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“象思”查询结果_在线百科全书查询


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C程序设计的抽象思

图书信息作者简介内容简介媒体评论目录图书信息出版社:机械工业出版社;第1版(2004年6月1日)丛书名:经典原版书库平装:819页正文语种:英语ISBN:7111137884条形码:9787111137887尺寸:23.8x18.6x3.6cm重量:1.1Kg作者简介作者:(美国)罗伯茨EricS.Roberts是美国斯坦福大学计算机科学系教授,并担任系里主管教学事务和副主任,同时他还是工学院的C 详情>>

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广告创意从抽象到具象的形象思

参见:广告创意:从抽象到具象的形象思想 详情>>

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象思维基础

内容提要编辑推荐目录书摘作者:丁同成张本煦张扬ISBN:10位[7040221896]13位[9787040221893]出版社:高等教育出版社出版日期:2007年定价:¥28.50元内容提要本书是艺术设计的专业基础课教材。过去的基础课与专业基础课偏重于技巧训练,不注重思维训练,与专业设计之间有一道难以逾越的鸿沟。本书试图通过一种新的思路:具象到抽象、文字与形象、概念与形象的转换,形象的组合、形象 详情>>

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象思维与工程语言

基本信息内容简介目录基本信息作者:杨培中(编者),赵新明(编者),宋健(编者)出版社:高等教育出版社;第1版(2011年7月1日)丛书名:高等学校教材平装:177页正文语种:简体中文开本:16ISBN:9787040323603条形码:9787040323603产品尺寸及重量:25.8x18.2x1cm;281g内容简介《形象思维与工程语言》为自然科学与工程技术类本科生通识教育核心课程“形象思维与 详情>>

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象思

哲学定义基本介绍思维简介抽象思维与形象思维研究意义思维要点定义种类思维方法培养思维培养方法(做数字的远行狩猎打电话数你周围所有的东西清点家庭用品小饼干游戏在房间里找形状制作一本计算手册模板游戏听有节奏的歌曲美味的数字)哲学定义是理论化、系统化的世界观,是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。是社会意识的具体存在和表现形式,是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而 详情>>

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象思维法

抽象思维是思维的高级形式,又称为抽象逻辑思维或逻辑思维。抽象思维法就是利用概念,借助言语符号进行思维的方法。其主要特点是通过分析、综合、抽象、概括等基本方法协调运用,从而揭露事物的本质和规律性联系。从具体到抽象,从感性到理性认识必须运用抽象思维方法。(一)抽象思维法的含义和作用(二)抽象思维的运用和训练(三)两种思维方法协调发展((一)从心理发展的角度看(二)从大脑两半球功能不对称性特点看(三)从 详情>>

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广告创意:从抽象到具象的形象思

本书第一版为普通高等教育十一五国家级规划教材。国内出版的第一本研究广告创意的高校教材。作者根据多年广告创意的实践经验和理论研究的体会,首次建立了广告创意课程的教学体系,并对广告创意提出了自己的界定。本书适合各类高校广告学、艺术设计、新闻传播、市场蒙销、编辑出版等专业的师生使用,也可作为广告从业人员的自学读物。图书信息作者简介图书目录图书信息书名:广告创意:从抽象到具象的形象思维作 者:程宇宁出版社 详情>>

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具体形象思

含义:具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里的保留。具体形象有以下两个特点:第一,具体形象性。第二,开始认识事物的属性。 详情>>

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象思

形象这一概念,总是和感受、体验关联在一起,也就是哲学中所说的形象思维。另一个与形象思维相对应而存在的哲学概念——逻辑思维,指的是一般性的认识过程,其中更多理性的理解,而不多用感受或体验。定义介绍从文学艺术创作角度分析:作用简介基本特点((一)形象性(二)非逻辑性(三)粗略性(四)想象性)主要方法(A模仿法B想像法C组合法D移植法)音乐训练(一、丰富音乐的表象积累培养学生的直觉能力二、通过音乐培养丰 详情>>

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象思维法

形象思维法是指用直观形象和表象进行思维活动、解决问题的思维方法,其特点是具体形象性、完整性和跳跃性。形象思维不仅以具体表象为材料,而且也离不开鲜明生动语言的参与。形象思维法(一)所谓形象思维,主要是指用直观形象和表象解决问题的思维,其特点是具体形象性、完整性和跳跃性。形象思维的基本单位是表象。它是用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。当人利用他已有的表象解决问题时,或借助于表象进行联想、想象, 详情>>

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象思维中学语文教学

基本信息内容提要编辑推荐目录基本信息作者:连瑞庆主编ISBN:10位[7530432478]13位[9787530432471]出版社:北京科学技术出版社出版日期:2006-1-1定价:¥19.00元内容提要“发展形象思维的理论研究与教学实验”是北京市哲学社会科学“九五”规划的重点课题。多年来,课题组和参与实验研究的全体同志在温寒江同志的领导下辛勤工作。本书就是关于形象思维、创造性思维的理论与中学 详情>>

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