北京明师协同培训学校_在线百科全书查询
北京明师协同培训学校
明师复读学校（原五中高考复读班）创办于2000年。 建校9年以来，积累了丰富的高考复读的教学经验和管理经验，制定了一套行之有效的复读教学方案。学校以五中优质教学资源为依托，由原北京五中校长李源担任教学总监，主管教学工作。全部由五中以及市区重点中学特级、高级，一线把关教师授课，保障教学质量。特设教学经验丰富助教：助教水平相当非一线学校授课教师，专门答疑解惑，贴身辅导。历年学生平均高考成绩提高九十分以上，部分同学提高120分以上，升学率位居同行业前列。
北京市明师学校（原五中网校）
曾荣获“北京高考复读三强学校”、 “全国高考十大品牌复读机构” 、“代表北京最高办学水平的高考复读学校”等荣誉。
北京市明师学校共有高考复读、复习提高、一对一个性化教育三个中心：
高考复读班
明师高考复读班以五中教育资源为依托，由五中专职教师主抓复读班教学管理工作，五中特级、高级，一线把关教师授课，针对复读学生特点制定专门的教学计划，提供全情服务，帮助他们快速提高成绩。
行之有效的复读教学方法：
五中教研组长亲自把关，制定专门的复读班教学计划。
专职班主任的人性化管理：
每班一名专职班主任，通过人性化的管理为学生解决后顾之忧。及时发放高考最新资料；及时传递高 考信息；通过耐心细致的教导帮助学生建立信心，培养学生良好的心理素质等。
复读生源选择的严格审核：
通过控制录取分数线、面试等方式，筛选合格的复读学生。依据高考成绩编班，帮助学生根据自身情况找到适合他们的提高方法，达到事半功倍的效果。
教学效果的定期检测反馈：
合理安排周测验，及时进行讲评，帮助学生自我掌控，弥补不足，快速提高；
参加东城区高考前一模、二模、三模考试；
解析海淀、西城等地区试题，帮助学生全面复习，增强学生解题能力。
复读心理压力的科学释放：
复读生首先面临的是心理压力问题。特邀北师大专家亲自辅导，帮助学生短时间进入良好的复读学习状态。
复习提高班
教学目标：
在学校学习知识的基础上，帮助学生建立完善的知识体系，以高考真题为依据，培养学生综合应用知识的能力，积累解题技巧。按模块进行复习，对知识进行重组，针对升学考试，注重模块间综合，培养学生的综合能力，以达到提高成绩的目的。
教学方法：
采用多种教学模式，重视学生能力培养，不断更新知识内容，将新课改的最新要求引入课堂。让学生自主充分的发挥主观能动性，少强制，多引导，增加孩子在课堂上的吸收力；强调解题的切入点，有重点有目标的教学。
师资力量：
明师学校复习提高班的教师主要是以五中一线在职教师为主体的师资团队，他们中有的在担任年级组长，有的在担任教研组长，有的在担任备课组长;他们中有的是特级教师，有的是北京市学科带头人，有的是北京市骨干教师；他们具有多年的教学经验，更了解升学考试的内容，更了解新课改，更了解学生的心理。他们更具备师德，教会学生如何学习知识，同时，也教会学生做人的道理。
复习提高班开设以来，赢得了学生及其家长的广泛好评，学生参加了复习提高班的补习后，巩固了原有的学习知识，建立了自信，为学生在以后的学习生活中奠定了良好的知识和心理基础。
一对一个性化辅导班
一、什么是一对一辅导？
一对一教育是致力于中小学生一对一个性化课外辅导，能够根据学生的实际情况，结合智力与非智力因素、学科漏洞、家庭教育等全方位分析，找出影响学生学习成绩提高的多种因素，找到提高学习成绩的快速通道，有针对性地为每个学生量身定制个性化教学辅导方案。1对1授课、答疑、陪读弥补了传统大班授课优等生吃不饱，差生消化不了的缺陷。一对一还要对学生进行有针对性的心理调节和心理辅导，降低学生的心理压力和焦虑水平。
二、什么是个性化教学？
什么是个性?
个性也叫人格(personality)。这个概念源于拉西语Persona，当时是指演员在舞台上戴的面具，与我们今天戏剧舞台上不同角色的脸谱相类似。后来心理学借用这个术语，用来说明每个人在人生舞台上各自扮演的角色及其不同于他人的精神面貌。
什么是个性化教育？
个性化教育主要是针对不同学员的个性特点，因材施教。
个性化教育就是让每一个学员都按照自己喜欢的方式去学习。
个性化教育就是让学员在最短的时间内学到学员最需要的东西。
个性化教育就是让学员体会到学习的乐趣，让学员乐于学习。
个性化教育就是学员未来学习能力的提升的保障。
三、明师个性化教学理念
“个性化教育”、“因材施教”古已有之。但是，怎么才能做到个性化？怎么才能做到因材施教？这却是一个千古的难题。教育是一种艺术；教育也是一种技术。让学员快乐学习、热爱学习，正是我们一直努力追求的目标。“ 最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的”这是明师坚持的理念。
四、明师个性化教学的目的
1、激发学习兴趣：引导学生正确的学习观念，逐步培养学生学习兴趣。
2、培养学习习惯：由任课教师和班主任结合教育心理学专家的研究成果，循序渐进的培养学生收益终生的学习习惯。
3、改进学习方法：改变填鸭式教学模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法。
4、提高学习能力：提高学生搜集、处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与协作的能力。
五、一对一面向对象
源于每个学生的学习习惯、方法、需求、个性、喜好等不同，想要提分，简单的一名老师辅导一名学生的教学形式已不能解决。明师学校一对一个性化教学辅导中心拥有一套准确的学习测评系统，准确度高达96.3%，学习规划师可依据次测评结果，为孩子制定相应的有效提分方案，同时为孩子指定最适合的老师，让孩子最快的进入提分状态。
（一）、学校优势
1.师资力量有保障以五中一线教师为主体的优秀师资团队，带过多年毕业班，讲课精彩生动，具有丰富的教学经验，能够让学生在短时间内快速吸收所学知识，并且学会快速记忆。
（二）、课程介绍
小学至高中各年级同步1对1
初三，高三全托，串讲1对1
高考复读1对1
三一口语、剑桥英语、新概念英语特训1对1
奥数特训1对1 三、2009年一对一同窗成绩
高考成绩：升学率：100% 。 一本上线率：85.72%
中考成绩：510分以上71.42%。提高100分以上的占35.7%（一个月左右）。
历史荣誉
2008年荣获“代表北京最高办学水平的课外辅导学校”
2008年傅鸣校长被评为“北京教育年度人物”
2007年原北京五中校长李源倾情加入明师学校，担任教学总监，主抓教学管理工作。
2007年傅鸣校长被评为“北京教育领军人物”
2006年荣获“北京最具诚信品质的教育机构”、“北京最具影响力的课外辅导机构”
