游戏动画像素图制作教程

基本信息

内容简介(目录 序言)

基本信息

出版社: 中国水利水电出版社; 第1版 (2010年1月1日)

丛书名: 21世纪职业教育规划教材游戏动画系列

平装: 197页

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787508470221

条形码: 9787508470221

产品尺寸及重量: 25.4 x 17.8 x 1 cm ; 322 g

ASIN: B00355G09W

内容简介

《游戏动画像素图制作教程》全面讲述Adobe Photoshop CS3平面设计图像处理软件的各项功能与像素艺术的基础知识和像素图形的概念、应用、软件工具以及相关的技术规范，包括工具箱以及各工具 的详细使用方法，选区的创建，蒙版、通道以及图层的应用。第1章介绍了制作像素的图基本软件Photoshop的基本术语与概念，以便使大家快速入门；第2章介绍了Photoshop软件的工具的使用，这个是Photoshop中最基本的操作；第3章介绍了Photoshop中滤镜功能的使用，这个Photoshop中操作最频繁的功能；第4章介绍了像素图应用范围与制作规范，这个是学习像素图应用作用介绍；第5章介绍了像素图的基本操作；第6章介绍了像素图动态效果制作，这个是像素图用于动画中最常的功能；第7章介绍了手机像素图的绘制方法与注意事项。

《游戏动画像素图制作教程》不仅适合职业院校艺术设计及相关专业的学生使用，也适合非艺术类学生和设计公司工作人员以及自学者使用。

目录

序

前言

第1章 Photoshop CS3基础知识

1.1 Photoshop的基本概念

1.1.1 图像类型

1.1.2 分辨率

1.1.3 颜色深度

1.1.4 颜色模型和模式

1.1.5 图像格式

1.2 Photoshop的工作界面

1.2.1 图像窗口

1.2.2 菜单栏

1.2.3 工具箱

1.2.4 使用调板

本章小结

习题1

第2章 Photoshop CS3在图像中的应用

2.1 Photoshop选区工具的操作

2.1.1 选区工具的应用

2.1.2 选择工具与裁切工具

2.2 画笔工具的应用

2.2.1 关于画笔调板

2.2.2 选择预设的画笔

2.2.3 自定义画笔

2.2.4 画笔选项设定

2.2.5 仿制图章 工具和修复画笔的使用技巧

2.2.6 渐变工具

2.2.7 油漆桶工具

2.2.8 模糊/锐化/涂抹工具

2.2.9 减淡/力日深/海绵工具

2.3 图层的应用

2.3.1 图层基本概念

2.3.2 常用术语

2.3.3 图层调板功能介绍

2.3.4 关于图层的操作

2.3.5 关于路径的操作

本章小结

习题2

第3章 Photoshop CS3中的特效

3.1 通道和蒙版

3.1.1 蒙版的基本操作

3.1.2 通道的基本操作

3.2 滤镜特效

3.2.1 消失点

3.2.2 风格化

3.2.3 像素化

3.2.4 滤镜扭曲

3.2.5 滤镜模糊

3.2.6 滤镜渲染

3.2.7 画笔描边

本章小结

习题3

第4章 像素图概述

4.1 像素图简介

4.1.1 像素图的基本概念

4.1.2 像素图的应用范围

4.1.3 像素图的表现工具

4.2 像素图的技术规范

4.2.1 抗锯齿

4.2.2 文件管理

4.3 像素图的造型规则

4.3.1 基本线条

4.3.2 基本形状

4.3.3 基础透视

4.3.4 明暗关系

4.3.5 色彩过渡

4.3.6 像素图色彩规范

本章小结

习题4

第5章 像素图的基础训练

5.1 像素图的图标设计

5.1.1 鲸鱼图标

5.1.2 水晶按钮

5.1.3 苹果

5.2 个性形象设计

5.2.1 卡通男孩

5.2.2 卡通女孩

5.3 卡通动物设计

5.4 建筑设计

5.4.1 小楼

5.4.2 古代建筑

本章小结

习题5

第6章 像素图动态设计

6.1 像素图动态简介

6.1.1 像素图动态图片格式

6.1.2 制作软件

6.1.3 动画面板的基本操作

6.1.4 青蛙动作设计

6.1.5 文字遮罩效果

本章小结

习题6

第7章 手机游戏像素图设计

7.1 制作规范

7.1.1 硬件限制

7.1.2 手机人物制作

7.1.3 手机游戏场景

7.2 手机游戏界面设计

7.2.1 首屏界面

7.2.2 登录界面

7.2.3 内容界面

本章小结

习题7

序言

自1998年教育部机构改革以后，高等职业教育、成人职业教育、中等职业教育“三教统筹”，各具特色，形成了共同发展职业教育的可喜局面。根据国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和周济部长2005年6月14日在《全国县级职业教育中心改革与发展座谈会上的讲话》精神，根据职业教育“培养生产、服务、管理第一线需要的实用人才”和推行“半工半读、工学结合，强化实践教学”等规定文件精神，结合当前我国职业教育改革发展实际情况，对我国传统的教学模式提出了挑战，以提高人才培养质量为目的、人才培养模式改革与创新为主题的专业教学改革势在必行。