鹤岗二中_在线百科全书查询
鹤岗二中
鹤岗二中
黑龙江省鹤岗市的一所高中，始建于1958年，位于黑龙江省鹤岗市工农区文化路6号。
学校简介
鹤岗市第二中学始建于1958年，1960年前是我市三所中学之一，1970以前是初级中学，1970年开始招生高中新生，逐渐成为完全中学；1981年初中部分出建立20中，1991年两校合并，恢复原编制，成为鹤岗市唯一的一所完全中学。 学校座落在黑龙江省鹤岗市工农区文化路，新世纪广场东侧，占地面积15467平方米，建筑面积7262平方米。学校交通便利，环境整洁，拥有功能完善的教育教学设施，标准的理化生实验室、语音室、图书室、微机室、多媒体室、电教室等，学校微机全部联网 。学校建有校园网络管理平台，加快了信息校园的步伐，提高了教育教学和管理层次。环形塑胶跑道，标准的体育运动场地，实用的体育锻炼器材等，为学校教育的现代化奠定了良好的物质基础。楼外花鲜草绿，楼内教室宽敞明亮、整洁清新，校内学术氛围浓烈。
办学规模
学校是一所公立全日制完全中学，学制初、高中均为三年。办学目的是“为了一切的学生，为了学生的一切”。学校坚持以人为本的办学理念，“留住每一个学生，教好每一个学生”，努力发挥人的潜能，全面推进素质教育。办学目标是向高一级学校输送更多的合格新生和为社会培养更多的优秀劳动者。
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，对学生履行思想品德素质、科学文化素质、智能素质、劳动素质、身心素质等方面的教育，使他们在德、智、体等方面全面和谐发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
建立一流的现代化的科学管理制度，造就一支高素质的适应素质教育新要求的师资队伍，建成教育设施现代化、教育环境优美宜人的环境，是我校近期目标。多年来二中培养出一批又一批优秀人才，为祖国和地方社会主义建设做出巨大贡献。
在多年的教育教学实践中，学校已经形成了“团结、诚信、奋进、创新”的校风。形成“博识、协作、善导、乐教”的教风，形成“勤学、践行、求是、争先”的学风。管理上档次，质量上台阶。学校先后荣获市标准化党支部、省教育科研先进单位、市教研先进集体、市教育行政管理先进单位、教育教学管理检查优秀、市安全工作先进单位，市关心下一代先进集体等荣誉称号。
师资力量
学校现有教学班30个，在校生人数1600余人，在岗专业教师148人，其中高级教师48人，中级教师56人。中青年教师占教师总人数的76%，学历本科以上占82%。
所授荣誉
2007年学校获奖情况统计
级别 名 称 时 间 发证单位 备 注
市 第八届运动会速度滑冰职工组 2007.01 市体育局 第三名
市 第八届运动会速度滑冰高中组 2007.01 市体育局 第二名
市 第八届运动会速度滑冰高中组团体 2007.01 市体育局、市教育局 第一名
市 第八届运动会速度滑冰体育道德风尚奖 2007.01 市体育局 奖状
市 市第八届运动会速度滑冰比赛（高中组） 2007.01 市体育局 第二名
市 市第八届运动会速度滑冰比赛体育道德风尚奖 2007.01 市体育局 奖状
市 市第八届运动会速度滑冰比赛职工组 2007.01 市体育局 第三名
市 一类学校 2007.01 市教育局、市人民政府教育督导室 证牌
市 06年度平安单位 2007.02 市社会治安综合治理委员会 证牌
市 先进基层党组织 2007.07 市教育局 证牌
国 全国青少年外语书法大赛 2007.08 北京大学人才研究中心，
青少年外语书法大赛 奖状
市 第八届运动会田径赛体育道德风尚奖 2007.08 大会组委会 证牌
市 市级平安校园 2007.09 市教育局 奖状
市 中小学生合唱比赛中学组 2007.11 市教育局 三等奖
市 第五届中小学生合唱比赛优秀组织奖 2007.11 市教育局 奖状
市 魅力共青团 2007.12 市教育局团委 证书
市 市《主体参与、分层教学、异步达标课堂教学模式实验研究》实验工作先进单位
2007.12 市教育局、市进修学院 先进集体
科技文化活动周
金秋十月，我校每年一度的科技活动发展周隆重地举行，为彻底贯彻我校的办学理念—办适合每一个学生发展的学校。通过科技创新体验活动，提升校园文化内涵，为学生创造一个科技创新体验的平台，通过这一平台，培养学生科学素养，实践能力以及创新精神，为学生富有个性的全面发展，提供全面的保障。
本次校园科技创新体验活动共四项内容：
1、水火箭
2、”红雀“飞机
3、飞叠杯
4、承重结构
这次校园科技活动，得到了鹤岗电视台的高度关注，鹤岗电视台的新闻组及百姓百事栏目联合采访了我校，余建民校长接受了记者的采访，一些获得优异成绩的学生及班级小组也受到了电视台记者的邀请访问。同时，因为电视台记者的参与，也极大鼓舞了同学们科技创新的热情。
高中学生社会实践活动计划方案
社会实践是新的高中课程改革中学生必修的课程，是指学生在教师指导下，要求学生作为社会成员积极参加各类社会活动，以社会为课堂，在活动中动手动脑进行体验和探究的综合学习过程。
一、社会实践的教学目标：
通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、法制、劳动、环保、历史等方面教育，达到以下教学目标。
1、使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、培养可持续发展的社会责任感，获得直接感受和解决问题的经验。
2、增强学生的参与意识和组织纪律性。
3、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
4、使学生通过直接感受和经验积累，形成综合思考问题的能力。
5、培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力，独立思考和操作能力以及适应环境的能力。
6、培养学生的创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神。
7、提升学生的精神境界、道德意识和能力，完善学生人格与个性健全发展。
二、社会实践课程内容：
社会实践的内容主要包括校内实践和校外实践，其内容包括：
1、校内实践活动：主要指学校传统活动和学生社团活动。学校传统活动，指学校每年例行举办的重大节日和活动，如科技节、艺术节、运动会等；学生社团活动指学校社团成员围绕某一主题共同组织开展的活动，如学生会等。 2、校外实践活动：
（1）社会的体验性活动
如志愿者活动、科技文化活动、勤工俭学等；还可以参加社区的政策调研、政策研究等。
（2）外出参观、考察、访问或调查。
结合研究性学习，实地参观和考察的内容一般涉及本地区的自然、人文景观、历史文化遗产、德育基地等，对学生进行思想教育；调查的内容一般是指现实社会生活、生产方式等焦点、热点问题，进行环保、国情、民情调查，也可以结合教学内容进行验证性和探究性的调查；访问则一般以政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。
社会实践活动的内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供多个选修模块供学生选择，鼓励学生根据自己的兴趣和特长，充分利用社会资源，创造性地选题和开展实践活动。
三、课程管理组织形式
在学校综合实践领导小组的领导和学校综合活动专家小组的指导下实施，在学校政教处,后勤的通力合作下完成。政教处负责社会实践课程的规划，各个学年为学生社会实践活动创造条件和机会，政教处和班主任具体指导学生的社会实践活动，学年组具体负责学生社会实践活动实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导教师对所分管的社会实践小组负责。班级成立社会实践活动的自主管理。
社会实践活动一般以由三五个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举一名小组长，提倡根据活动项目的需要聘请实践单位的人员充当指导老师。
学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案和安全措施，要告知班主任和家长，并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利地进行。实践单位也要就活动的开展提出自己的建议。
四、课程配置与时间安排及学分认定
1、学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分。
2、其他2个学分学生可根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动而获得，可集中安排进行某一主题活动，时间不少于7天，也可分散安排多项活动，时间累计也不少于7天，这2个学分的认定时间在高二第二学期末。
三次社会实践的内容应来自不同的类别。社会实践课程共6个学分，每学年2学分。由学校根据学生参与的时间、态度和实践的效果进行认定。学校要注意鼓励学生根据自己的特长，结合生活实际，充分发挥主动性与创造性，在社会实践与社区服务的项目上勇于创新。
五、活动实施的过程
1、活动前教育
学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故的发生，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
2、内容选择与活动规划
除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平，从现实生活出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，
3、活动实施
学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人的领导，班主任和指导老师要随时关注活动的开展情况，在活动中，组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行，要记录活动过程和活动心得。
4、总结交流
活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流，形式由班级自定，学校每学年安排一次社会实践的总结交流．
5、评价考核
小组和个人提供相应的材料，由班主任和实践单位进行初步的学分认定，然后由学校综合实践活动评价小组进行学分确认，政教处完成学分登记。
六、课程评价与学分认定
1、评价原则
贯彻三结合评价原则：过程性评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
2、评价内容
（1）参加社会实践活动的课时量和态度。
（2）活动的选择与活动设计评价。
（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况。
（4）活动的成果和社会效益评价。
（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
3、评价方法
（1）实施档案袋评价
学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径(如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等)。在进行考评时，活动小组和学生个人应提供考评依据。
2011年度学校工作计划
一、指导思想
深入贯彻全国、全省和我市教育工作会议精神，全面落实国家《中长期教育改革发展规划纲要》，以和谐稳定为前提，以科学发展观为统领，以“教育质量建设年”为契机，以深化课程改革为载体，以全面实施素质教育为核心，以促进学生自主发展、教师主动发展和学校稳定发展为目的，按照上级年度工作目标和要求，踏实工作，创先争优。
二、重点工作
（一）稳定工作
稳定是前提。学校“拆迁”、“合并”等已引发教职工思想的不稳定，所以稳定人心，保持学校正常教育教学秩序是今年学校的重点工作之一。本年度要结合“学先进、找差距、搞对标、促发展”解放思想大讨论活动维稳、促稳。
1、抓党员干部。召开党员干部民主生活会，分析学校当前形势，统一“坚守”思想，要求党员干部不仅要坚守本职岗位，还要在稳定和顾大局上保持先进性，各方面起到模范带头作用。
2、抓部门管理。各管理部门领导和工作人员要进一步转变工作作风，经常深入到教师和学生当中，深入到课堂，做好思想工作和常规管理工作，和广大师生一起克服困难。
3、抓教师队伍。做好师德教育和教师职业道德规范教育工作，承担起学校教书育人责任，坚守岗位，安心工作，创先争优。
4、抓行政管理。依法治校，政务公开。本年度特别要强化学校劳动纪律和教师绩效考核工作，对在困难时期认真履行岗位职责和帮助学校克服暂时困难的教职工予以精神和物质奖励；同时，还要做好内部矛盾纠纷排查化解工作。
5、做学生工作。学生也受到一定干扰，尤其初一流失严重。因此要做好学生和家长的思想工作，请他们相信政府，相信教育局，一定会对学生未来负责的。
（二）安全工作
安全是第一。学校地处繁华地带，不安全因素和各种干扰很多，因此，学校把建设“安全和谐校园”作为重要的工作目标，采取有效措施，确保校园内师生生命和财物安全。
1、加强领导，提高认识，落实学校安全工作责任。从校长到分管副校长、政教主任、班主任、保卫、门卫层层签订工作责任状，使安全管理工作有效运转，将《鹤岗市教育局2011年学校安全稳定工作要点》落到实处。
2、突出重点，强化措施，加强安全隐患排查整治工作。后勤部门要经常对学校水、电、气和实验室、图书馆、楼梯间、消防疏散通道、安全出口、化学危险品等重点要害部位进行重点检查，并及时采取相应措施消除隐患，学校解决不了的如实上报教育局。
3、加强学习，普及安全知识，提高应急能力。全面系统掌握《黑龙江省学校安全条例》基本精神和内容，熟练运用《黑龙江省学校安全条例》开展工作；加强师生预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件的安全教育；制定职责明确、联络畅通、切实可行的处置突发事件应急预案，每学期至少组织一次应急预案演习，努力提高全体师生自救互助和突发事件的应急能力。
4、强化管理，扎实做好校园安全防护体系建设。按照《黑龙江省学校安全条例》的要求，建立校内安全工作领导机构，配备专职安全保卫人员，完善学校安全工作监管体系，继续实行封闭管理，落实领导带班制度，做好人防、物防、技防、联防建设和安全信息报送工作。
（三）德育工作
德育是首位。继续贯彻落实“以德立校”的办学思想，把社会主义核心价值观作为德育的主要内容，加强德育过程管理，在队伍建设、网络构建、良好品格和健康人格培养等方面深入研究，切实提高学校德育工作的针对性和时效性。
1、加强师德建设，夯实教育基础。把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育作为师德教育的核心内容，通过多种途径和方式落实《鹤岗市教师公约》，并通过发挥三育人先进个人、诚实守信教师和师德先进个人的榜样辐射作用，提高教职工师德修养，为学生做出表率。坚持晋级、评优等师德不合格一票否决制。
2、完善德育网络建设，树立全员育人德育观。尽力拓展社会育人渠道，巩固家长学校办学成果，不断创新家长学校办学形式，“家校联手，放飞希望”；在“三育人”基础上，通过落实“德育工作导师制”，进一步创设“全员育人”的氛围，全员参与，全程参与，人人育人，事事育人，时时育人；逐步向数字化德育迈进，利用信息平台提升德育的参与率和辐射作用。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任育人能力。贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，强化班主任校本培训，做好班主任绩效考核和经验交流工作，发挥优秀班主任和骨干班主任辐射作用，关注培养青年班主任的成长，增加班主任津贴，调动积极性，发挥校园网优势，提高班主任专业水平和育人能力，指导组织参加市班主任专业技能大赛，争取好成绩。
4、关注良好道德习惯的形成，致力于健康人格的培养。一是降低德育工作重心，通过课题立项，借助教育科研方法，让道德教育回归大众，使教育目标更贴近学生，教育方法更适合学生；二是将学生综合素质评价和德育整合，探索“学分制”，发挥综合评价的育人功能，拓展行为习惯养成教育渠道，落实《守则》和《规范》；三是重视师生的心理健康培训、教育工作，以心理健康教育为突破口，探索德育心育化途径；四是结合学生年龄特点重新构建德育内容体系，以“诚信”、“培育民族精神”和纪念建党90周年活动月为主题，安排主题班会和各种主题教育活动，让学生在实践和体验中受到德育教育；五是借助课堂教学主渠道实施德育、心育渗透，教书育人；六是继续加强班级和校园文化建设，以文化人。
（四）教学工作
质量是生命。课堂是实施素质教育的主渠道，教学质量是学校的生命线。尽管我校学生文化课基础相对差，课堂难以驾驭，但是，我们必须面对现实，通过教师的智慧与辛劳完成教学任务，不断提高教学质量。
1、提高教师专业水平。一是根据教师特点制定个人研修计划和继续教育培训计划，加大培训资金投入，支持教师参加各级各类学习、培训和实践考察活动，通过加强继续教育管理提高教师专业水平；二是根据实际工作需要和满足教师专业发展需要有机结合，认真做好校本培训管理工作，实行学分制，通过针对性较强的校本培训，提高教师的专业水准；三是围绕学校教学研究主题，计划安排好校本教研工作，通过开展集体备课、学科论听课、问题研究、教学反思等多种形式的教研活动，解决教学实践中的问题，提升教师的教学反思能力和实施新课程的能力；四是做好教育科研工作，通过科研立项和课题研究，不断提高教师的研究能力，促进教师成为研究研型教师；五是利用结对子、压担子等多种方式，为青年教师搭建成长平台，帮助年轻教师成长；六是继续发挥名优教师辐射作用，挑重担，做表率、出成果。
2、加强教学管理和质量监控。一是规范教学行为，严格执行国家课程标准和计划，落实三级课程，提高对课程方案的执行力，开齐、开足、开好课程方案规定课程，编制好课程表；二是认真研究新课程实施过程中出现的问题，如选修课程开设、综合实践活动课开设、校本课程开发与实施、学生选课指导、走班制教学班管理、模块学分认定等，把课程改革逐步引向深入；三是深化课堂教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂教学的关注点放在学生身上，探索具有校本特色的课堂教学模式，继续研究推广“30+10循环课堂教学模式”和其它不同课型的教学模式；四是结合“教育质量年”活动，通过领导深入课堂看课、教导处专人查课、常规教学检查和阶段考试质量分析等方式，加强对教学过程和教学质量的监控、总结工作；五是加强学生学习态度和学习习惯养成教育工作，关注“学困生”，不体罚学生，鼓励班级开展个性化学习活动，发挥班级“学委会”作用，记好《班级日志》，调动学生学习的积极性，提高自主学习能力，为终身学习奠基；六是做好学生减负工作，不乱订教辅资料，不留惩罚性作业，切实减轻学生过重课业负担；七是充分利用校园网进行进行一线教师教学管理和绩效考核。
（五）卫生健康和艺体工作
健康最重要。继续加强学校卫生工作，提高学生的健康水平。
1、以《学校卫生工作条例》为依据，结合学校实际情况，认真研究计划学校卫生健康工作。
2、加强校医室建设，并以校医室为依托，政教处、教导处、后勤等部门密切配合，做好环境卫生、个人卫生、饮食卫生和教学卫生等宣传指导检查工作，培养学生良好的卫生习惯，创造良好的学习环境。
3、利用体育健康课和已开发的校本课程，加强对学生卫生健康知识的教育；利用讲座、板报、手抄报、间操和各种宣传教育活动，提高学生卫生健康意识和卫生健康水平。
4、按上级要求做好学生健康体检工作和体质监测工作，提高数据的准确性，并将体检结果和分析报告及时上报。
5、做好常见病和传染病的预防工作，进一步提高学生自我保防意识和防病抗病能力。一是爱护眼睛，防治近视，提高眼保健操质量；二是做好季节性传染病的预防工作，出现疫情及时隔离处理并上报。
艺体很关键。艺体工作是落实学校“办适合每一个学生发展的学校”办学理念的重要路径，是实施素质教育的重要载体，必须按上级要求并结合学校实际做好这方面的工作。
1、认真学习贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》，做好艺体工作活动计划并认真落实。
2、加强艺体工作队伍建设，开展好艺体研修工作，不断提高艺体教师专业素质，增加对艺体教师的补助，调动工作积极性，发挥艺体教师专长，为学生增强艺体技能做出贡献。
3、认真落实课程计划，开齐、开足、开好艺体课，开发实施校本课，做好对特长生专项辅导和训练工作，提升学生运动水平；确保学生每天一小时的体育活动时间。
4、积极开展阳光体育活动，组织好越野赛、综合运动会、会操等各项体育比赛活动，特别是综合运动项目的组织指导工作，改进和提高两操和大课间质量，把面向全体学生的群众性体育活动和提高课余训练水平有机结合，取得好成绩。
5、认真贯彻落实《学生军训工作管理规定》，推动学校国防教育普及和军训工作的开展，做到人员、内容、课时符合要求，学分认定科学准确。
6、加强艺术教育，不断提高艺术教育水平。一是进一步深化艺术教育教学内容、方法、模式的改革，不断提高艺术学科常规教学质量；二是开好选修课程和开发实施校本课程；三是坚持面向全体学生，因地制宜，组织开展各项艺术活动，尤其要在提高校园艺术节质量上下功夫，培养学生的艺术修养和审美能力；四是加强艺术特长生辅导训练工作，争取好的升学成绩；五是做好学校合唱团各项工作，在全市艺术类比赛活动中取得好成绩。
（六）信息电教和图书实验工作
信息电教和图书实验工作是建立学习型学校和培养学生实践能力和创新精神的重要依托，必须做好。
1、计划组织好校本研修，不断提高信息电教和实验教师的专业水平。
2、在有条件下，不断增加资金投入，进一步完善计算机教室、电教室、图书室和实验室建设。
3、按课程计划及时订购和发放师生用书，按要求开足开好信息课和实验课，尤其是要加强对实验教学的监控力度，做好生物、化学、物理学科的实验考查工作。
4、加强对教师信息能力和制作课件能力的培训提高工作，进一步丰富课程资源，增强计算机辅助教学的有效性。
5、做好学生的计算机辅导和科技辅导工作，按要求组织学生参加上级组织的各项比赛活动并取得好成绩。
6、做好“三室”教学设备的维护、保养和修理工作，提高教学设备的利用率。
（七）后勤工作
后勤是保障。本年度的后勤工作要遵循学校总体工作思路，围绕教育教学这个中心，做好教育教学服务工作，做好师生生活服务工作。
1、加强后勤管理制度的建设和落实工作，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潜力，开创后勤工作新局面。
2、加强后勤人员的思想工作，使之端正思想，摆正位置，树立师生利益至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿。
3、加强后勤人员服务技能的学习培训工作，不断提高人员素质和服务本领，调动工作积极性，更好地履行岗位职责。
4、一如既往地做好各项常规管理工作。开学初对校产校舍作一次必要的整理和修缮，满足开学正常需要；平时要经常对各室备品、消防安全设施等进行检查，作好记录；雨季前要对所有校舍屋面平台处作防漏处理；管好校产、用好校产，充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为；加强用电用水日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费；严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度。
5、抓好绿化管理工作。做好小花园的绿化前期准备工作；依据绿化管理网，注重平时对花木进行治虫、施肥、浇水、除草和经常性整枝、修剪等工作；倡导良好风气，教育学生爱护学校设施、设备，爱护花草、树木，杜绝践踏草坪、折枝摘花现象，为环境育人做出应有贡献。
6、抓好净化管理工作。卫生区责任到人，制度具体，每节课上课后都要清洁操场卫生，保持校园环境整洁。
7、落实财务管理制度，执行财务政策，厉行节约，管好用好每一分钱，落实上级相关精神要求，加强行政仓库备品管理和财务管理。
第27个教师节
2011.9第27个教师节表彰大会
