当代学校德育范式转换与走向研究_在线百科全书查询
当代学校德育范式转换与走向研究
图书信息
书 名: 当代学校德育范式转换与走向研究作 者：范树成
出版社： 人民出版社
出版时间： 2011年1月1日
ISBN: 9787010096070
开本： 16开
定价: 48.00元
内容简介
《当代学校德育范式转换与走向研究》作为教育部人文社会科学研究课题的研究成果，运用多学科的理论、视角与方法，从理论与实践、现实与理想的维度，根据范式生成的规律，全面、深入、系统地探讨了当代学校德育由重成圣到重成人、由重外铄到重内生、由重限制到重发展、由重知识到重生活、由重知道到重体道、由重思维到重实践、由重接收到重接受、由重他律到重自律、由重教到重导、由个人主体性到交互主体性、由非人本到人本化的转向，提出了当代学校德育的理念、思路、价值追求与操作样态，提出了德育范式研究的步骤、思路与线索。《当代学校德育范式转换与走向研究》既注重对形而上的德育基本理论与理念的探讨，又重视形而下的具体的德育操作样态的研究；既立足本土，也具有全球视野；既具有批判性，更注重建构性，对于当代我国学校德育改革与创新、对德育理论研究具有启发意义。
作者简介
范树成，男，1956年生，河北辛集人，博士，河北师范大学法政学院教授，博士生导师。主要研究方向为德育理论与实践、比较德育、德育学科课程与教学理论，在《教育研究》、《课程教材教法》、《教育哩论与实践》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》、《中国德育》等学术刊物发表论文60余篇，论文被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《思想政治教育》、《中小学教育》及《中国教育科学》(年刊)等全文转载或转摘20余次。代表作有《德育过程论》等。近年来主持国家社科基金课题、全国教育事业“十一五”规划课题、教育部人文社会科学研究课题、河北省哲学社会科学规划课题和河北省教育厅课题等多项科研课题。专著《德育过程论》获河北省教育科学研究优秀成果一等奖。
图书目录
绪论
第一章 由重成圣到重成人的转换
第二章 由重外铄到重内生的转换
第三章 由重限制到重发展的转换
第四章 由重知识到重生活的转换
第五章 由重“知道”到重“体道”的转换
第六章 由重思维到重实践的转换
第七章 由重接收到重接受的转换
第八章 由重他律到重自律的转换
第九章 由非人本到人本化的转换
第十章 由个人主体性到交互主体性的转换
第十一章 由重教到重导的转换
参考文献
