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指儿童理解了物体可以独立于他们的行为和知觉而存在或运动。比如在生命最初几个月里,儿童用眼光追随物体,当物体消失后,他们会移开目光,好像物体从他们的心里消失了。但是3个月大时,他们盯着消失的地方看;8~12各月,搜索消失的物体;2岁,完全肯定消失的物体还存在。即是,理解了“客体恒常性”。