种一片太阳花_在线百科全书查询
种一片太阳花
简介
这篇课文是李天芳所写，现已被选入北师大版小学四年级下册第3单元花。
教学方案
一、导入
1． 同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊？ 出示成语。 2． 看到这些成语，你发现了什么？ 3． 是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。 平时，你觉得什么花最美啊？为什么？你能说一说吗？ 4． 大家说的真好！我们的作者李天芳从乡间来到城市，住进了机关的四合院，种下一片太阳花。今天就让我们来学习他的《种一片太阳花》。 （板书课题：种一片太阳花，齐读课题）
二、初读，整体感知
1． 看到这个题目，你最想从课文中了解什么？（指名回答） 归纳板书：太阳花是什么样子的？ 为什么要种太阳花？ 太阳花有什么特点？ 2． 同学们想了解的真不少！有一些问题我们通过预习就可以解决；有些问题我们可以在学 习中共同解决。 那就请你带着自己想知道的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不明白的地方作出标记，多读几遍。 3． 检查生字生词的读音。 ①生词会读了吗？我想请一组同学们来读一读，谁想读？ 课件出示生词： 焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、兴旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。 ②大家看着拼音能够准确的读出生字来，如果去掉拼音，你会读吗？ 课件出示，小组内读一读这些生词，看哪一个小组读得又认真，又准确。（小组合作读生词） ③读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读一读？ 4． 看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了？谁想读给大家听听？ 指名分段读课文。注意评价：读得不错。
三、细读体悟
1． 作者为什么要种太阳花呢？ ①请你仔细听录音，边听边思考，画出有关的语句。（课文第一自然段） ②谁能说一说？为什么要种太阳花呢？ 板书：对色彩的渴望 2． 通过刚才的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉？你觉得太阳花怎么样？ 请你自己读读课文，画出描写太阳花美的句子来。 同学们读得真认真，就请你同桌两个人交流一下你画的句子吧。 ①你能读读你画的句子吗？(5—8自然段) ②还有哪些句子写出了太阳花的美？ ③你还能体会到太阳花美在哪里？ 3． 同学们读得真好！ ①哪位同学想读给大家听听？老师为他配上音乐。（指名读） ②请其他同学比上眼睛想象一下太阳花开的情景。 ③你仿佛看到了什么？小组内说一说。 谁还想读？ 4． 太阳花如此美丽，却又经久不衰，这是为什么呢？ 请你读读8、9自然段，找一找原因吧。 谁能说一说为什么太阳花经久不衰？你能用书上的句子来回答吗？ 让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第9自然段。（齐读）★（指名配乐读） 5． 让我们一起一起读读课文的最后两个段落，夸夸美丽的太阳花吧。 6． 看到美丽的太阳花，你能不能想到些什么？ 现实生活中有和太阳花一样的人吗？为什么来年春天，大家还要种太阳花？
四、拓展
1． 小结：美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。 2． 课后，希望大家能够找来《白杨》这篇文章来读读，感受一下白杨树的高洁品格。 3． 搜集有关花的资料，准备习作。
五、文章的真正意义
通过课文，我们了解到了太阳花的兴旺发达，繁荣昌盛，但是，作者的目的不光是写太阳花的美，是想通过这太阳花的精神让我们祖国培养出各种各样的人才，我们的祖国像太阳花一样，经久不衰，作者也深深地写出了他爱国的热情，这篇文章和其他文章都不一样，非常特殊。
六、布置作业
1. 摘抄课文中优美的句段。 2. 仿照课文的写作手法，写写你钟爱的花吧。 3. 课外阅读：找来与花有关的文章读一读。
课文原文
种一片太阳花
差不多没有人不喜欢爱花，但谙于花道，又长于种花的人并不多。我就是这个只爱花，而不会养花的人。 这原因也许是多方面的。年幼时，生养我的家乡，是个草木落地生根的地方，常年四季，所到之处都有鲜花开放。成年以后，在北方的山野为民，虽然寒冷的气候贫瘠的土地，都不利于绿色生命的繁衍，但出门是田地，举目是山坡，夏花秋叶还是比比皆是。
来到机关后，山川和土地远了。机关的四合院，构筑方整，屋舍俨然。半世纪前，据说曾经是大军阀的公馆。为了舒适，也为了阔气，室内的地用木板镶了，室外的地用青砖铺了。偌大的一个院子力，竟难找到五谷和花草赖以生长的泥土。
春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色；夏天，烈日当空，砖铺的院地像炉火那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，促人强烈地生起对于色彩的渴望。渴望郁郁葱葱的树，斑斓多姿的花。
有这念头的似乎还不止我，于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们服侍得了的。末了，一致地想到太阳花。
银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯着身子瞅（chou）它、盼它。可是大半个月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了，正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。
新出的芽儿，细得像针，红得像土，几天之内，就抽出很圆的秆，细圆的叶。叶和秆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快的，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
档案头的文稿看得双目昏花时，走到院里来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。
一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
三朵花是信号，号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一齐开放，一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引。一得空暇，就围在花圃跟前，欣赏起来。
从初夏到深秋，花儿经久不衰，一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩，起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的，在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也会失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。
但看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开放的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣苏醒似的，徐徐地向外伸张，开了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的，成熟了的花蕾。
这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神充沛、不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
人们还注意到，开完的太阳花并不消沉，并不意懒，在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命的延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的啊！
太阳花给予的启迪，无疑是有益的。
为了这，我们院里的劳动者们说，来年春暖时分，还要种一片太阳花！
