长泰县实验小学_在线百科全书查询
长泰县实验小学
概述
位于长泰县人民西路的长泰县实验小学是一所历史悠久的重点小学，校园占地面积6.3亩，校舍建筑面积4850平方米，现有学生1510 人，共有29个教学班，教职员工78人。几年来，学校坚持以“规范管理、团结拼搏、重在教研、提高质量、勇争一流”为总体目标，全面推进素质教育，硕果累累：教师获得省级荣誉有10人，获得市级荣誉有45人，其中，课堂教学比武省级一等奖两节，市级一等奖5节；学校先后获得福建省“少先队红旗大队”、漳州市“素质教育先进学校”、“德育先进学校”、“家庭教育先进集体”、“小学生综合素质评比‘十佳优胜学校’”，长泰县“教育质量先进学校”、“安全工作先进单位”、“优秀基层党支部”等多种荣誉称号。
桃李成行 硕果累累
1955年后，实验小学有如一朵含苞待放的奇葩，即将吐蕊展瓣，怒放异彩，全体师生树立了光荣感和责任心，个个精神焕发，愿为学校贡献一切力量。十多年来的事实证明，教师们呕心沥血，付出了辛勤的劳动，创造了不少的教育教学经验，对我县教育事业的发展起了一定的推动作用。
学制改革
根据教育部关于在全国小学有计划地逐步实行五年一贯制指示，1958年县决定在实小先走一步，然后逐步推广。因此，在一年级招收三个班，采用部编五年制课本。在试行中不断摸索，总结经验教训，指导全县。至1963年毕业，学校进行验收，经调查并与六年制对比，结果德、智、体都比原六年制差一些，但比原六年制的五年级有所提高。
1962年，再进行新四二制试验，招收四个班，采用教育部新编六年制教材。经学校研究决定，由我负责抓这一试验工作，当时各级教育行政部门都很重视，地区还召开新四二制教研会。每学期都验收总结，初步试验效果很好。但可惜只试验至四年级碰上“文革”而夭折。
教学实验
1955年，学校开设一个复式班，配备强有力的教师担任。定期举行公开教学，邀请农村复式班教师来校听课，并经常总结经验，向全县交流推广。1958年，县在象坑设立实验初小后，复式班解散。
1956年实小首先试行五级分制记分法，为我县全面实行五级分法起了先导作用，当时由方怀音编写的《五级分法评分标准》曾在《福建教育》发表。
1956年，学校开设手工劳动科，增强学生掌握手工劳动常识。为了解决教师对手工劳动课的教学困难，方怀音编写了《各年级手工劳动科教材内容和教学安排》印发给各校参考，《福建教育》也发表这篇文章，同时还把教学情况及时向全县报导。
1957年，为了加强体育课教学，省举办体育教师培训班，我县指派本校校长庄艮叶参加培训。回校后，设立体育科教研组，开展体育课教研工作，并举行体育课观摩教学，邀请全县各小学体育教师参观。同时还介绍体育课教学经验。庄艮叶编写的《各年级体育课教学安排》在《福建教育》发表。
1958年，随着我国工农业生产发展，原部编的语文、算术教材内容，显然跟不上形势的发展需要。中央来有及重新编写新课本，于是提出对原来教材进行砍、删、补，要求各地组织人员自行处理。学校领导即召集有关教师，组成教材编写小组，砍掉或删节不符合当时形势的教材内容；同时还选收或动手编写部分乡土教材，充实教材内容。编写后，印发全县各校，供教学参考。
1964年，为了加强对教学工作领导，学校自下而上通过反复讨论制订了《教学工作细则》四十条，从教师的备课，课堂教学、作业布置和批改，个别辅导以至教师的业务进修等做了具体明确的规定。该《细则》经县教育局审查批准，于1965年先在本校试行，然后向全县推广。可惜的是，“文革”中被打入十八层地狱，全体教师的辛苦劳动付之一炬。
自1962年起，学校把高年级作文教学和低年级识字教学作为重点专题试验，积累了不小资料。这些还来不及系统的总结，也在“浩劫”中烟消云散了。
文体活动
1956年，在党的教育方针指引下，为了培养全面发展人才，学校加强课外活动的组织领导，重视抓文体活动。全校组织了阅览、歌泳、舞蹈、戏剧、田径、球类、科技、飞机模型、木偶、木工、园艺．．．．．．兴趣小组。学生自愿报名参加，各组指定有专长的教师负责指导。活动开展得有声有色，活跃学生生活，效果很好。如木偶小组，当时还聘请漳州的木偶专家杨胜来校指导，学生跃跃欲试，自发组织木偶剧团，自制偶象，自选自编，自演自唱，还在学校公演木偶戏邀请家长观看，深得群众好评。学校每学期举行二、三次文娱晚会，每年举行一次学生运动会。每次参加县文娱会演和县小学生运动会，实验小学都名列前茅。
1958年，实小在开展勤工俭学活动中，组织高年级学生上山采药材二千多斤，烧火炭四十多篓。木工小组为学校维修课桌椅。中、高年级学生开荒种地瓜、花生、高粱、蔬菜等，也取得很大成绩。
总结交流
实验小学在办学工作中，虽然取得一些成绩，但从不孤芳自赏，固步自封；而是更虚心学习外地经验。因此，学校一贯重视经验的总结交流，这是本校的优良传统。每学期一开学，各教师及各教研组最少都能订出一个专题研究计划，并定期总结。期中、期末举行“丰收会”，每位教师都要向大家汇报半学期或一学期来的工作经验体会，互相学习，取长补短，并以此做为评定教师的成绩。
学校每月出版一期《学校通讯》，除寄发本县各小学外，还寄往本专区各县的实小以及福州、厦门、泉州等地的重点小学，以期抛砖引玉。十几年来，实小与省内各重点小学有着密切的联系，交流经验，取长补短，为教师们学习外地先进经验创造了有利条件，有力地推动了学校教育教学工作。
