芝麻街_在线百科全书查询
芝麻街
《芝麻街》于1969年10月10日，在美国的国家教育电视台上（National Educational Television）首次播出，并于当年底，转到公共电视台（Public Broadcasting Service）播出。它是迄今为止，获得艾美奖奖项最多的一个儿童节目（71项）。这个节目综合运用了木偶、动画和真人表演等各种表现手法向儿童教授基础阅读、算术、颜色的名称、字母和数字等基本知识，有时还教一些基本的生活常识，例如，怎样安全过马路、讲卫生的重要性等等。其中许多的滑稽短剧和小栏目都已成为其他电视节目竞相模仿的典范。
简介
芝麻街这个以大鸟为首，且不须任何广告，即高居全美收视之冠的儿童节目，是由美国大鸟(Big Bird) Children`s Television Workshop (C.T.W.) 所制作。自1968年播出以来不但已荣获一百零一座艾美奖并先后在全球一百二十国推出，受到全球数千万儿童及家长的喜爱与肯定。
由于芝麻街如此受欢迎，C.T.W.为因应非英语系国家小朋友学习美语的需要，特与牛津大学出版社合作，动员410位语言、教育及儿童心理专家，针对台湾、日本等非英语系国家或地区(ESL)的小朋友，制作一套有系统的美语学习教材『芝麻开门(Open Sesame)』。这套以大鸟等布偶为主角的教材，在美国七千多所移民小学里全面使用并已成为全世界非英语系国家公认最佳的美语学习教材，成为儿童美语教育的代名词。
芝麻工作室
Sesame Street workshop芝麻工作室是一家非盈利性教育机构，它致力于让全世界儿童的生活变得更有意义。始建于 1968 年的芝麻工作室凭借《芝麻街》这部电视节目传奇般的永远改变了电视业的历史。如今，工作室正在为 120 个国家的儿童而不断发展创新，它使用具有自主产权的调查方法能够确保节目及产品更吸引人和更加富于内涵。芝麻工作室制作了诸多获奖节目，如《龙的传说》、《中国的暹罗猫》和《Pinky Dinky Doo》，它还在南美、埃及和俄国开创了多媒体节目。作为一家非盈利性机构，芝麻工作室把它从《芝麻街》、《龙的传说》、《中国的暹罗猫 Sagwa》和《Pinky Dinky Doo》节目销售中获得的收益转而用于其针对全世界儿童的教育项目上。 2008年芝麻街推出了一套大型全球儿童教育项目《PANWAPA》。开办《PANWAPA》这个多媒体全球性节目的初衷就是要激励年龄在4岁到10岁之间的新一代儿童，旨在培养儿童担当社会责任，提升他们的能力，以积极参与社会发展，使他们能够成为有责任感的世界公民。
产生
在60年代是美国处于社会动荡的时期，很多当时的孩子都是在贫穷的条件下生活，他们没有足够的准备去上学，美国同时也参与了在东南亚的一场战争，甚至还有暗杀政治领袖的可怕事件，就在这种时候对贫穷的战争是由约翰逊总统首先发起了，首先的任务就要减少贫穷的根源和社会两极分化的根源，在这些话题里面就有一个问题，儿童早期的教育。1969年，一个义务教育团体Children''s Television Workshop（CTW）制作播出了《芝麻街》寓教于乐。这个节目是杂志的类型，既有木偶表演，也有动画和纪录片，使得小孩子们特别喜爱，家长也特别喜爱看我们这个节目。这个节目一经推出在美国芝麻街就非常流行，所有的报纸头版头条，还有杂志头版头条，都会讲到芝麻街，很快还有一些其他的国家也开始联系芝麻街，说他们觉得应该有一些芝麻街在他们那里播出，当然要有本地化的内容，而且能够把本地重要的教育重点纳入其中，其中包括墨西哥、德国和巴西是第一批引进芝麻街的国家。如今芝麻街是世界上最长的一条街，现在在120个国家都有芝麻街播出，其中25个国家已经用芝麻街推广如何能够用当地的模式推动奥运。
历史
《芝麻街》于1969年10月10日，在美国的国家教育电视台上（National Educational Television）首次播出，《芝麻街》的初创是产生于对缺乏儿童教育类节目的担忧。电视制片人Joan Ganz受到卡耐基研究院（the Carnegie Institute）的资助开始了对儿童电视的研究。这直接导致了儿童电视工作室（Children''s Television Workshop）的成立——这是每个《芝麻街》的观众都熟悉的名字，虽然现在这个名字已经改成了芝麻工作室（Sesame Workshop）。《芝麻街》长期以来一直是其最重要的研究对象之一，这个工作室的最终目的是要为儿童制作出寓教于乐的电视节目。由此，《芝麻街》中的木偶形象被孕育出来，其他角色，像Ernie、Bert、Grover、Cookie Monster和大鸟也被创作出来了。节目的拍摄现场被选定为市内而不是郊区，原因是郊区孩子的受教育程度一般比较低。节目中的演员和角色都来自各个不同的民族，这在当时节目刚刚开创的年代，无疑是个破天荒的举动。《芝麻街》从1969年开播以来，对几代儿童产生了深刻影响。
《芝麻街》的成功首先发源于创作者对禁忌的打破，因为从一开始的观众定位上，《芝麻街》就显示出了它的独特和标新立异。《芝麻街》播出了36年，在走向成熟的过程中逐渐形成了自己的特点。《芝麻街》针对各个不同民族和不同宗教信仰的儿童，角色形象和蔼可亲而且深受观众喜爱，关注儿童的教育、价值观和社会道德问题。正是这些特点，让它最终成为儿童教育类节目的典范。
《芝麻街》能够连续36年长盛不衰，感染着美国儿童，还在于这个节目给家庭增添了阳光，给孩子们的生活带来了笑声。这个在公共电视网上没完没了播出的节目是第一个以歌曲和幽默短剧的形式进行幼儿教育的儿童类节目。
节目内容
从1969年10月的第一集开始，《芝麻街》就把关注的焦点放在价值观、道德和人性这些问题上。
当六十年代的越南战争和民权运动成为成人世界的主题时，《芝麻街》为孩子们提供了一个避风港。在这个不可思议的乌托邦世界里，天空总是晴朗的，矛盾总是可以解决的，生活永远是丰富多彩的。
《芝麻街》不会随着孩子们的长大而渐渐远离他们的视线。即使对中年观众群，它也有很强的吸引力。对成年人来说，观看《芝麻街》就像去拜访那些久违的老邻居，大鸟依然在这里思考生活，Cookie Monster还是在寻找他的糖罐，奥斯卡（Oscar）继续生活在垃圾堆里唱反调。
从第一集开始，为了吸引成年观众的眼球，《芝麻街》在节目中设置了很多成人才能看懂的微妙幽默。同时，很多对流行文化的讽刺与嘲弄也被包括在其中。它经常用在公共电视台上播出的电视节目作为嘲讽对象。举个例子，在“Me Claudius”这个栏目中，孩子们通常是观看剧中的Cookie Monster和小木偶，而观看同一节目的大人们欣赏的则是对《经典剧场》（Masterpiece Theater）中的一个剧目《罗马帝国兴亡史》（I, Claudius）的嘲弄，这个连续播出的栏目就是一个《怪物剧场》（“Monsterpiece Theater”）。
《芝麻街》还为成人观众在节目中设定了几个特殊的角色，如Flo Bear这个角色的原型是福楼拜(Flaubert)，Sherlock Hemlock这个角色的原型是夏洛克霍尔姆斯(Sherlock Holmes)，还有H. Ross Parrot这个角色是根据改革党领袖Ross Perot塑造出来的。许多真实存在的名人，从詹姆斯布朗(James Brown)到科菲安南（Kofi Annan）都以客人的面孔在节目中出现过。对节目进行如此复杂的幽默加工的目的就是为了鼓励父母能和孩子们一同观看。为了使这个节目真正做到不仅能教育和娱乐儿童，而且也能使大人乐意收看，制片人一直在努力促进有关这个设想的探讨。
主要人物
小梅子(LITTLE PLUM)
好奇却又容易分心的小梅子不太注意整齐，头发经常乱七八糟的，不过据她说，她一家人的头发，也都是这个模样，她打起呼噜还特别响。但她面对问题时特别冷静，有时很受不了呼呼猪帮助她时的过度热情，但因为他是好朋友，只好忍受他。
甜怪饼(COOKIE MONSTER)
甜怪饼正象他的名子，喜欢吃甜面包、甜品、口头禅是“We want cookie”,但他有营养意识，现在的口味越来越多样化。
艾摩(ELMO)
贪玩的3岁男怪兽，非常唠哪，喜欢用名字提他自己，整天大叫“ELMO want to play”。他总是快快乐乐，不停地尝试做每一件事，就算不开心，都很快没事。
大鸟（BIG BIRD）
六岁的大鸟住在芝麻街上的一个鸟窝里，平时最爱吃鸟食香香饼干。他性格开朗，积极，就是反应慢了一点。他面对新事物总是很兴奋，碰上问题从不气馁，深得朋友欢心，与呼呼猪和小梅子特别要好。
呼呼猪(HU HU ZHU)(PUFFING PIG)
一只喜欢助人为乐的小猪，但往往因为过度热情，横冲直撞，呼呼出气，得了个“呼呼猪”的大名。他很为自己的蓝色感到自豪，花费不少时间挑蓝色茸毛里的灰尘，还很欣赏自己的尾巴，特臭美！热爱艺术的他还爱高歌一曲，可嗓音就别提了。
伯特(BERT)
伯特长期痛苦地忍受着厄尼的取笑，他对人特认真，任何事都可以令他沉迷，他最喜欢收集瓶盖和碎片，还喜欢管弦乐和他的宠物鸽子。
厄尼(ERNIE)
厄尼和伯特刚好相反，是个乐天派，为人轻佻，喜欢捉弄伯特，但他能说会道，搞得伯特毫无办法。
奥斯卡(OSCAR THE GROUCH)
有点古灵精怪的奥斯卡，在芝麻街上是个脾气较坏的居民，喜欢藏入一个可以容纳几头大象的垃圾筒里孤独地生活，但为人善良。
伯爵(THE COUNT VON COUNT)
充满滑稽的人，对计算机的兴趣没有边际。喜欢数手指，由1数到10，数到最后就会闪电，好可怕呀！
佐伊(ZOE)
佐伊是艾摩的小怪友，对每一件事都非常兴奋。她说话比较慢，精力充沛，好奇心强，非常喜欢古怪的装饰品。她有一个很好的娃娃名（咪咪）。
葛罗弗(GROVER)
最奇怪的人物，乐意帮助人，有时做保安，有时扮演正义朋友，但越帮越忙，最后总是什么事也做不成。
如西达(ROSITA)
来自墨西哥的如西达，是一种由洞里面的温暖的小怪物，他能墨西哥语，他说西班语，当他说英语时，非常自然，令人感动。
晨草原(PRAIRIE DAWN)
仅有的一个保持理智才智的人，有着棕色的头发，甜蜜的气质。她在芝麻街学校弹钢琴，喜欢憧憬未来和预见事物发展的可能性。
艾丽思(ALICE)
史纳菲的2岁妹妹，只有史纳菲一半高，刚开始了解世界，刚学走路，她就想帮助她的兄弟做事。她的词汇也象其他2岁孩子一样是有限的，经常重复同一句话。
史纳菲(MR SUNFFLEUPAGUS)
害羞的史纳菲是象河马一样的厚皮动物，4岁的他总是不想讲话，面对困难第一个反应就是放弃，但一点点激励就能解问题。
现场表演
到了1980年，即使是覆盖范围广大的电视荧屏也不能支撑《芝麻街》的流行了。这一年，Vee公司在伯明翰的大都会中心( The Metropolitan Center)首次上演了“芝麻街现场”（“Sesame Street Live”）。从那时开始到现在，已有5000万的儿童和他们的父母在剧场中看到了他们最喜爱的角色的现场表演。
为了庆祝“芝麻街现场”的25周年纪念，它与三家旅游公司合作，将在全世界范围内再为200多万观众表演节目，其中包括在梅利维亚（Merrillville）的星广场剧院（Star Plaza Theatre）演出五天的《芝麻街：走出世界》（“Sesame Street: Out of This World”）和十个小节目。
扮演汉克（Honker）的梅利维亚演员Edward Jennings作了剧情介绍，“开始的时候我们在芝麻街上玩耍，被一只宇宙飞船的突然着陆打断了。因为飞船受到损坏，里面的两个火星人迷失了方向。芝麻街上的女孩Teri想方设法帮助这两个火星人回家。同时，大鸟、Elmo、Grover和其他人都来教授火星人地球人的生活。虽然人们彼此之间有很大差异，但不管怎么样，都会有共同的一面。”
伴随着欢快的歌声和绚丽的舞蹈，《走出世界》以舞台剧的方式给孩子们上了虽然简单却很重要的一课——创造民族、教育、文化和社会的和谐共存。36年之后的今天，《芝麻街》并不是在美国儿童类电视节目界一枝独秀。虽然其他的播映历史较长的节目，像《罗杰尔先生的社区》（“Mr. Rogers'' Neighborhood”）已经终止播出了，但是新节目却如雨后春笋一般涌入儿童电视节目市场。像《布鲁的线索》（“Blue''s Clues”）和《多拉历险记》（“Dora the Explorer”）都是现在非常受欢迎的节目。但是如果没有《芝麻街》这个寓教于乐式儿童电视节目的开山鼻祖的话，很难说美国儿童电视就能发展到现在欣欣向荣的程度。《芝麻街》的贡献不仅在于它影响的观众数量的庞大，更在于它对儿童电视节目的创新和革命。《芝麻街》证明了那句广为流行的格言“电视腐蚀大脑”，并不总是正确的。
节目特色
美国儿童教育节目的“大哥大”当推《芝麻街》（Sesame Street)。这部1969年首播的节目至今已捧回近百项电视艾美奖，创下单项节目获奖最多的记录。《芝麻街》不仅在120多个国家播放，还与包括中国在内的数十个国家合作制作了本土版。当初《芝麻街》的制片人因发现很多的美国学龄前儿童，尤其家境不好的孩子，没有被家长送去上幼儿园，很为这些孩子无法接受良好的学前教育而忧虑。教育专家一直认为学龄前是孩子心智发展的关键期。鉴于在家的学龄前儿童以看电视为乐的事实，制片人遂萌生用生动有趣的电视节目作为教育手段的念头，期望能为不上幼儿园的儿童提供成长阶段必要的智力和文化启蒙。
不过，这部首次具有明确教育目的的电视节目播出后却受到所有儿童观众的喜爱。据统计，全球每周有超过600万的学龄前儿童收看《芝麻街》。《芝麻街》获得的巨大成功首先得益于节目团队认真严肃的创作态度：节目制作和节目研究全程携手合作。事实上，《芝麻街》也是研究成果最丰厚的儿童教育节目。其研究成果在1999年统计时就已经超过1000项。30多年前节目制作之初，《芝麻街》工作团队就意识到早教专家跟进的必要性，并首创了CTW(Children’ s Television Workshop,儿童电视工作室)模式。该模式要求节目内容专家、教育学者和节目制作者在《芝麻街》项目运行的每一个阶段都进行合作。就研究者而言，每集节目制作前和制作过程中须进行过程性评估研究(Informative Research)，提供指导新节目制作的有用信息。节目制作后则进行总结性评估研究（Summative Research），检验节目内容是否达到既定教育目标，以及儿童观众的收看效果。
节目成就
评估和制作紧密结合，《芝麻街》以30多年不变的高水准成为不折不扣的品牌节目，并始终秉持“传递正确和安全的讯息给儿童观众”的原则。有关研究显示，收看《芝麻街》的学龄前儿童在字母表、数字、身体部位、形状和分类等知识方面较其他孩子有优势，最突出的是字母认读——恰恰是《芝麻街》里最强调的部分。研究还表明，《芝麻街》甚至对学龄前儿童观众日后在学校里的学业表现都有积极的影响。有项研究追踪一批《芝麻街》儿童观众入学后的表现。任课教师评价，这批孩子在阅读能力、词汇量、数学技能、对上学的态度和适应性、与同伴相处方面优于其他学生。另一项对高中生进行的调查发现，学龄前收看过儿童教育节目（主要是《芝麻街》）的高中生，不仅英语、数学、科学等科目的学习成绩好于其他学生，而且更爱读书、爱学习。
《芝麻街》30多年长盛不衰的秘诀之一也归功于其富有创意的节目形式。一个教育节目要将学龄前儿童吸引在电视机前达一个小时，本身就颇有挑战性。 当时《芝麻街》制作单位——儿童电视工作室认为，作为儿童教育节目的开路先锋，得用令人惊喜的全新视听效果吸引目标儿童。他们精心打造了一个热闹活泼的学习世界，来向儿童传递实用知识、社会技能和价值观。《芝麻街》首创了木偶和真人同台表演的形式，融合动画、喜剧、记录片等多种风格，也加入很多流行文化元素，并且迎合孩子需求的变化及时添加新人物。
