姜连国

一、基本情况

姜连国，男，生于1970年，汉族，大学本科，教育硕士，中学高级职称，青岛39中高中物理教师，教龄17年，班主任工作12年。

二、主要工作业绩

一主要荣誉：

1．2009年4月当选山东省青年物理教师教学研究会理事、学术委员；

2．2006年3月评为首批菏泽名师;

3．2006年9月评为山东省特级教师；

4．2008年评为山东省优秀物理教师。

二主要论著：

1．2009年2月论文《论高三复习课的合作学习模式》发表在《物理教师》上；

2．2008年3月论文《论新课程环境下的说课技巧》发表在《当代教育论丛》上；

3．2007年5月论文《新课程物理课堂的观察与思考》发表在《物理教师》上，2007年8月被中国人民大学书报资料中心《中学物理教与学》全文转载，2008年6月获山东省教育科研优秀成果一等奖；

4．2004年9月论文《光电效应演示实验的方法论分析》发表在《实验教学与仪器》上；

5．2009年2月论文《物理课堂教学行为案例分析》发表在《中学物理教学参考》上。

三公开课、优质课获奖、科研课题成果：

1．1996年11月山东省优质课评比二等奖；

2．2007年2月国家"十五"教育规划课题"高中物理教学中学生综合能力的培养"通过国家级验收；

3．2009年7月山东省"十一五"教育规划课题"合作生成教学法"通过省级验收。

三、主要事迹

姜连国老师1992年7月曲阜师范大学物理系物理教育专业本科毕业，获理学学士学位，2005年6月获物理教学论教育硕士学位。毕业后在菏泽市巨野一中从事高中物理教学工作，2007年2月调入青岛39中。

自2003年起在山东省新课程改革中，积极参加教育科研与教学实践工作，先后主持省级以上课题三项，获省级以上科研成果七项。主编高考复习用书十部，在中等教育类核心期刊上发表论文十五篇，另有数十篇论文在各级评选中获奖。

2003年10月加入国家高中物理教材研究及编写协作组，参加新课程高中物理教材的研究及编写工作。2009年初参加高中物理教师新课程培训用书《山东省普通高中物理教学指导》的编写工作。

姜连国老师秉承先进的教学理念，将教学理论和课堂教学实践紧密结合，不断创新，形成了独到的课堂教学模式。其"非参与性的课堂观察与分析方法"为教学同仁广泛借鉴，其物理教学的人本主义思想、概念教学中科学探究因素的开发、以及复习课堂的三维合作教学模式、合作生成教学法等产生了较大的影响。