班长下台_在线百科全书查询

班长下台

桂文亚的作品乍一看似乎并不“儿童”，但细加审视方又觉得颇为“儿童”。桂文亚作品的叙述视角并非固定不变，她常常根据作品的实际需要来决定自己所采用的视角。《班长下台》一书中的一些作品就成功地采用了儿童视角。采用儿童视角是桂文亚作品的一种把握方式。

简介(作品简介目录)

简介

《班长下台》

作品简介

墙上的日历，一天撕去一页，对某些人来说，日子也许正像纸片，页页随风飞逝，挥一挥衣袖，不留下一道虹彩，然而对桂文亚来说，岁月纵然无情消逝，却永带不去她心灵的回忆。

作者简介

社会兼职

中国海峡两岸儿童文学研究会理事长、《联合报》副刊编辑、《民生报》少年儿童组主任兼儿童丛书主编、美国《世界日报》儿童版主编、北京《东方少年》杂志特约编审。创作以散文为主，也写小说、报告文学、评论等。

主要作品

出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《二郎桥那个野丫头》等。

所获奖项

作者多次获奖。早在1996年，上海、北京就先后召开过"当代儿童散文暨桂文亚作品研讨会"。桂文亚女士为海峡两岸文化交流作出了很大贡献。

原文摘选

班长下台里的文章：

班长下台

桂文亚

“叶小凤、徐善美、赵雅清……”月考分数结算出来，老师开始发成绩单。

“桂文亚。”老师喊我的名字，我跳了起来，匆匆跑向讲台，低着头，又匆匆回到座位上。

英文五十八、理化五十二、数学三十二!我难堪地盖住半张成绩单，尽管语文九十二、历史八十七、地理八十五，又有什么用?人家统统看得很清楚，每次月考发成绩单，班长总是倒数第几名，总是紫红了脸。

下了课，我闷闷不乐地从书包里抽出向赵怡德借的《侠隐记》。还是看小说好，公爵说：“我活在世上做什么?别的做不了，只好把往事想想，聊以自慰。你能够看我一眼，我好似得了至宝，就将它收藏在我的心里……”

公爵爱恋着王后，正在说着情话，他的情话是多么甜蜜呀，甚至表白：“你若是爱我，我死了也甘心。”

但是我好像没有被这些伟人的甜言蜜语骗过，我并没有陶醉。我心里记挂的还是那张三门红字的成绩单，要怎么拿回去盖章。

数学，数学!要不是背中了一道例题，我恐怕只猜对五题是非选择。刚开始学几何，老师很有耐心地一讲再讲，他说不懂没关系，慢慢来。第一次小考下来，班上有二十个同学不及格，还有几个人吃了鸭蛋的，我就是其中之一。“没关系”，老师拍拍我的头。第二次小考，不及格的人少多了，但是还有几个人吃鸭蛋，我考了二十分。“进步了!”老师鼓励我。只是第三次考，唉!我又抱了鸭蛋。

陈培武老师真的很好，教学认真，也没有暴力倾向，顶多是在同学吵闹的时候猛拍黑板，发出连珠炮般的警告。不要讲话，不要讲话，不要讲话!可是，鸭蛋抱多了以后，老师大概太失望了，也就不再理会我了。我记得，他还没教我们班的时候，每回在操场上看见我，总是笑眯眯地招招手：“小班长，骑脚踏车要小心哟!”

成绩单藏在书包里已经有两天了。老师催交，我说忘了带。我不敢拿回家给妈妈看是真的。上回日考只有数学不及格，这次居然多加两门!妈妈一定怪我小说看多了，《西游记》、《浮生六记》、《老残游记》、《双城记》、《基督山恩仇记》……还有，还有外加那几十本武侠《黑旗令》!

其实和小说没有关系。我上数学、理化课时也很用心听讲，也好像听懂了。问题就出在考试，新题目一出，就不会了。爸爸叫我念英文，我也念了，每天早上六点起床，坐在院子里大声朗诵，虽然有点小和尚念经有口无心，但还不至于不及格。

也许我不应该开老师玩笑。那天班会即兴节目，我踮起脚尖，手里夹着一枝粉笔，学英文老师一扭一扭地走进教室，轻轻那么一扔，半截粉笔刚好掉进黑板槽里，然后扯着嗓子娇娇细细地说：“Good morning everybody!”全班同学一阵爆笑，我也得意地扬眉咧嘴。

千不巧，万不巧，这伟大的杰作居然被正好经过教室的英文老师看见了。第二天一早，我就被班主任叫去教训一顿。

“李老师非常生气，认为你太没礼貌。而且，她还怀疑上个礼拜甩在她白裙子的黑墨水也是你弄的。”

“不是我!”我抗辩道。

“还有，你是不是去看了《梁山伯与祝英合》?”

我点点头，老师怎么会知道我看电影的事?

“李老师说，你的英文练习本里夹了两张凌波和乐蒂的明星照片!”

“不是我说，你是班长，在班上应该起带头作用，凡事以身作则，怎么反而调皮捣蛋?你看善班、美班、温班，哪一班的班长不是前三名?你啊!光顾着玩……”

老师的嘴巴像鱼缸里的金鱼，一张一合，镜片后面的眼睛突突的，凶巴巴的。老师继续说了一大堆一大堆，我都不记得了，只有“哪一班的班长不是考前三名”这句话好像针一样戳得我昼夜难安。

“我不要!我不要!”连着几晚，我都做了相同的噩梦，梦见同学在背后指指点点，他们说什么我没听见，脸上的表情却清清楚楚地写着：“三门主科不及格还当班长，差劲，差劲!”

妈妈检查我的书包，终于发现了成绩单——还有《侠隐记》!

她气得先把成绩单丢在地上，然后把《侠隐记》用力一撕，撕成两半，丢进字纸篓。

和老师一样，妈妈没完没了地训个不停，我却在想，借来的书撕破了，该怎么还?

“把手伸出来!”这是家规，每回做错事不是罚跪，就是用裁衣服的尺子打手心。

打就打，我把手伸得直直的，一点也不服气。被打的滋味不好受，最后我又哭了。

学期结束，新的一学期又要开始了。选举班级干部，我以次高票当选副班长。

“我弃权!”鼓起勇气，举起手来坦白我的罪状，“应当让功课好的同学担任这个职位!”

教室突然间安静得一根针落地都听得见似的，很多同学都瞪大眼睛望着我。我的胆子，也忽然间变小了，几乎是用一种自卑的、微弱的声音又重复了一次刚才的宣言。

老师礼貌上还是说了几句挽留的话，我只是一个劲地摇头。

我恢复了平民身份。

下课，赵怡德跑来找我：“想不想看《茶花女》，借你!”

“万一又被撕破了?”我说。对于刚才发生那件事，心里头还是觉得很乱。

“再用胶纸一页页粘好还我啊!”她笑嘻嘻的，对我在“大选”时的怪异言行一点也不感觉奇怪似的。

图书信息

书名: 班长下台

作　者：桂文亚

出版社：湖北少儿出版社

出版时间： 2009-8-1

ISBN: 9787535347558

开本： 16开

定价: 15.00 元

读桂文亚的作品，人们不难发现一个耐人寻味的现象。即，她的不少作品乍一看似乎并不“儿童”，但细加审视方又觉得颇为“儿童”。桂文亚作品的叙述视角并非固定不变，她常常根据作品的实际需要来决定自己所采用的视角。比如《班长下台》一书中的一些作品就成功地采用了儿童视角。采用儿童视角是桂文亚作品的一种把握方式。但总的说，桂文亚作品所采用的成人视角要远远大于她作品所采用的儿童视角。桂文亚也不回避将某些成人眼中的东西引入她所设定的读者——少年的阅读视野。但桂文亚的作品偏偏又避免了儿童文学创作中常见的成人化倾向的毛病。