高校“两课”教育教学热点难点问题解析（第四辑）

基本信息

作　者： 教育部社会科学研究与思想政治工作司 组编

出 版 社： 中国人民大学出版社

出版时间： 2004-1-1

字　数： 274000

版　次： 1

页　数： 292

印刷时间： 2004-1-1

开　本：

印　次：

纸　张： 胶版纸

I S B N ： 9787300049465

包　装： 平装

内容介绍

为适应新世纪、新阶段面临的新形势、新情况，进一步增强“两课”教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力，为高校“两课”教育教学提供应用性强的教学参考资料，我司组织编写了《高校“两课”教育教学热点难点问题解析》，向高校“两课”教师推荐使用。

我们计划将《高校“两课”教育教学热点难点问题解析》作为一个系列，根据形势发展和教学的需要，陆续推出有关专辑。诚恳地希望广大“两课”教师在教学实践中，对改进本书的编写工作提出意见和建议，使本书不断完善和充实。

编辑推荐

为贯彻落实《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》和中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》精神，进一步深化“三个代表”重要思想“三讲”工作，把教育战线兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮引入深入，我司组织高校相关学科的专家、教师编写了《高校“两课”教育教学热点难点问题解析——学习贯彻“三个代表”重要思想专辑》，供“两课”教师使用。

目录

中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知

学习贯彻“三个代表”重要思想宣讲提纲

一、如何准确把握“三个代表”重要思想的科学内涵及科学体系?

1 “三个代表”重要思想的科学内涵

2 “三个代表”重要思想的科学体系

3 “三个代表”重要思想的主要内容

4 “三个代表”重要思想的特征

二、如何理解“三个代表”重要思想形成的时代背景、实践基础和现实依据?

5 “三个代表”重要思想形成的时代背景

6 “三个代表”重要思想形成的实践基础

7 “三个代表”重要思想形成的现实依据

三、如何深刻认识“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义?

8 “三个代表”重要思想的历史地位

9 “三个代表”重要思想的指导意义

四、如何深刻认识“三个代表”重要思想的精髓?

10 坚持马克思主义的世界观和方法论

11 不断根据实践的要求进行创新

五、如何深刻认识“三个代表”重要思想的主题?

12三大文明的协调发展

13党执政兴国的第一要务

14不断促进先进生产力的发展

15建设社会主义政治文明

16坚持先进文化的前进方向

六、如何深刻认识“三个代表”重要思想关于新世纪新阶段的奋斗目标?

17全面建设小康社会的奋斗目标

18全面建设小康社会的新举措

七、如何深刻认识“三个代表”重要思想的核心?

19“三个代表”重要思想的核心是坚持党的先进性

20坚持党的先进性，必须坚持和改善党的领导

八、如何深刻认识“三个代表”重要思想的本质?

21“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民

22努力实现好维护好发展好最广大人民的根本利益

附录：中共十三届四中全会以来大事记

后记