毕金瑞

一、基本情况

毕金瑞，男，生于1963年，汉族，大专学历，小学高级教师，胶南市琅琊台度假区小学科学教师，教龄27年，班主任工作27年。

二、主要工作业绩

一主要荣誉：

1．2009年10月评为山东省优秀教师；

2．2007年10月评为青岛市优秀教师；

3．2004年10月评为胶南市优秀教师；

4．2004年10月评为胶南市教育装备先进个人；

5．2003年10月评为胶南市勤工俭学先进个人。

二主要论著：

1．2002年6月论文《由教师到学生家赴宴想到的》获山东省教育论文评选二等奖。

2．2002年11月论文《由教师到学生家赴宴想到的》获山东省教育论文评选二等奖。

3．2003年11月论文《培养学生学习的主动性、创造性和合作性》获山东省教育论文评选二等奖。

4．2004年5月论文《让艺术走进教学课堂》获国家级教育论文评选二等奖。

三公开课、优质课获奖、科研课题成果

1．2004年6月举行胶南市小学优质课评比二等奖。

三、主要事迹

毕金瑞，男，生于1963年，汉族，大专学历，小学高级教师，胶南市琅琊台度假区小学科学教师，教龄27年，班主任工作27年。

毕金瑞用他对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖，这对他来说是一笔用金钱无法衡量的宝贵的财富。

一、思想方面

他热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，积极参加学校的各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。他认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，他讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

二、教育教学方面

"人类灵魂的工程师"，当教师被赋予这个光荣称号的时候，教书育人便成了教师的天职。在全面推进素质教育的21世纪，中国现代教育的培养目标是所有受教育者在德、智、体、美、劳等方面全面发展，成为社会主义现代化建设的合格建设者和接班人。作为一名年轻的班主任教师，为完成自己的光荣使命，把学生培养成才，他始终在努力地尝试、探索，不断地充实、完善自己。工作中，他以"一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切"为中心，以"爱"——对事业的爱、对学生的爱为主旋律，用"心"谱写自己的教育篇章，使自己的教育教学工作日臻成熟、完善，并取得了优异的成绩。

在教学中，他大胆创新，紧跟时代脚步，采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对他们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，他力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节他都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都"胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐"。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上他挥洒自如，树立了威仪，而且他的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。教学中他比较注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发。通过认真钻研教材、不断地创新尝试，在教学实践活动的设计、安排方面他有了很深的感触。03年3月份，以激发、培养、保持学生学习兴趣为主题，他成功的展示了一节区级科学公开课，并获得区级优秀展示课一等奖。一份耕耘，一份收获。他的科学课堂设计曾在胶南市教师课堂设计竞赛中获市级三等奖，在胶南市 "信息技术优化教学过程优秀教学设计"评选中获市级二等奖；在等级课达标和优质课评选中，他的课被评为一类课和优质课；在近几年的镇统考中，他所教班级的科学成绩也均名列前茅，学生优秀率达到80%以上，他们的听、说、读、写、演、画、唱等能力均十分突出。近年来，他撰写的教学论文和德育论文更是多次获奖, 《运用自他评价方式 提高学习动机》获区级一等奖、《简析新课程改革下的小学可行教学》获市级二等奖、《谈小学科学"任务型教学"》 获区级二等奖、《信息技术让英语教学多姿多彩》获区级一等奖、《让科学课堂教学换发新的生命力》获区级二等奖、他还承担了《信息技术与科学教学整合探究》《结合学生的心理特征和认知规律,以活动为载体，以优化课堂教学为手段，激发、培养、保持学生学习兴趣的研究》课题的研究工作；自担班主任工作27年来，他所带的班级多次被评为区级优秀班集体；他曾先后三次被评为省市县级优秀教师。

时光荏苒，岁月飞逝。自第一次步入学堂，成为一名真正一线教育工作者至今，他已在教坛上奋斗了27个春秋。时间过得很快，但脚步却还踏实。几年来，在这个平凡的工作岗位上，在领导和同事们热情的关怀和帮助下，他始终在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己执着的追求和无私奉献的精神为党的教育事业竭忠尽智、呕心沥血。在今后的工作中，他将一如既往，求真务实，创新进取，把自己的满腔热忱献给学生、献给党、献给教育事业。