观澜街道中心小学_在线百科全书查询
观澜街道中心小学
观澜中心小学办学历史悠久。1927年秋，哈佛大学高材生、爱国志士何恩明先生在美丽的观澜河畔创办了宝安观澜中心小学。八十年来，“面净口洁、身正腰直”校训诫导着一代代观澜学子。目前，该校在校师生已达两千余人。学校倡导“精神与行动并举”的管理文化，积极推进精细化管理，践行“发展为本、服务育人”的办学理念，构建了核心课程与选修课程相结合的课程体系，开设40多门选修课程，满足不同智能优势学生的学习需求。全校教职工正以饱满的热情，努力创建和谐优质的校园。服务型团队推动师生成长。
校训
该校校训“面净口洁 身正腰直”诫导着一代代观澜学子。言简意赅。
“服务”
“服务”是该校校长用得最多的一个词。学校为每一位教职工成长服务，教师为每一位学生成长服务，学校行政班子强化服务意识，增强服务效能，提高服务水平，树立公开管理、民主管理、法治管理的理念，努力为促进师生的发展服务。对教师专业发展来说，学习是教师发展原动力。学校通过多种途径改善教师的心智模式，例如：“同事成功的喜悦我们一起分享”、“保护自己的最好方法是发展自己”、“对手的成功我们为之喝彩”等活动，这些策略有利于教师审视自己的内心世界，在反思实践中不断修正自己的心智模式。课题研究提升教学质量
治校方略
学校实施“科研促教”的治校方略，“人人参与课题研究，个个追求自我发展”已成为学校的科研新风，课题研究覆盖各个学科每个年段，学科教学质量稳步提升。通过课题研究，探索出教学、教研、科研一体化的学校管理模式与研培一体化的教师校本培训模式，科研促教贯穿于教学、教研、教师校本培训的全过程，并引导着学校全面管理工作。深厚的学术氛围打造出一批批骨干教师和学科带头人，促进学生快速全面发展。
教育
作为深圳市宝安区艺术项目传统学校，学校要求每位学生至少掌握一种器乐演奏技能，写一手漂亮毛笔字。学校可供学生选择学习的艺术项目特别多。除打击乐、竖笛、口琴等简单器乐引进课堂外，学生还可选择绘画、书法、童声演唱、民族舞、拉丁舞、形体、二胡、古筝、小提琴、钢琴等三十余种项目。
近年来，学校学生在各级各类的艺术比赛中获得了较好成绩。童声合唱多次获深圳市合唱节大奖；学校历届艺术节中，各级电视台多次展播了该校师生节目；学校艺术教育赢得了上级领导和社区群众的较高赞誉。
学校是深圳市青少年乒乓球传统项目学校、宝安区少儿篮球传统项目学校。在市区各级各类比赛中，多次摘取金牌。
教师、主任
汤雪梅：用心呵护孩子
汤老师，我是您的一名学生，我深深的受到你的呵护，这些给我的感觉太深刻。你是一位好老师，我爱你！
黄芳：坚信爱心成就教育
自1990年参加工作以来，黄芳教师就一直在观澜街道中心小学任教，一直担任班主任工作。先后被评为宝安区和观澜街道优秀班主任、区继续教育优秀学员、区中小学教师综合素质专项督导“优秀”、区名班主任。在第九届小作家杯全国小学生新作文大赛中荣获国家级写作指导金奖。
她坚持爱心成就教育，为学生的发展服务。正如她常说的一句话“班级是我家，我爱我的家。”作为一名班主任，做到既注意优等生的培养教育，又给中等生创造展示自我的平台，还注重学困生的转化工作，使学生在一个温暖、愉快的班集体里幸福成长。她所带的班级多次被评为学校先进班、文明安全班、模范班。
巫巧谊：只要用心耕耘就有收获
作为学校课题组的成员，巫巧谊参与了学校《学会学习理论与方法》与《走向学会学习之路》书籍出版的编写工作。2005年3月参加了清华大学课程改革研修班的学习。多次被评为区“优秀教师”、“优秀大队辅导员”，2006年被评为宝安区“教坛新秀”。
自1998年进入观澜街道中心小学任教至今，巫巧谊一直以满腔热忱与执着在经营着自己的教育事业。因为心中有学生，她要鞭策自己不断进步；因为心中爱学生，她承诺要让自己做到最好。
教学实践是一种磨炼，也是一份收获。巫巧谊的收获是感受到与学生在一起是快乐的，与学生一起成长是幸福的。只要用心耕耘，就一定会有收获。
孙耀辉：让学生获得幸福生活能力
1999年从大学毕业投入到宝安观澜从事英语教学工作，转眼已过去了八个春秋，孙耀辉教师现在还清楚记得在新教师大会上一位领导说过的一句话：“你们是来宝安建功立业的，请用这样心态来干教育。”她认为如何培养和帮助人获得幸福生活的能力应该是教育的目的和作用。观澜中心小学是一个践行先进教育理念和充满人文关怀的学校，这里注重发展学生的多元智能以促进学生的全面发展，这正与她的教育理念相吻合，她感觉在这里工作是幸福的，在这里学习的孩子们也是幸福的。在宝安区第二届名师评选中，她成为英语学科“教坛新秀”，我们相信她会在观澜这块沃土上成就自己的理想。
彭雪媚:爱生如子诲人不倦
彭雪媚老师从事教育教学工作17个春秋，她以爱岗敬业之心，慈母爱子之情，无私奉献。
在近三年参加学校的《学习困难学生家庭教育模式的实践与研究》个案跟踪取得良好的效果，撰写的《家庭教育个案跟踪指导的实践研究》被评为宝安区的优秀个案。她是德育课题《学习困难生家庭教育指导模式的研究》的主要成员之一，是《小学生学会学习》课题的成员，也是《经典天天读》的编委之一。任教以来被评为宝安区优秀教师三次，宝安区家长学校优秀教师两次，优秀班主任两次，去年还被光荣评为宝安区的第二批名班主任。
聂蜻：路，让学生自己走
聂蜻走进四（2）班，孩子们一窝蜂似地拥上来七嘴八舌地与她说个不停，孩子们喜欢他们的老师和班级。班级十几张奖状证明这是一个十分优秀的班集体。聂蜻是宝安区名班主任。
聂蜻要求学生做到的，总是自己首先做到，在学生中享有很高的威信。她注重培养学生的自我管理意识，个性特长和良好行为习惯。班级全体师生共同讨论拟定了一个“闪光的足迹”评价条目，针对同学们在各个方面的表现，评选出各种不同的“周最佳、周冠军”；并积累评选“月最佳”及“学年总冠军”。让每个孩子从自己闪光的足迹中感受成长的快乐。
温晓燕：让太阳花开得更灿烂
身为深圳市优秀班主任及深圳市名班主任培养对象的温晓燕，用她的激情与童心、耐心、爱心、责任心，让学生在丰富多彩的学校生活学知识、学做人，与班级一起成长。
她任教的二（1）班的教室板报上，那一幅幅稚嫩的画展示了学生对未来美好的憧憬；课堂上那一双双举起的小手召唤着知识的灌溉；竞技场上踊跃的身影、互相协作的场面显示着班级的凝聚力。
叶德齐：“孩子王”体现人生价值
幽默风趣的叶德齐积极营造民主平等的教育教学氛围，寻找并欣赏每一位学生的闪光点，引导学生主动探索，自主实践，生动活泼地发展。
“南下深圳没错，选择当教师更没错，做孩子王也能体现自身的人生价值”，这是他常挂嘴边的一句话。为了梦想，十多年来他一直孜孜不倦，且小有收获：区现场作文大赛一等奖、区现场课堂教学评课一等奖、区第一届语文学科教坛新秀、区语文学科兼职培训教师、深圳市优秀教师。
谢丽萍：只愿做个“孩子王”
“跟孩子们在一起是那样的无拘无束，跟孩子们在一起是那样的自由和洒脱，跟孩子们在一起能忘记一切的忧愁和烦恼，只愿做个孩子王”是她从教十几年来的心声。正因为心中有爱，才会喜欢孩子，工作中她深入了解每一个学生，做学生的知心朋友，对学生严而有度，用爱心与学生沟通，真诚地对待每一个学生。
“学无止境，干无终曲、继续追求，乐于奉献，努力耕耘于教育这一块神圣领域”，将是她一生的追求。
从教以来，她在各类教学技能比赛中获得大奖，先后被评为宝安区优秀班主任、优秀教师，2007年被评为“观澜街道十佳教师”。
