学校亚文化

学校亚文化

社会“主文化”与学校“亚文化”的关系

学校亚文化

学校教育与亚文化傅维利亚文化是与主流文化相对而言的，是指由特定社会群体发明、信奉和推行的一种特有的文化价值体系、思维模式和生活方式。群体和群体内成员共同认同的特有的文化意识，是构成亚文化不可缺少的基本条件。是指相对于社会的“主文化”，学校文化是属于“亚文化”。

社会“主文化”与学校“亚文化”的关系

社会“主文化”制约学校“亚文化”。这是很明显的。学校是社会“大系统”中的一个“子系统”。学校“子文化”不可能是离开社会“主文化”的“世外桃源”。在强调“以阶级斗争为纲”的社会环境中，学校里不可能不讲“阶级斗争”。在强调“以经济建设为中心”的“改革开放”的年代，学校文化发生了很大的变化。在学校里，师生的思维方式，交流方式，生活方式，都在随社会“主文化”的变迁而变迁。离开了对社会“主文化”变化的洞察，就不可能有前瞻性的建设先进的学校“亚文化”。

学校“亚文化”影响社会“主文化”。这也是很明显的。学校不仅在传承文化，而且在创造文化。1919年，发生的“五四”运动，首先是由学校的教师和学生，高举起“科学与民主”的大旗，将现代的文化由学校推向社会。名牌学校的重要标志是：一方面，为社会作出重大贡献，影响深远；培养了众多杰出人才，创新卓越。另一方面，是使学校的“亚文化”成为社会的“主文化”，进而使社会的“主文化”进而成为人类的“文明”。