奏法类术语

奏法类术语是作曲家针对钢琴作品直接给我们的弹奏指导。根据奏法术语的提示，我们可以明确所弹作品应用断奏方法(staccato)，还是连奏弹法(legato)，该用右手(m.d.)还是用左手(m.s.)，是踩踏板还是放踏板等等。这些奏法提示同音响效果及作品风格相一致。例如我们弹巴赫二部创意曲NO.10，整首作品标明用staccato演奏，作者目的是把当时流行的弹拨乐器的演奏法及效果运用到键盘乐器上，如忽视了术语提示，会导致整首作品处理错误。

不同时期处理不同

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不同时期处理不同

奏法类术语在不同艺术时期还有不同的处理方法，如早期巴赫、贝多芬的钢琴作品中staccato的实际弹奏时值更长一些，可以弹成，有引进类似现在的portato的弹法。所以在学习中不断丰富知识，积累经验，正确理解奏法术语，才能为我们的演奏提供正确的理论依据和指导。钢琴演奏是一个十分细致复杂的过程，不同的触键方法可以产生截然不同的音乐表现效果，因此在奏法类术语中把各种触键方法区分得十分详尽。例如连奏和断奏弹法，可细分为：stccatissimo(短断音弹奏)， staccato(断奏)，nonlegato(非连奏)，portato(断连奏)，legato(连奏)，legatissimo (最连奏)等。结合力度、速度、表情及内在气息、发力角度等诸多因素，学会用耳去听辨，用心去感受，用指尖去表达的富于感染力的演奏方法。

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音乐术语中还有其它一些内容，如说明主题，段落的术语：如P.T. (主题)，S.T.(副题)，opus(作品号)，cadenza(华彩段)，coda(结尾)；程度副词类术语：piu(更)，molto(很)， poco a poco(渐渐的)等，这里不做详细论述。?对于音乐术语的学习还要注意以下几点：①学生要养成使用音乐术语词典的习惯，遇到不确认的术语都要仔细查阅，弄准其含义，教师上课时要通过反复提问及讲解提高学生对术语的认识。②碰到常用术语教师应特别说明，对与此术相关的相近或相反含义的术语要同时讲解，加强学生对术语的全面了解及分辩能力，并逐步在演奏中体会和运用术语。③老师在讲解术语时要注意发音：如ｃａｎｔａｂｉｌｅ［ｋ?ｎ?ｔａ:ｂｉｌｉ］，ｄｏｌｃｅ［?ｄ?ｌｔ?ｉ］，ｖｉｖａｃｅ［ｖｉ?ｖａ:ｔ?ｉ］，ｓｃｈｅｒｚｏ［?ｓｋ?ｔ?ｕ］，ｃｒｅｓｃｅｎｄｏ［ｋｒｉ??ｅｎｄ?ｕ］，ａｌｌｇｒｏ［??ｌｅｉｇｒ?ｕ］，ａｌｌｇｅｒｅｔｔｏ［??ｌｉ?ｇｒｅｔ?ｕ］等等，不正确的发音会给学生一个错误或模糊的印象，这不仅“误人子弟”，也会给音乐术语的运用带来困难。?

综上所述，音乐术语是我们学习钢琴演奏和表现的基础，读谱如书、由谱识曲，都同各种音乐术语的学习和运用密不可分。我们只有把乐谱上提供的这些演奏信息充分领会和运用，才能作到准确地弹奏并不断进行艺术的再创造。