宜都职教中心

学校简介

办学特色

学校简介

宜都市职教中心位于长江、清江交汇处的三国古城---陆城，是宜昌市首批“名牌学校”、湖北省首批“512工程”合格学校、全省职业教育先进单位、国家级重点职业学校、国家计算机等级考试培训考试中心、国家职业技能鉴定中心、国家“阳光工程”培训基地、国家安全生产三级培训基地，是集普教、职教、成教、电大、培训于一体的综合性学校。

学校占地137亩，校舍建筑面积4.2万平方米，教学设备配套齐全，拥有微机室、语音室、多媒体教室、电工电子实验室等12个专业实验室；校外建有8个实习基地，可容纳1500余人的多功能厅配置齐全，500余座的学生餐厅宽敞整洁，400米田径运动场标准规范。学校师资力量雄厚，教职工153人，专任教师146人，具有中高级职称的教师80余人。获技师、考评员、高级工等专业技术职称的“双师型”教师40余人。在校中职生3500余人；另与湖北电大、三峡大学、长江大学联办了6个专业的专、本科学历班，在籍学员达到500余人。

学校始终坚持“德育为首、技能为主、育人为本”的办学宗旨，坚持为学生的可持续发展而教的办学理念，实施封闭式管理、分层式教学的管理机制，学生毕业合格率达到99%。近几年，有700余人被华中师范大学、武汉科技大学等高校录取，同时毕业生就业率连续七年达到了96%以上，就业满意率达到了80%以上...... 毕业生致富有门、升学有望、就业有保障。《人民日报》、中央电视台、《人民教育》杂志、《湖北日报》等新闻媒体先后对该校办学经验进行了报道，赢得了社会的广泛赞誉。

学生就读该校六条出路：1、参加普通高考升入大学学习； 2、参加对口高考升入大学学习； 3、在校生可参加电大套读，取得大学学籍； 4、就业班二年结束，由学校推荐带薪实习或就业。 5、在校生参加计算机、电工、导游、特种作业操作考试，取得相应的职业资格证书，也可自主择业。 6、订单式培养计划，2年结束后，直接由联办单位推荐带薪实习或就业。

地 址：宜都市陆城杨守敬大道纺织路186号

办学特色

学校始终坚持“三个面向”，即面向市场设专业、面向企业开课程、面向学生施教法，大胆进行教学改革，调整对路专业；学校工作显现出了鲜明的职教特色。

1、专业围绕市场转，学校适时提出了"开发超前专业，加强热门专业，嫁接先进专

业，增强复合专业"的指导思想，通过广泛社会调查、市场分析和走访经济发达的大型企业，确定了电子技术应用、空乘预科与外事服务、机电技术应用、数控技术应用等热门专业，同时新增综合课程实验班，强化对口升学班，从而形成了以电子技术应用为骨干专业，兼容旅游服务、机电一体化、化工、计算机等其它专业，"3+2"分段制高职，对口升学班，综合课程实验班参加高考的多层次、多元化的办学模式。经过几年的打造，这些专业已成为省、市级的骨干专业和示范专业。学校还根据市场变化，新开设了空乘预科与外事服务、数控技术等一批特色专业，适销对路的专业增强了学校的就业竞争力。

2、课程围绕需求转，数年来，学校始终坚持"与经济发展战略相结合、与支柱产业相结合、与骨干企业相结合"的指导思想，实行校企联姻，充分发挥职业教育优势，面向企业，开设课程，积极探索职业教育的课程设置模式。

为适应企业需求，学校加大了课程改革力度，成立了宜都市职教中心课程改革领导小组，制定了宜都市职教中心课程改革方案；实践中我们依据"文化基础够用，专业基础拓宽，专业技能精细"的课程改革原则，在课程开发和教学内容选择上，注重反映企业最新需求，使学生所学的知识和技能与企业的技术水平保持同步，课程和教学计划有较强的灵活性，让学生有更多的选择机会，使学生的个性和特长得到充分发挥。我们组织一部分骨干教师和专业带头人编写了适合该校学生实际的机电、电子、计算机等专业教学大纲，调整课程设置，整合技能模块，强化课程综合，研发校本课程。从2004年秋季，学校现有开设的专业已全面进行课程改革。学校每年组织课改组成员深入到企业进行调研，与企业厂长、经理，尤其是生产部门的企业领导座谈，和在企业工作的该校毕业生座谈，了解学生在企业的工作情况，了解学生的知识在企业里用了多少，了解企业需要学校教给学生什么，有针对性进行学校课程改革，收到了良好效果。 该校承担的国家级课题"职业群集型模块课程模式的实践与研究"获教育部优秀课题二等奖。学校坚持校企联姻，积极推广科研成果。一是在提高劳动者素质上下功夫，为骨干企业举行短期培训班，帮助新工人学上岗本领，协助老工人更新技术；二是在开发新产品上下功夫，帮助企业吐故纳新，拓宽产品项目；三是在技术咨询上下功夫，解难答疑，组织攻关，送科技下厂。

3、教学围绕能力转，学校在强调文化知识学习同时，特别强调动手能力的培养。学校提出三重，即重基础、重技能、重考证。学校在实践中一是大力推行多证制，学校规定本校中职生毕业必须取得1-2个相应的职业资格证书。二是开放实验实习场所，实行特长培训班导师制度。三是开展形式多样的技能竞赛，如电脑操作大赛、电子制作大赛、电工技能大赛、钳工操作大赛、电脑组装大赛等，有力地促进了学生操作技能水平的提高。同时，学校坚持校企联办，体现校企双赢，为学生提供真刀实战的机会。每年学校举办一届科技节，全体中职学生参加电工技能、电子制作、计算机操作、电脑组装、焊工技能、工程制图、个人才艺展示、形体展示、英语口语等十个项目比赛。多年来，学校从教育科研、课程改革、课堂教学、生产实习、兴趣活动五条渠道展开学生动手实践能力培养的实践和研究，取得了显著成绩。近年来，我们以创国家级示范学校为目标，更新办学理念，坚持外树形象提高办学品味，内强素质提高教育质量，坚持以职业为主导的职业教育取向，形成了“考证、就业、升学”三位一体的人才培养模式，在学生的可持续发展方面作了较多思考，摸索出了“三个面向”的办学思路，即面向市场需求设专业、面向企业岗位开课程、面向学生实际施教法，再现了职业学校独特的身份和地位，充分发挥了其服务经济的功能。