“实科”查询结果_在线百科全书查询
俄国1872年5月颁布。规定实科学校为不完全中学，修业期限6年～7年。高年级偏重职业训练。在五年级和六年级分基本科（普通教育科）和商科，七年级（附加班）分机械技术科、化学技术科和普通科。不设古典语课程，设两种近代外语课程，数学和物理课程内容比文科中学广泛。设自然课，注重图画和制图教学。毕业生不能升入大学，只能入高等技术学校和高等农业学校。 详情>>
（Real－schuleIordnung）19世纪德国的一种中等教育机构。根据1832年《高等市民学校或实科学校毕业考试暂行规定》，确定其为中等教育机构，九年制，分9个年级。设有宗教、德语、法语、英语、历史、地理、数学和科学等课程。拉丁语课仅限于高年级每周授课3小时。其地位比文科中学低，学生毕业后不能进入高等学校。1870年才规定其通过毕业考试的学生可升入大学，但仅限于升入哲学院或大学的数学和自然 详情>>
词语解释shíkēㄕㄧˊㄎㄜ实科（实科）理工科的旧称。袁世凯《东抚复奏条陈变法疏》：“另增实学一科，与将旧科所减之额，作为实科取中之数。” 详情>>
实科中学是德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校。实科中学在德国产生于18世纪初，那个时候，随着生产和科学技术的发展，传统的以拉丁文和希腊文为主要教学内容的文科中学，越来越不能满足社会的需要。17世纪末普鲁士神学家A.H.弗兰克就曾计划建立一种加强实科教学的教育机构。1705年，虔敬派牧师C.择姆勒提出了建立实科学校的设想，并于1708年和1737年先后建立了实科班，但相继解散。1747年，另一 详情>>
公司简介深圳市金诚金属制品厂深圳市金诚精实科技发展有限公司主要从事金属蚀刻加工业务，可在不锈钢、铜、铝、铁、钛板等到材料上蚀刻、雕刻、镂空出各种花纹和图案，能生产出冲压无法达到的高品质、高精密高要求的各类五金和产品。并可根据客户需要，提供蚀刻机械设备、备品配件、蚀刻耗材药水、稀贵金属材料等。公司在深圳和中山设有工厂和业务机构，拥有多条先进的专业蚀刻生产线，设施齐备，技艺精湛，服务优良，加上多年本行 详情>>
学校简介学校发展学校简介以实用学科教学为重点的一种不完全普通中学。从近代起，随着生产与科学技术的发展，传统的以拉丁文和希腊文为主要教学内容的文科中学，越来越不能满足社会的需要。17世纪末普鲁士神学家A.H.弗兰克就曾计划建立一种加强实科教学的教育机构（见虔敬派教育）。1705年，虔敬派牧师C.泽姆勒发表《在哈雷市建立数学工艺学校的有益建议》,提出建立实科学校的设想。1708年，他在家招收12名穷孩 详情>>
参见：苏木科 详情>>
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（Real－schuleIordnung）19世纪德国的一种中等教育机构。根据1832年《高等市民学校或实科学校毕业考试暂行规定》，确定其为中等教育机构，九年制，分9个年级。设有宗教、德语、法语、英语、历史、地理、数学和科学等课程。拉丁语课仅限于高年级每周授课3小时。其地位比文科中学低，学生毕业后不能进入高等学校。1870年才规定其通过毕业考试的学生可升入大学，但仅限于升入哲学院或大学的数学和自然 详情>>
词语解释shíkēㄕㄧˊㄎㄜ实科（实科）理工科的旧称。袁世凯《东抚复奏条陈变法疏》：“另增实学一科，与将旧科所减之额，作为实科取中之数。” 详情>>
实科中学是德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校。实科中学在德国产生于18世纪初，那个时候，随着生产和科学技术的发展，传统的以拉丁文和希腊文为主要教学内容的文科中学，越来越不能满足社会的需要。17世纪末普鲁士神学家A.H.弗兰克就曾计划建立一种加强实科教学的教育机构。1705年，虔敬派牧师C.择姆勒提出了建立实科学校的设想，并于1708年和1737年先后建立了实科班，但相继解散。1747年，另一 详情>>
公司简介深圳市金诚金属制品厂深圳市金诚精实科技发展有限公司主要从事金属蚀刻加工业务，可在不锈钢、铜、铝、铁、钛板等到材料上蚀刻、雕刻、镂空出各种花纹和图案，能生产出冲压无法达到的高品质、高精密高要求的各类五金和产品。并可根据客户需要，提供蚀刻机械设备、备品配件、蚀刻耗材药水、稀贵金属材料等。公司在深圳和中山设有工厂和业务机构，拥有多条先进的专业蚀刻生产线，设施齐备，技艺精湛，服务优良，加上多年本行 详情>>
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学校简介学校发展学校简介以实用学科教学为重点的一种不完全普通中学。从近代起，随着生产与科学技术的发展，传统的以拉丁文和希腊文为主要教学内容的文科中学，越来越不能满足社会的需要。17世纪末普鲁士神学家A.H.弗兰克就曾计划建立一种加强实科教学的教育机构（见虔敬派教育）。1705年，虔敬派牧师C.泽姆勒发表《在哈雷市建立数学工艺学校的有益建议》,提出建立实科学校的设想。1708年，他在家招收12名穷孩 详情>>
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