校本人力资源(开发与管理)_在线百科全书查询
校本人力资源(开发与管理)
本书大体上包括三个部分：第一部分，理论部分。主要介绍校本管理模式下人力资源开发与管理的战略地位；现代人力资源开发与管理的基本思想和进展；分析校本人力资源开发与管理的特性和内容体系；探讨校本人力资源开发与管理的基本原则和指导原理。第二部分，实务部分。主要探讨了校本工作分析、校本人力资源规划、校本人力招募和安置、校本绩效评价、校本激励等方面的实际工作原则、方法和技巧。第三部分，开发部分。主要探讨校本人力资源的开发和培训，包括校本教师的专业发展、校本教师的培训、校本教师的职业生涯设计、校本工作设计、校本知识管理等。
书名：校本人力资源（开发与管理）
作者：龙君伟
ISBN：10位[7536134525]13位[9787536134522]
定价：￥29.50元
出版社：广东高等教育出版社
出版时间：2006-12
内容提要
《校本人力资源(开发与管理)》从校本管理运动的国际的社会改革背景出发，结合我国的学校管理实际，研究和探讨在学校有了独立的人事权的前提下，如何对学校的人力资源进行有效的经营管理；如何进行人力资源开发，以实现人力资本的增值；如何从学校的实际需求情况出发建立“以校为本”的人力资源开发和管理运作机制，促进教师的专业发展和成长，从而为学校发展提供优质的教育人力资本保障。
目录
第一章校本人力资源开发与管理导论
第二章校本工作分析
第三章校本人力资源规划
第四章校本教师的招募、甄选和聘任
第五章校本教师激励
第六章校本教师绩效评价
……
书摘
2.考任制
考任制是用公开考试的方法来考查被选拔对象的知识和才能，并以考试的成绩为依据，选聘用人单位所需要的各种人员。由于考任制具有明确统一的价值标准，并体现了机会均等的竞争原则，因而它是发达国家聘用中下层管理人员的主要方式，同时它也适用于对企事业单位业务技术人员的选聘、晋升等方面。
考试的具体形式较多，如笔试、口试、操作表演、开卷、闭卷等。再细分还可以分为许多考试技术性项目，如问答、论述、填空、选择、判断、图解、模拟等。但是不管采用什么方式、方法，采用考任制来选拔人才，最重要的一点就是必须测试出应选人员的真实水平。因而考试的目的、命题、考试类别和成绩评定等都要求合理、公平、切实有效。
当然，和其他人事选聘形式一样，考试也不是万能的，它有一定的适宜对象和范围，对于知识性、专业性、技术性较强的职位的人员选聘是适宜的，而对于选聘组织的高级领导、决策制定者来说则未必合适。此外，也并不是说，每一次考试都能反映客观情况。所以在采用考任制时，还应注意做好以下辅助性工作：①参考过去的资料，了解选聘对象的一贯表现和成绩，克服考试导致的偶然性；②选任后，无论是在试用期内或正式聘任期间，都应严格考核，以便验证所聘任的职员是否具有与考试成绩相符的实际工作能力。
在学校各种岗位的选拔聘任中，都可以采取此种方法，同时这种方法还可以增强教师的公平感。
3.委任制
委任制是指有人事任免权的部门按照人事管理的权限直接指定下属工作人员。这种任用方式的特点是，权力集中，便于指挥，任用程序简单明确，能够根据各个职位的具体要求，合理地任用各层次、各类别的人员。其主要缺陷是：由于具有委任权的部门和负责人很难全面了解被管理人员的情况，加之某些领导者在一些方面的不足，容易使委任制受个人主观片面性的影响。因此，为了避免委任制的弊端，在采用此种形式选聘组织所需职员时，一定要严格按照任免程序，严格考核，做到公正无私、任人唯贤。
校长在采用委任的方法时，一定要对委任对象的德、能、勤、绩有全面的了解，同时向教师说明委任的理由。
