高校教师激励研究_在线百科全书查询
高校教师激励研究
基本信息
作 者： 王勇明 编
出 版 社： 中国农业出版社
ISBN： 9787109127708
出版时间： 2008-08-01
版 次： 1
页 数： 263
装 帧： 平装
开 本： 32开
所属分类： 图书>教育与考试>教学理论
内容简介
高校教师是高等学校的办学主体，是人才培养、知识创新的重要力量。学校组织管理效能的高低和整个教育教学质量的好坏，关键在于是否充分调动了广大教师的积极性。激励是管理学、组织行为学的重要研究领域，寻求和设计一种科学的激励机制则是组织管理的核心内容。在我国高校，激励问题的研究取得了许多的成果，激励被看做是调动教师积极性的重要手段。王勇明博士所著的《高校教师激励研究》一书在广泛吸收他人研究成果的基础上，围绕高校教师需要的实现及影响教师行为的因素、激励目标与激励因素之间的关系等方面进行了独到的探索，提出了一些较为现实且不乏创新的思路与建议，对于从事该项研究的同志不无裨益。 该书的最大特点是不仅在宏观层面上对教师需要与教师激励的关系作了论述，还在微观层面上运用大量的调研数据对教师激励及其效用作了详细的佐证。综观全书，教师需要及需要的满足贯穿教师激励研究始终。《高校教师激励研究》研究表明，现实生活中高校教师的需要具有多样性与多层次性；薪酬满意的需要、环境和谐的需要、教师职业发展的需要既是高校教师的主导需要，也是高校激励教师的主要因素。研究发现，教师主导需要的满足程度对教师积极性发挥均有正向的影响作用，教师积极性依次来自于职业发展、薪酬满意、环境和谐的激励力量；教师需要的满足程度还对教师流动行为产生直接的影响，不同职务教师群体需要的满足程度越高，该群体流失人员在总流失人数中所占的比例往往会越低；改善教师激励的制约条件，满足教师的合理需要，充分调动教师积极性，是高校教师持续激励的关键，也是组织管理的目标。《高校教师激励研究》在理论分析与实证研究的基础上，开发出高校教师激励模型，模型所确立的激励主体与激励客体之间的关系不仅可以描述与解释激励因素与激励目标间的数量变化，还可以预测激励的未来发展趋势、指导组织的激励机制设计；研究并提出了高校教师持续激励的政策性建议与措施，有助于给组织的有效管理与激励提供参考。
目录
第一章 绪论
第一节 研究意义
第二节 相关概念界定
第三节 国内外高校教师管理研究现状评述
第四节 高校教师激励机制的研究内容、研究方法及技术路线
第二章 理论概述
第一节 西方激励思想的萌芽与发展
第二节 现代激励理论研究概述
第三节 现有激励理论研究的趋势和不足
第四节 本章小结
第三章 高校教师分类及激励现状
第一节 高校教师的分类依据
第二节 高校教师分类及激励的选择
第三节 高校教师激励现状分析
第四节 本章小结
第四章 高校教师激励机制的构建方法
第一节 总体思路
第二节 构建原则
第三节 实现途径
第四节 激励模式的选择
第五节 制定激励政策应注意的问题
第六节 本章小结
第五章 以岗位聘用为核心的北京市某高校教师激励机制构建
第一节 样本高校教师队伍建设情况简介
第二节 构建以岗位聘用为核心的激励机制的背景分析
第三节 激励对象的个体需求剖析
第四节 激励目标的设定与分解
第五节 现有激励政策的整合与分类
第六节 以激励为目标的教师岗位聘用实践
第七节 本章小结
第六章 基于QSIM算法的高校教师激励定性模拟研究
第一节 定性模拟理论与QSIM算法
第二节 定性模拟模型设计
第三节 模拟结果
第四节 本章小结
第七章 机制设计理论下高校教师个体行为与组织目标激励相容的实现
第一节 高校教师激励的二重性
第二节 机制设计理论与激励相容命题的提出
第三节 高校教师个体行为与组织目标激励相容的模型构建
第四节 高校教师个体行为与组织目标激励相容的实现途径
第五节 实现激励相容需注意的其他问题
第六节 本章小结
第八章 高校教师队伍建设的政策建议
第一节 更新观念，改革教师队伍的管理模式
第二节 加强法治，完善教师队伍的管理制度
第三节 采取措施，优化教师队伍的建设环境
第四节 加大力度，建设学科梯队和骨干队伍
第五节 积极探索，建立高校教师培训机制
第九章 结论
参考文献
