学出版社ISBN:9787561787625出版时间：2011年10月1日开本：16开定价:29.80元内容简介王艳玲的这本这是站在国内外教师教育研究前沿的角度对教师教育课程进行的深入、系统的研究，作者在教师专业形象建构、教师知识研究、教师教育课程实施等方面均有独到观点和有力论证，可谓是对新型教师教育课程体系的蓝本 详情>>
基本信息内容简介基本信息作者：余自强著出版社：教育科学出版社ISBN：9787504122100出版时间：2002-04-01版 次：1页 数：358装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>教育与考试>教学理论内容简介《科学课程论》探讨了基础教育中的科学课程问题，着重讨论了综合科学课程的理论和实践问题。《科学课程论》内容包括11章，可分为四个部分，第一部分即第一章“课程和课程论”，介 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息书名：历史课程论出版社:长春出版社;第1版(2012年1月1日)丛书名:历史教育硕士丛书平装:236页开本:16isbn:9787544519397,7544519392条形码:9787544519397商品尺寸:24x17x1.4cm商品重量:381g内容简介《历史课程论》由陈志刚著，主要内容：随着时代的发展，传统的课程理念已经无法满足我国基础教育改革发展的需要。作者 详情>>
图书信息人机工程学课程设计/课程论文选编书号： 16208 ISBN： 7111162080作者： 阮宝湘 印次： 1-3责编： 冯春生 开本： 16(B5)字数： 0千字 定价： 25.0所属丛书： 普通高等教育工业设计专业参考教材装订： 平 出版日期： 2011-08-01本书主要为学习人机工程学课程的学生完成课程设计/课程论文提供参考，也可作为学生的课外参考读物。目录前言人机工程学课程设计/ 详情>>
人机 工程学 工程 程学 课程 设计 课程论文 课程 程论 论文 选编
基本信息作者：佘双好著出版社：中国社会科学出版社ISBN：9787500442332出版时间：2003-11-01版 次：1页 数：207装 帧：平装开 本：16开所属分类：图书>教育与考试>思想政治教育、德育内容简介《现代德育课程论》遵循从历史到现实、从理论到实际的研究思路，以马克思主义为指导，运用系统科学研究方法、历史与逻辑相统一的方法、宏观与微观相结合的方法，从多学科视角，对德育 详情>>
图书信息内容简介图书目录图书信息书名:小学综合实践活动课程论作 者：李孔文出版社：中国科学技术大学出版社出版时间：2009年08月ISBN:9787312025679开本：16开定价:29.00元内容简介《小学综合实践活动课程论》注重从系统的理论阐述走向扎实的实践操作，其编写框架为课程理论、课程组织、课程设计三大方面，联系学生的生活实际，突出综合实践活动课程的实践取向，顺应我国基础教育课程改革的发 详情>>
摘要目录《信息技术课程论》作者：王吉庆出版社：河北大学出版社ISBN：781097005简介本书从信息技术课程的各个方面分篇研究了它的地位、目标、内容、活动、评价、环境。各篇分别比较了世界各个国家与地区的有关发展趋势,并且回顾了国内信息技术课程的发展情况,“借他山之石,攻我之玉”,在此基础上讨论我国开设信息技术课程的必要性、应处的地位、培养中小学生信息素养的目标、教学内容体系的建构问题和教材建设中 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息作 者：袁爱玲著丛书名：出版社：北京师范大学出版社ISBN：9787303059591出版时间：2001-11-01版 次：1页 数：237装 帧：平装开 本：32开所属分类：图书>教育与考试>学前、幼儿教育内容简介《学前创造教育课程论》首先提出了实施学前创造教育是知识经济社会发展的必然取向，是实现人的自由发展和自我价值的必然需要的观点，并用理论和事实阐述了 详情>>
图书信息内容简介目录图书信息书名：职业教育课程论作 者：徐国庆 著出版社：华东师范大学出版社出版时间：2008-9-1版 次：1页 数：222字 数：246000印刷时间：2008-9-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1ISBN：9787561763247包 装：平装20362084内容简介本书围绕当前职业教育课程实践中受关注的热点问题而展开，主要在概念与原理层面探索职业教育课程。可以说，本 详情>>
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，本书是系统深入研究高校思想政治理论课程的一本专著。内容提要编辑推荐目录内容提要本书以高校思想政治理论课程建设实践为基础，以加强和改进大学生理论形态的思想政治教育为目的，以高校思想政治理论课程建设中马克思主义理论体系转化为高校思想政治理论课程体系、高校思想政治理论课程体系转化为高校思想政治理论课程教学体系、高校思想政治理论课程教学体系转化为大学生思想道 详情>>
综合课程论又叫广域课程论。它与分科课程论不同，强调知识的横向联系，主张打乱学科界限，按照知识在自然界和人类社会中的客观存在及其内在联系组织教材，形成不以学科命名的课程。根据综合程度的不同，分为大综合和小综合两种形式。大综合，即彻底打乱学科界限，重新组织教材，学科的痕迹已不复存在。小综合，即既不使各个学科分别独立成课，又不完全打乱学科界限和体系，进行设计的课程。根据这种课程论进行课程改革工作，在我国 详情>>
