天津医科大学护理学院_在线百科全书查询
天津医科大学护理学院
天津医科大学护理学院于1983年在全国率先恢复五年制本科高等护理教育专业，1994年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予点，1996年经国家教育部批准成立中国高等护理教育学会，常设机构设在我学院
简介
天津医科大学护理学院是天津医科大学23个学院系部之一。天津医科大学坐落于天津市的中心地区，其前身天津医学院创建于1951年，是新中国成立后国务院批准新建的第一所高等医学院校，现在学校为国家“211工程”首批重点建设院校。
天津医科大学于1983年在全国首先恢复五年制本科高等护理教育，建立护理系。1994年，天津医科大学护理系在全国首批获得硕士学位授予权。1996年，国家教育部批准成立中国高等护理教育学会，天津医科大学护理系为常设机构。2002年，原天津医科大学护理系更名为天津医科大学护理学院。
随着社会对护理专业学生需要量不断增加，学院开设了各种层次的教育，全日制本科教育，学制5年，每年招生120人左右，全日制硕士研究生教育，学制3年。
实习医院
护理学院现有20余所教学实习医院，既包括天津医科大学总医院、天津医科大学第二医院、天津市第一中心医院、天津市第三中心医院、天津市天和医院、天津市南开医院、天津泰达医院、泰达国际心血管医院等大型综合性医院，也包括天津医科大学肿瘤医院、儿童医院、中心妇产科医院、安定医院、传染病医院等专科医院以及社区卫生机构。
护理学院在制订和调整教学计划过程中，密切结合社会发展和人们健康观念的转变。学院在国内护理院校本科教学中最早开设了心理学、伦理学、社会学、美学、音乐、文学与写作课程，还首先开设了社区护理与临终关怀护理课程。
护理学院一直重视加强各种形式的友好交往与合作，为国内30余所护理院校提供教学计划、办学资料和代培师资，先后与美国、加拿大、澳大利亚、日本、芬兰、英国等国家以及香港、澳门、台湾等地区的院校进行了学术合作与交流。
办学宗旨
学院将继承“德高医粹”的精神，坚持“以人为本”， 秉承“教学质量第一、学生素质第一”的办学宗旨，为学生提供一个富于竞争力的良好的理论学习、临床实习与科研环境，着重对学生两个能力（实践能力和外语应用能力）的培养，为教职工提供良好的教学、研究环境和继续发展的机会。
展望未来，护理学院发展任重道远，学院将不断开拓进取，与护理同仁一道，携手致力于高等护理教育事业的发展。
办学思路
（1）教育思想观念
随着我国高等护理教育事业的蓬勃发展，要培养出具有临床护理、护理教育、护理管理、护理科研能力的、符合国内外人才市场需求的高素质护理人才。根据国家教育部提出的要培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的本科生培养目标。我们修订了教学计划，本着夯实基础、加大人文、强化实践、增加社区护理，增加专业外语的原则，使学生在具有宽厚扎实的理论知识的同时，注重学生素质与能力的培养。
（2）教学中心地位
我学院建立并实施了严格的教学质量监督制度。其中包括《教学检查制度》、《授课质量管理制度》、《护理系听课制度》、《考试分析制度》、《学生对教学工作评价制度》等。坚持领导、同行、学生三级评估，采取单独交流与讨论方式，及时向任课教师反馈评教结果。年青教师授课前必须经过试讲，每学期末进行学生评教，规范考试制度，对毕业生有质量跟踪。平时严格执行教学管理的各项规章制度。学院内在制订奖金分配方案方面，注意向教学倾斜，以激发广大教师的教学积极性。
为保证毕业实习的质量，我学院在与各个教学医院保持密切联系的同时，每年组织各实习医院的有关负责同志以及带教老师来我学院探讨每年实习工作中出现的新问题，交流临床带教经验，以保证临床实践的教学质量。
专业特色
1．1990年，我学院第一个加入全国志愿者协会，成为全国第一批名副其实的青年大学生志愿者。十多年来，学生毕业了一批又一批，而志愿者活动就像一面高高飘扬的旗帜，在学生手中一届一届传承下来。护理学院多次被天津市、区人民政府授予社区志愿者先进标兵集体，新长征突击队，社会实践先进集体，护理学院班级先后被授予全国先进班集体，天津市红旗团支部等荣誉称号。对此，中央电视台、新华社、人民日报、中国青年报、天津日报等新闻媒介给予了充分的肯定和报道，在全国范围内引起了很大反响。
2．利用开放实验室训练学生独立思考、独立操作的能力，培养学生的慎独精神，完成实验教学任务。
3．全学院采用Bloom课堂目标教学法，调动了学生主动学习积极参与的自觉性。
