少数民族环境艺术概论_在线百科全书查询
少数民族环境艺术概论
图书信息
作者：刘向华
出版社: 河北美术出版社; 第1版 (2009年12月1日)丛书名: 中国少数民族高等美术教育系列教材
平装: 178页
正文语种: 汉语
开本: 16
ISBN: 7531034816
条形码: 9787531034810
产品尺寸及重量: 28.2 x 20.8 x 1.6 cm ; 721 g
内容简介
《少数民族环境艺术概论》主要内容包括：全球化背景下少数民族环境艺术的含义及概况、少数民族民居环境艺术概述等。
编辑推荐
《少数民族环境艺术概论》：国家“211工程”中央民族大学三期重点学科建设项目。
作者简介
刘向华，1976年生于湖北，1997年毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）环境艺术设计系。2004年环境艺术设计专业研究生毕业获硕士学位。2004年至今任教于中央民族大学美术学院环境艺术设计系，讲师，主要从事中国传统园林及民旅环境艺术教学与艺术研究及创作。
目录
绪论 少数民族环境艺术的价值和意义确认及其基本实践和理论研究框架体系
第一章 全球化背景下少数民族环境艺术的含义及概况
第一节 时代条件下环境艺术设计的内涵
第二节 少数民族环境艺术的概念辨析
第三节 全球化背景下少数民族环境艺术的含义
第四节 少数民族环境艺术概况
第二章 少数民族民居环境艺术概述
第一节 少数民族民居环境艺术空间上的差异性及其基本划分
第二节 少数民族民居环境艺术时间上的稳定性
第三节 少数民族民居环境艺术形式的同一性及其群体意识
第四节 少数民族民居环境艺术构筑的集体性
第五节 少数民族民居环境艺术作为一种适应环境的生存方式展现的文化根性
第三章 木竹架构的少数民族民居环境艺术
第一节 木竹架构的少数民族民居环境艺术
第二节 侗族民居环境艺术
第三节 壮族“干栏屋”民居环境艺术
第四节 傣族竹楼民居环境艺术
第五节 景颇族民居环境艺术
第六节 苗族、土家族民居环境艺术
第七节 独龙族民居环境艺术
第四章 土石砌筑的少数民族民居环境艺术
第一节 土石砌筑的少数民族民居环境艺术
第二节 彝族土掌房民居环境艺术
第三节 哈尼族民居环境艺术
第四节 藏族碉楼民居环境艺术
第五节 羌族碉楼民居环境艺术
第六节 布依族石板房民居环境艺术
第五章 拆装移动的少数民族民居环境艺术
第一节 拆装移动的少数民族民居环境艺术
第二节 蒙古族民居环境艺术
第三节 藏族及裕固族毡帐民居环境艺术
第四节 哈萨克族、柯尔克孜族毡房民居环境艺术
第五节 鄂伦春族、鄂温克族、赫哲族民居环境艺术
第六章 庭院围合的少数民族民居环境艺术
第一节 庭院围合的少数民族民居环境艺术
第二节 维吾尔族民居环境艺术
第三节 满族民居环境艺术
第四节 达斡尔族民居环境艺术
第五节 白族民居环境艺术
第六节 纳西族民居环境艺术
第七章 少数民族环境艺术的生态性
第一节 少数民族环境艺术的生态观念
第二节 少数民族环境艺术与生态环境的相适关系
第八章 全球化背景下少数民族环境艺术的发展
第一节 少数民族环境艺术发展的“复合”理念
第二节 全球化背景下少数民族环境艺术的民族性及其多元化发展
第三节 全球化背景下少数民族环境艺术的生长
参考文献
序言
少数民族美术是我国民族艺术非常重要的组成部分，在艺术学与民族学学科的建设中始终占有着十分重要的地位，也是高等美术教育中一个非常重要的专门领域。我国少数民族高等美术教育的发展水平直接影响着我国当代艺术、少数民族文化艺术、少数民族原生态艺术保护等众多领域的建设发展，其教学与科研成果也是支撑国家整体文化发展战略的一个关键性环节。
当前，新中国少数民族高等美术教育已经经历了50年的发展历史，50年来，不仅为我国少数民族美术事业输送了大量的优秀人才，全国各民族高校美术院系和各民族地区艺术院校，都在教学实践当中积累了宝贵的教学经验和教学成果，从而形成了我们最为重要的办学特色。虽然各民族院校、美术院系，在成立以来一直为发挥少数民族美术特色做着不懈的努力。但从教学现状来看，我们所拥有的少数民族文化艺术资源优势还没有得到充分的发挥，我们的办学特色还未能以体制创新的新模式体现出来。尤其是现今，还没有完成一部系统完备、学术与教学水平一流的民族美术教育系列教材。鉴于此，在2007年1月，由中央民族大学美术学院发起，联合河北美术出版社、中国美术馆共同主办，在北京召开了“首届民族美术教育发展论坛”，会议集中了全国各民族高校美术院系、民族地区美术院校30多家单位的领导和专家，共同就民族美术教育的发展、民族美术教育系列教材的建设等问题展开研讨，最终确定了全国少数民族高等美术教育单位联合编写、出版这套系列教材，以创举共襄盛典。
少数民族美术学科包括三大范畴。一是少数民族传统美术；二是少数民族题材美术创作；三是少数民族地区当代美术实践。在当代中国美术创作、美术教育领域中都占有着非常重要的地位。本次出版的系列教材共11部，全部涵盖了上述三个学科分支，涉及少数民族主题绘画、少数民族建筑、服饰和少数民族传统工艺的各个领域。其中有些是老教授在多年教学经验基础上的总结，有些是作者最近几年最重要的研究成果。他们以直接的少数民族美术实践为引导，探索适合于我国少数民族文化多元性特征的民族艺术教育规律，从而促进当代少数民族高等美术教育的发展和创作的繁荣。
当代民族美术教育，如何更好地在新的历史时期持续为我国民族地区的发展建设输送高级专业人才？如何通过教育保持在全球经济、文化一体化的时代背景下可持续自我发展的特色？这将是全国少数民族高等美术教育工作者一个持久面对的重大课题。这套系列教材的出版，仅仅标志着我们为此迈出的第一步。
