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猜猜这是谁

编辑推荐

躲猫猫，宝宝百玩不厌的经典游戏。在这里，宝宝可以跟着布奇一起，发现花丛里的松鼠尾巴，发现蘑菇上的熊猫耳朵，发现大树后面小艾的小脚丫，进而找到布奇的小伙伴们。故事中，蝴蝶也加入了寻找游戏。你能陪宝宝一起发现蝴蝶的数量和颜色吗？画面上蜗牛也没有闲着，它又做了什么呢？另外，他们找得也真够慢的——不是吗？小艾都等得睡着了。宝宝们是最善于发现细节的，这些细节也正好有利于宝宝观察能力的培养。

藏起来不让别人发现，或者经历多方寻找终于在某个意想不到的地方找到小伙伴，都能引起宝宝的快感。1~2岁的宝宝在寻找的游戏中，可以初步体验与同伴交往的乐趣，可以获得成功感，这对宝宝形成人际关系间的亲密性具有重要的影响。

被人找是一种被人关注的感觉，找人是一种寻找幸福的感觉。让我们和宝宝一起体验寻找的幸福……

作者简介

外语教学与研究出版社（简称外研社）成立于1979年，是北京外国语大学创办和领导的大学出版社。外研社每年出版5000多种出版物，其中新书1200多种，有200多种荣获国际和国内的优秀图书奖。2009年被评为国家一级出版社，并受到中宣部、新闻出版总署、教育部等上级有关部门的表彰，先后被授予多种荣誉称号。

自1999年出版第一套早期教育产品开始，外研社在早期教育领域积累了长达10年的经验，其产品累计服务了数百万个家庭，以此为基础，外研社于2008年成立儿童发展中心。中心以“为幸福而教育”的早教出版及服务为宗旨，致力于发展儿童早期教育与家庭教育，推广儿童早期阅读，旨在为中国所有0-6岁儿童家庭提供涵盖五大领域、情绪情感及社会性发展的全方位、多媒体出版物。目前，外研社儿童发展中心以自行研发早期教育图书和翻译国外早期教育名著为主，先后翻译出版了格兰多曼著作《WOW!你的宝宝是天才》、聪明豆系列绘本等；研发出版了《布奇乐乐园》早期教育亲子套装。该套装包括：综合读本、成长绘本、欢乐DVD以及教具四类产品。内容涵盖认知与常识、社会性、艺术、语言、健康五大领域，并特别针对中国儿童的成长环境和特点，关注孩子智力能力发展的同时，重点关注孩子的情绪情感、社会交往能力、个性培养等社会性的发展，为宝宝今后追求幸福，发现幸福，体验幸福以及创造幸福的人生，奠定更为坚实的基础。

儿童发展中心还与国内外一流学前教育学、儿童文学及心理学研究机构合作，及时把握先进的早期教育、家庭教育、早期阅读的理念和方法，举办各种形式的师资培训、公益活动、阅读计划，先后发起或主办了“儿童图书以旧换新”、“布奇书香童年”、“新蕊计划”等多项早期阅读推广公益活动。并在北京高校发起“早期阅读推广计划”，让更多的高校学生有机专将专业权威的早期阅读、早期教育方法和理念传播到普通家庭中去。经过3年多的发展，取得了显著的效果和效益，外研社儿童发展中心获得了北京市妇女联合会、北京市家庭教育研究会、北京市妇女儿童基金会、中国版协少读工委的表彰，先后被授予以下荣誉称号：

“新蕊计划——北京市家庭教育2010年度爱心机构”；

“2010中国童书金奖”；

“2010年度最佳多媒体及电子少儿读物”；

中心现有编辑、市场、培训、产品、技术、渠道销售、管理支持和呼叫中心等八个部门，与教育专家、儿童文学作家、幼儿园、书店、电视台、大众及专业报刊等出版及营销资源建立了良好而紧密合作关系。

内容概述

开始捉迷藏喽！

咦，这是谁的尾巴？

原来是小米！

咦，这是谁的耳朵？

原来是莫莫！

咦，这是谁的小脚丫？

原来是小艾！

图书简评

这的确是一本适合1-2岁宝宝阅读的图书。许多1岁多宝宝的家长都在不断地询问，宝宝喜欢看什么样的书呢？我到底应该怎样给宝宝选书呢？

那么，就请跟随着我们，通过这样一个故事，来学会为你的宝宝选择合适的图书吧！

1、情节与宝宝生活息息相关。

是的，这是一个非常重要的因素。对于该年龄段的宝宝来说，故事内容的熟悉性是很关键的，里面的情节最好能够与他们的日常生活、经常能见到的东西、非常感兴趣的东西有关系，宝宝看到书本上面的这些物品、事情，会感觉到非常地熟悉与安全。这一点也就可以解释了为什么许多家长拿《白雪公主》《格林童话》类型的图画书来讲给1-2岁的宝宝来听，会发现孩子毫无兴趣，原因很简单，内容不适龄，离他们的生活太遥远，无法理解。

2、画面背景单纯，主角突出

这一点决定了宝宝是否会保持一定的耐性听着你讲下去。因为视觉发育的特别，这个年龄段的宝宝会很喜欢画面背景单纯，色彩相对鲜艳，对比度强，主角形象突出的图画书籍。宝宝其实在一边听妈妈或爸爸的朗读声，一边用眼睛捕捉着画面的各个角落，过于复杂的画面会阻碍宝宝对故事情节的同步理解，也更容易分散他们的注意力（记注，这个年龄的宝宝注意力集中的时间本身就非常地短）。因此，在这一阶段，尽量不要给宝宝准备画面过于凌乱的书籍。但有一点，画面背景单纯，主角突出，并不意味着风格的统一不变，许多家长给宝宝买来的图画书画面风格千篇一律，清一色的大头娃娃，大头动物宝宝，清一色的水彩风格、卡通画风格，其实，在画风上，是可以多变的，无论是水彩、水粉、油画、版画，还是剪纸画、布贴画，只要符合背景单纯，主角突出的基本原则，都可以让宝宝尝试着接触，从很小时起就一步步形成对美的鉴赏力。

3、语言简单优美，循环往复

正是因为宝宝注意力保持的短暂性，所以对于故事的语言也提出了一定的要求，一是尽可能简单，二是简单但优美，三是最好能够押韵、循环往复。

关于简单，简单到什么程度呢？并没有底限，可以是简单的一个字，或一个词，来描述一个画面，但每个画面的描述尽量地不要超过三行，一至两行为宜；

关于优美，这是评判一本图画书质量的要素之一，有些图书故事情节不错，但语言生硬晦涩，令宝宝听不了几句就失去兴趣，1-2岁期间正是宝宝口语表达能力飞速发展的时期，尽量要让宝宝多接触一些美的语言；

关于押韵，不难理解，许多儿歌化的故事，语言都是非常押韵的，至于循环往复，就如这本《猜猜这是谁》为例，就可以发现，全篇不断地在重复着这样的句型：“咦，这是谁的……”“原来是……”

不断地有家长询问，要给1-2岁的宝宝选哪些书，除了上面的一些基本的判别方法之外，我想还有一点需要特别强调，那就是关于故事所涉及的发展领域。许多家长给这个年龄的宝宝选书，基本上会关注三类，一是语言发展，比如儿歌、诗词、绕口令，二是科学认知，比如动物植物、水果日用品，三是健康习惯，。其实，对于这个年龄的宝宝而言，除此之外，对于社会性领域的发展需求，是同样需要提到日程上来的，比如《猜猜这是谁》中对于同伴交往意识的培养，再比如其他布奇成长故事中关于社会性主题的涉及，如依恋行为、自我意识、情绪认知等等，这些都需要家长在宝宝1-2岁的时候起进行关注。所以，我们在选书的时候，别忘了在宝宝的书架上增加这一类的图画书。

书籍是一座沟通父母与孩子心灵的桥梁，我们都希望能够了解宝宝，最好能够明白宝宝喜怒哀惧所代表的含义，我们也希望能够更好地与宝宝进行交流，那么，书籍的确是一种非常好的工具，他不仅仅是能够让宝宝获得知识，养成习惯，更重要的是，能够实现父母对孩子情感的交流，毕竟，每天爸爸/妈妈讲故事的时候，就是宝宝感觉最幸福的时刻！