机械加工技能训练_在线百科全书查询
机械加工技能训练
图书信息
书 名: 机械加工技能训练
作 者：金捷
出版社： 清华大学出版社
出版时间： 2009-12-1
ISBN: 9787302215073
开本： 16开
定价: 34.00 元
内容简介
本教材内容由7个学习情境组成，每一学习情境包含若干项目，每个项目有几个具体的加工任务。根据学生的认知水平，《机械加工技能训练》在项目编排上遵循由浅入探、由易到难的循序渐进规律，以简练的文字介绍了机械加工中的钳工、车工、铣工、镗工、磨工、数控车工和数控铣工（加工中心）的相关知识，重点列举了各种类型的机械加工工种现场典型零件的操作方法和加工工艺，让读者有身临其境的感受，并围绕相应工种的职业技能鉴定标准，选择典型的综合技能训练实例，使学生通过训练，能顺利达到国家职业资格相应等级的水平。
本教材是机制、机电、数控、模具和设备维修等机械类专业学生的工程训练教材，也可作为其他相关专业机械工种实训的参考书和相关行业技术工人的岗位培训用书。
目录
1 零件的手工制作
项目1
项目1.1 平面划线、立体划线
项目1.2 钻孔、铰孔、攻螺纹
项目1.3 锯削、锉削
项目1.4 机器拆装
项目1.5 钳工综合技能训练
相关知识1
1.1 钳工入门知识
1.2 划线
1.3 錾削
1.4 锯削
1.5 锉削
1.6 孔加工
1.7 螺纹加工
1.8 刮削与研磨
1.9 装配、拆卸与修理
思考与练习
2 零件的车削加工
项目2
项目2.1 外圆的车削
项目2.2 孔加工
项目2.3 圆锥面的车削
项目2.4 成形面的车削
项目2.5 滚花、螺纹的车削
项目2.6 车工综合技能训练
相关知识2
2.1 车床
2.2 车床的基本操作
2.3 车刀及其安装与刃磨
2.4 工件的装夹及所用附件
2.5 手动和自动走刀车削外圆和端面
2.6 切断和切槽
2.7 孔加工
2.8 车削圆锥面
2.9 滚花和车成形面
2.10 普通三角螺纹加工
2.11 车床安全操作规程及维护保养
思考与练习
3 零件的铣削加工
项目3
项目3.1 平面、斜面的铣削
项目3.2 台阶面、直角沟槽的铣削
项目3.3 成形沟槽的铣削
项目3.4 分度头装夹的铣削加工
项目3.5 铣工综合技能训练
相关知识3
3.1 铣床
3.2 铣刀及其安装
3.3 铣床附件及工件安装
3.4 铣削加工方法
3.5 铣床安全操作规程及维护保养
思考与练习
4 零件的镗削加工
项目4
项目4.1 大型工件上孔的镗削
项目4.2 镗工综合技能训练
相关知识4
4.1 镗床
4.2 镗刀
4.3 镗削加工方法
4.4 镗床安全操作规程及维护保养
思考与练习
5 零件的磨削加工
项目5
项目5.1 平面、外圆的磨削
项目5.2 磨工综合技能训练
相关知识5
5.1 磨床
5.2 砂轮
5.3 磨削加工方法
5.4 磨床安全操作规程及维护保养
思考与练习
6 零件的数控车削加工
项目6
项目6.1 外轮廓车削
项目6.2 内轮廓车削
项目6.3 螺纹车削
项目6.4 数控车工综合技能训练
相关知识6
6.1 数控车床
6.2 数控车床工艺装备
6.3 数控车床编程基础
6.4 数控车床基本编程方法
6.5 数控车床安全操作规程及维护保养
思考与练习
7 零件的数控铣削加工
项目7
项目7.1 内、外轮廓加工
项目7.2 孔加工
项目7.3 数控铣工综合技能训练
相关知识7
7.1 数控铣、加工中心机床
7.2 数控铣、加工中心刀具
7.3 装夹方案的确定
7.4 铣削加工工艺
7.5 数控铣床安全操作规程及维护保养
思考与练习
参考文献
序言
改革开放以来，我国贯彻科教兴国、可持续发展的伟大战略，坚持科学发展观，国家的科技实力、经济实力和国际影响力大为增强。如今，中国已经发展成为世界制造大国，国际市场上已经离不开物美价廉的中国产品。然而，我国要从制造大国向制造强国和创新强国过渡，要使我国的产品在国际市场上赢得更高的声誉，必须尽快提高产品质量的竞争力和知识产权的竞争力。清华大学出版社和本编审委员会联合推出的普通高等院校工程训练系列规划教材，就是希望通过工程训练这一培养本科生的重要窗口，依靠作者们根据当前的科技水平和社会发展需求所精心策划和编写的系列教材，培养出更多视野宽、基础厚、素质高、能力强和富于创造性的人才。
我们知道，大学、大专和高职高专都设有各种各样的实验室。其目的是通过这些教学实验，使学生不仅能比较深入地掌握书本上的理论知识，而且掌握实验仪器的操作方法，领悟实验中所蕴涵的科学方法。但由于教学实验与工程训练存在较大的差别，因此，如果我们的大学生不经过工程训练这样一个重要的实践教学环节，当毕业后步人社会时，就有可能感到难以适应。
对于工程训练，我们认为这是一种与社会、企业及工程技术的接口式训练。在工程训练的整个过程中，学生所使用的各种仪器设备都来自社会企业的产品，有的还是现代企业正在使用的主流产品。这样，学生一旦步人社会，步人工作岗位，就会发现他们在学校所进行的工程训练，与社会企业的需求具有很好的一致性。另外，凡是接受过工程训练的学生，不仅为学习其他相关的技术基础课程和专业课程打下了基础，而且同时具有一定的工程技术素养，开始走向工程了。这样就为他们进入社会与企业，更好地融入新的工作群体，展示与发挥自己的才能创造了有利的条件。
近10年来，国家和高校对工程实践教育给予了高度重视，我国的理工科院校普遍建立了工程训练中心，拥有前所未有的、极为丰厚的教学资源，同时面向大量的本科学生群体。这些宝贵的实践教学资源，像数控加工、特种加工、先进的材料成形、表面贴装、数字化制造等硬件和软件基础设施，与国家的企业发展及工程技术发展密切相关。
