绅士法则淑女定律_在线百科全书查询

王爱民，1961年4月出生，湖北武汉人，1988年和2001年分别获得武汉理工大学管理科学与工程专业硕士和博士学位，1996—1998年作为特聘研究员在日本京都大学做合作研究。现任湖北省归国华侨联合会副主席、中国市场学会理事、湖北市场营销学会常任理事、武汉理工大学管理学院教授、武汉理工大学国际教育学院院长。

主要研究领域与方向：企业战略管理、市场营销理论与实务、东方文化下的领导艺术与方法。发表学术论文四十余篇，累计承担国家、省市级企业科研课题二十余项，公开出版《营销风险管理》等著作多部。

序言

当今社会，随着人们对孩子的教育方法和方式的日益重视，关于现代育儿的争议和探讨也层出不穷。本书在综合众多案例的基础上，结合“男孩穷着教，女孩富着养”这一教育理念，从不同的角度对男孩、女孩之间的性别差异教育进行了阐释。

染色体决定了一个人的性别，而荷尔蒙则实现了性别差异。男孩和女孩分别带着不同的特质来到这个世界上，这也就注定了从一开始，男孩和女孩就是不同的。不同的生理特点决定了与那些喜欢剪刀、手枪、坦克等冒险性事物的男孩相比，女孩往往更喜欢洋娃娃、漂亮头花、好闻的香水等一切美好的东西。作为家长，正确地引导孩子认识性别差异，因材施教，是非常重要的。

然而，男女之间的差别并非仅仅简单地体现为生理上的性别差异，更多的差别则是通过心理学和社会学的角度体现了出来。正因为如此，“从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男”成了经典名言，而“穷养男，富养女”在古时被奉为养儿育女的“金科玉律”。

也许有人会有疑问，现代社会提倡男女平等，女孩在成长过程中也同样和男孩一样面临着种种磨难。在如此激烈的社会竞争环境下，“富养”出的女孩能否承担得起那些来自社会和家庭的压力和责任呢？再说现在的社会发展了，大多数孩子都有了富养的条件，为何要“穷养男”呢？何况社会上也有不少穷养的女儿，巾帼不让须眉，富养的儿子，也成了翩翩绅士。

其实，本书中所说的“穷养男，富养女”和古代的教育理念是有所不同的。

后记

一本著作的完成需要许多人的默默奉献，闪耀的是集体的智慧。其中铭刻着许多艰辛的付出，凝结着许多辛勤的劳动和汗水。

本书在策划和编写过程中，得到了许多同行的关怀与帮助，及许多老师和作者的大力支持，在此向以下参与本书编写的人员致以诚挚的谢意：欧红梅、周珊、张艳红、赵一、赵红瑾、齐红霞、赵广娜、张保文、杜莉萍、杨婧、张艳芬、许长荣、王鹏、杨英、李良婷、上官紫微、杨艳丽、姚晓维、刘红强、付志宏、黄克琼、张乃奎、毛定娟、齐艳杰、李伟军、魏清素、何瑞欣、叶光森、徐娜、付欣欣、王艳、黄亚男、曾博、陈小婵、黄文平、李伟、史慧莉、余学军、陈润、李文静、李佳、罗语、蔡亚兰、杜慧、朱夏楠、朱辉、欧俊、王光波、彭丽丽、陈赐贵、孟宁、吴迪、肖冬梅、常娟、杨秉慧等。

阅读是一种享受，编著这样一本书的过程更是一种享受。在享受之余，我们心中也充满了感恩。因为在编著过程中，我们不仅得到同行的帮助，还借鉴了其他人智慧的精华。因此，在此书面世之际，我们要对为本书作出贡献的所有人表达我们最诚挚的谢意！相信你们劳动的价值不会磨灭，因为它给读者朋友们带来了宝贵的精神财富。

文摘

还有一个很明显的例子就是关于阅读。很多教育家提倡家长陪孩子读书，从小培养孩子们的阅读习惯，讲故事则是培养阅读习惯的一个重要方式。然而，故事如何讲才能吸引他们的注意力，男孩和女孩却有很大的差异。男孩更希望先听结尾再听细节，而女孩则更喜欢由细节到结尾，因为这样会使整个故事带有悬疑色彩，女孩喜欢这样的悬疑。

性别没有好坏之分，各有自己独特的优势，如果正确引导，性别优势会给孩子们的成长与发展带来加分的机会。但遗憾的是，现在的家长对自己孩子的关心大多放在对其学习成绩、身高体重上，而对他们不同性别的心理发育和气质的形成却较少关心。他们希望自己的孩子聪明、听话、个子长得高大些、学习成绩好些、能讨家长和老师的喜欢，对其个性和创造能力却很少考虑和关心，尤其是对男孩子，动不动就训斥甚至打骂，扼制了他们“顽皮捣蛋”、“争胜好斗”的天性。

近几年，“阴盛阳衰”、“中性化”现象已成为受人关注的社会话题。男孩子似乎越来越阴柔，身上的男子汉气息在日益减少。女孩子身上则没有了温柔、娇羞等女性特质，转而向中性化发展，脾气、个性、穿着打扮以和男孩子相似为荣。2005年“超女”李宇春和2006年“好男儿”向鼎的受欢迎程度足以说明这一点。

很多老师也都发现班里的怪异迹象，女孩子个性张扬，男孩子却有些温顺。甚至有的男生，平日总喜欢穿一件类似干扎染的花衣服，说起话来细声细气，比划动作时还喜欢翘着小手指。一条小蛇都能吓着他！

卢梭说得好，“在女人身上培养男人的特性，而忽视女人固有的素质，很明显对女人是有害的。”其实对男孩来说也一样。男孩和女孩是如此不同，教育他们也需要不同的规则和技巧。

一般来说，男孩擅长抽象思维，具有很强的立体空间认知能力，这正是将来学习工程学所必备的技能。男孩在数学方面也有很强的潜能，比女孩子更容易理解复杂的数学概念。自然科学也是男孩的擅长。而女孩子比较擅长形象思维，语言表达能力优于男孩。