蓝信封_在线百科全书查询
蓝信封
大学生“蓝信封”行动
项目简介
“大学生蓝信封行动”是中山大学在“益暖中华”谷歌杯第一届大学生公益创意大赛的获奖项目。“蓝信封”项目致力于提供一个平台,让大使（大学生志愿者）和留守儿童进行“一对一”书信往来，彼此建立平等、持久的朋友关系。自2008年7月中旬“蓝信封”开始第一次项目地活动以来，横跨粤湘两省，实施学校达14所，目前稳定举办活动的有10所，其中广东河源地区6所，湖南汉寿地区4所。已成功举办项目地活动8期，截止目前，有超过2800名留守儿童参与蓝信封项目地活动，其中超过900名留守儿童最终顺利结对，最长通信达3年。参与蓝信封活动的大学生累计超过1500名。项目影响力大，多次被主流媒体报道，在校内外各大公益比赛中多次获奖。
项目实施的必要性、宗旨和目标
1.项目必要性：
留守儿童由于亲情缺失经常引起孤独等各种心理问题，特别从初中开始，孩子开始逐步认识世界，此时正确引导对将来的发展有着至关重要作用。
2.项目宗旨：
同一蓝天下，我们共同成长
3.项目目标：
1）期望参与活动的孩子能够：找到一位人生道路上倾听者和朋友，能与之分享喜怒哀乐；在大使的引导下能积极面对生活，建立与家长、老师和朋友的信任关系，从而实现自我成长。
2）期望参加通信的大使能够：以这种朴实而真切，简单而深刻的方式去关注并了解真实的留守儿童个体，与之交换生活经历，分享喜怒哀乐，收获真挚的友情；对留守儿童心理需求有所感知，在与之沟通过程中，能做到“真诚、平等、分享”，同时获得满足感；在这个过程中不断自我完善，自我成长。
项目流程
——项目按周期实施，流程如下：
1．项目地活动：寒假选择留守儿童比例高的农村学校（跨粤湘两省，实施学校达14所），针对初一留守儿童这个最需要聆听的群体，进行活动宣传、调研。与当地政府、学校老师沟通和联系，以得到他们的支持和帮助；
2．高校大使招募：确定孩子报名人数后，面向在校大学生进行通信大使招募的宣传、面试和结对；
3．大使培训：在结对后邀请青少年心理专家为大使讲解青少年的生理和心理特征，以及与他们沟通的技巧，让大使更好地了解留守儿童的心理特点及需求。蓝信封队员讲解通信技巧及大使的角色定位，推广蓝信封“真诚、平等、分享”的理念；
4．通信管理与监督（1年）：队员轮班对大使的收发信情况作登记；
5．项目地回访评估（夏令营）：暑假在项目地开展丰富多彩、形式多样的活动，如义教、团培游戏、团体心理辅导、通信回访（项目评估）等。
项目特色
1．注重心灵层面的交流：
反对说教，提倡在“真诚、平等、分享”的基础上与留守儿童交朋友，互帮互助，共同成长。
2．参与式发展：
注重留守儿童和大使双方的体验。即双方自己参与这一书信往来的过程，蓝信封只负责通信维护，即头一年的收发信和提供必要的咨询、开展必要的培训和分享活动。
3．详细的社会学调研报告：
——调研报告侧重留守儿童的需求，主要涉及问卷和访谈两种调研方式。
1）从分类来看，有一对一个别访谈，也有团体培训的群体访谈，通常两者结合进行；有老师访谈，监护人访谈，也有学生访谈。
2）就作用来看，一方面，这能促进大学生对项目地留守儿童群体具体情况的了解，有助于项目的完善和改进；另一方面也能拉近大学生与留守儿童的距离，拉近“蓝信封”与留守儿童的距离，让他们感受到我们面对面的关心。
4．专业的志愿者培训：
1）关于培训师：分三类人群，一类是有丰富经验的儿童发展心理学方向的指导老师——讲座式培训，第二类是有长期实地调研经验、通信经验的蓝信封项目组成员——讲座分享结合的培训，第三类是蓝信封通信一年以上的大使——经验分享式培训。
2）关于培训阶段：分前、中、后期，分别对应写第一封信之前，通信半年后，通信一年后。
5．长期性活动：
要求志愿者坚持至少1年，目前最长达三年，这样的长期坚持，跟我们头一年严格的面试筛选和专业的培训、及时的分享、强有力的通信维护是分不开的。
6．可行性、可复制性强：
“蓝信封”项目按周期运作，其操作模式易于复制，强调保存主干的基础上创新。即一个蓝信封项目运作周期，无论细节和执行方面如何创新，都大致经过以下四个大的环节：项目地活动（招募孩子）——志愿者（蓝信封大使）招募、结对、培训——校内通信维护——项目地定期回访（效果评估）。
“蓝信封”留守儿童关爱组织
组织简介
“蓝信封留守儿童关爱组织”简称“蓝信封”，由“百公里精神团队”组建。组织的正式成立，始于2008年3月的“益暖中华”谷歌杯大学生公益创意大赛，“蓝信封”项目作为全国获奖项目之一获得的启动资金的支持。“蓝信封”属大学生自发组织，它提供一个平台，让大学生和留守儿童一对一进行书信往来，这个过程注重对留守儿童给予心灵层面的关注和精神的陪伴。“蓝信封”之所以采用“书信往来”这种简单原始的方式，是因为这能让孩子及时述说成长过程困惑和迷茫，找到一位人生道路上倾听者和朋友，在大学生的引导下积极面对生活，帮助建立与家长、老师和朋友的信任关系，从而实现自我成长。一个月，一封信，两颗越来越贴近的心，蓝信封搭建起一座座“心灵之桥”，让大小朋友在“同一片蓝天下，共同成长”，“蓝信封”由此得名。
愿景
每一个留守儿童在社会的关爱下，健康成长。
每一个蓝信封成员在进入社会后，具有投身公益事业的热情和能力。
蓝信封成为大学生投身公益实践的理想平台。
使命
动员大学生及社会力量，构建长期的朋辈间心灵交流的平台，改善留守儿童亲情缺失情况下的消极心理状况，
引导其确立积极健康的生活态度，唤起社会对留守儿童的广泛关注，共创平等互爱的和谐社会。
组织架构
“蓝信封留守儿童关爱组织“由中大南校、北校、东校、珠海校区以及广东外语外贸大学南校、华师石牌校区六支独立分队组成，总部设在中大南校。“蓝信封”组织架构的特点是，除在各校区设队长、财务各一名以外，还另设理事会，包括总秘书长及各职能委员会，负责协调校区工作，审核校区年度计划及财务报告，并把握组织整体发展方向，制定规划，为各校区提供财力、智力、物力支持，分担各校区培训、外联、筹资、调研、通信、财务各方面的压力。
获奖情况
2008年 全国30强 “谷歌”大学生公益创意大赛
2008年 一等奖（校级） 中山大学“挑战杯”社会科学类（省级二等奖）
09-11年一等奖（校级） 中山大学社会实践公益活动（连续三年获得一等奖）
2010年 优秀项目（省级） 大学生福彩公益
2011年 二等奖（省级） “调研广东”大学生调研比赛
2011年 第一名 （省级） 联想“微公益”大赛
2011年 入围广东首届“爱大家”珠江公益节“双千一百”优秀公益团队及公益项目
2011年 入围中华少年儿童慈善救助基金会（简称“儿慈会”）“童缘”项目评选
蓝信封大事记（持续更新中）
2008年3月 “大学生蓝信封行动”创意初成，四人组队参加第一届Google全国大学生公益创意大赛
2008年5月27日 “百公里团队”正式成立。
2008年7月 中旬前往湖南汉寿，4天走访4所学校，确定龙潭桥中学及军山铺中学作为项目地学校，80多名留守儿童参加了学校活动
2008年9月 “十一”假期共21人前往湖南汉寿第二次考察及回访，军山铺、龙潭桥及崔家桥三所中学共80多名留守儿童报名
2008年12月3日 中旬成员4人前往广东河源预考察
2008年12月6日 蓝信封参加广东省NGO合作研讨会，并作为嘉宾及现场工作人员
2009年2月 中下旬 成员32人前往广东河源，确定源城中学、啸仙中学、河源一中、河源二中作为项目地学校，共150名留守儿童报名
2009年9月2号-7号 共28人前往湖南汉寿第三次考察兼第二次回访，军山铺、龙潭桥及崔家桥大约共220个孩子参与学校团培活动，135名留守儿童报名；回访孩子为湖南汉寿县第一、第二期孩子，共84人；与三合乡学校达成今后合作共识
